201*至201*第一学期教导工作总结 2
茅台完小教导工作总结
201*~201*学年度第一学期
一学期来，我们认真落实新来的廖校长的工作精神，结合中心校的工作计划，立足我校实际，全面深化教育教学，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥村完小“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育教研作用，将我校的教研推向一个新的台阶。一、加强理论学习。
本学期中，我校教导处多次组织全体教师就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、加强教学工作的月查，规范教学过程。
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作月查表。在教学管理环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。
1、备课：平时做到教师互相交流，共同研究如何做到针对学生的备课，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。每月都进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。
2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，给教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。
3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动，要求教师听课12节以上。
4、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。
三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力。1、加强教研组织建设，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、做好老教师的思想工作，督促他们尽自己最大的能力去完成教学任务。
3、加强对骨干教师的培养，让他们多去参加教研培训和听课活动，使他们迅速成长，取得了较好的效果。四、加强教学管理，深化素质教育。
认真安排课程表、认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。五、毕业班工作。
毕业班的教学工作是我们学校教学工作的重点之一。为了提高毕业班的教学质量，我们在分别在期初、期中召开毕业班工作会议，为毕业班教学质量做诊断、分析，进一步为毕业班工作明确方向。
总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创西徐村完小的新局面！
201*年12月23日
扩展阅读：201*—201*学年度第一学期教导处工作总结
201*201*学年度第一学期
教导处工作总结
一学期以来，教导处在上级教育部门和学校领导支持、关心下，按照学期初制定的各项工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育教学工作，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高备课组、教研组工作的实效性。现对本学期教导处工作作如下总结。
一、教学工作
本学期教学具体工作小结如下：1、做好了开学的各项准备工作。（任课老师的安排、课表的编排、教师用书的发放等）。
2、召开了七年级班主任会议及七年级全体教师会。对201*年中考进行了总结，肯定了成绩，指出了不足，提出了要求。
3、完善了教学常规管理制度，规范了教师的教学行为。本学期加强了对备课、上课、作业、检测等教学环节的管理力度。
①本学期定期和不定期对备课笔记及作业进行了检查。教导处分学科进行检查，检查结果记入了档案，对检查的结果予以通报，对检查中出现的问题及时反馈处理。
②教导处会同校领导、教研员进行了随堂听课，本学期，重点听了起始年级教师的课。
③本学期加强了教学质量分析。一是教导处对各班各学科教学检测的统计分析并及时反馈，二是教师对所任班级学科质量分析，三是在班主任、任课教师的指导下，学生对自身学习态度、学习习惯、学习效果的分析评价。
④进一步严肃考风考纪，规范监考流程，加大巡查力度。加强教学质量检测全过程的管理。
4、做好青年教师培养工作。
（1）精选需培养的青年教师名单。（近三年入校的青年教师）（2）制定青年教师培养计划和目标。
（3）做好青年教师与优秀教师的结对工作。
（4）鼓励青年教师积极参与各类教学比赛活动。5、分年级开展了工作
①七年级：狠抓养成教育，做到严格、规范、科学，使学生真正做到重学、勤学、乐学。
②八年级：教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高了学生的认知能力，进一步激发了学生学习兴趣，力戒两极分化，确保全面提高。（提升中等生成绩）
③九年级：制订新一届毕业班工作方案，召开九年级工作研讨会，确立奋斗目标，找准学科发展和提升的空间。教学确保了夯实基础，全面提升。本学期顺利地组织了四次毕业班阶段性教学质量检测，分别对月考成绩予以分析，提出整改意见。充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质，力争在201*中考中取得新突破。
6、认真做好了教学资料的收集、整理和归档工作。力求资料齐全，管理规范。
7、本学期开展了教师和学生的读书活动。
充分利用班级书柜、学校图书室和阅览室，开展读书活动。各学科教师充分利用了课余时间给自身充电，拓展阅读面，提升了专业水平。学生在各年级语文教研组推荐书目的基础上，重点精读了两本经典名著。教导处制定了相关表格，由班级图书管理员如实记录，及时反馈班级的阅读情况。
8、网上结对工作的开展。本学期，我校与江苏省扬州市田家炳实验学校开展了网上结对的网下教学交流活动，我校派出束明老师和杨文军老师与结对学校进行了同课异构教学活动，得到结对学校老师高度的赞扬，活动取得了很好的效果。
9、组织开展了学生的比赛活动。
本学期组织开展了八年级学生的作文比赛和数学竞赛活动。活动都达到了预期的效果，在学生中也产生了积极、广泛的影响。
10、加强现代化教学手段的应用比赛活动。
继续组织教师学习现代教育教学技术，整合、优化教学资源，发挥多媒体教室、网络教室在教学中的作用。本学期10月份，在前一阶段电子白板大赛初赛的基础上举行了决赛。
二、教科研工作
本学期，初中部教科研工作主要体现在以下几个方面：1、组织参加了上级部门组织的各类比赛活动。
结合市教研室的相关活动安排开展相关教研活动。本学期组织我校初中语文教师参加了市、区语文优质课比赛活动，区级比赛我校有十二位参加，三位教师代表田区参加市级比赛。市级比赛有两位教师获是市一等奖，一位教师获市二等奖，另外其中胡晓老师代表淮南市参加了省语文优质课比赛；组织教师参加了淮南市第四届骨干教师、教坛新星、学科带头人评选活动，经过区选拔，初中部有四位教师参与市学科带头人评选，九位教师参与市教坛新星评选，两位教师参与市骨干教师评选；组织教师参加淮南市初中音乐优质课评比，其中有三位教师获市一等奖；组织教师参加全省教师“我的中国梦”演讲比赛活动，有一位教师获得市二等奖，一位教师获市三等奖等。
2、加强了教学研讨活动。
为了扩大我校的知名度，提高我校的影响力，提升我校的教师的教学水平，本学期，我校开展和承担了一系列教学研讨活动。承担了淮南市初中语文优质课第二轮现场课堂教学活动的组织安排；承担了淮南市初中音乐优质课第二轮现场课堂教学活动的组织安排；组织我校教师参与了市数学学科的教学研讨活动；组织我校地理和生物学科的各两位教师参与了教学研讨活动；承担了淮南市初中英语教学研讨活动等。各项活动都顺利完成，都取得了一定的效果。
3、加强了听评课的检查监督。
本学期结合校内的公开课活动，加大了听评课的检查力度。教导处把听评课的任务进行了分解，由教导处的老师负责相关学科的听评课活动。本学期做到了公开课前有通知，公开课中有专门的听课教师记录，研讨课和示范课都做到课后集中评课。评课中，坚持实事求是的原则，肯定优点，指出不足。努力实现一种良好的教学教研氛围。
4、组织教师撰写教学论文。
本学期组织教师参加了淮南市教育叙事评比活动，有一位教师获市一等奖，三位教师获市二等奖，一位教师获市三等奖。组织教师参加市学科论文比赛，有多人获得一、二、三等奖。另外还有多位教师的论文在国家、省、市级刊物上发表。
5、组织教师进行课题研究。
本学期组织各教研组积极申报教研课题，初中部共申报市级课题九项。经市教研室专家的细致评审，我校九项课题全部被立为市级课题。另外我校由石军老师主持的省级课题，经过物理组教师的共同努力，取得了丰硕的成果。目前该课题已通过专家组验收合格，顺利结题。该课题的研究成果在省课题研究成果评选中，获省三等奖。
6、第三十三届“家长开放日”活动。
按照教学计划的要求，我校于10月29日开展了第三十三届教学开放日活动。活动前，精心组织，考虑周全。活动后，认真总结。活动取得了预期的效果。
7、组织教师参与各种形式的培训学习，提升教师的专业素养。
本学期组织了教师参加了信息技术教育成果展；组织教师参加第七届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛暨颁奖大会活动；组织教师参加安徽省语文优质课比赛观摩活动；组织教师参加安徽省英语优质课比赛观摩活动；组织教师参加市区教育部门组织的国培集中培训活动等。外出培训学习过程中，教师都有不同程度的收获，在个人专业素养上都有所提高。
三、德育工作
在德育方面主要做了以下方面的工作：（一）细化常规管理，提升学校德育水平
德育常规是学校德育制度、德育面貌的体现，也是获取德育实效的重要措施。抓好德育常规，也是为深化学校教育教学改革，形成良好校风的根本保证。
1、抓好了常规管理的细化落实工作。以《中学生日常行为规范》、《洞山中学管理制度》为依据，以讲卫生、守纪律、爱公物、树正气为主线，以培养良好习惯为目的，切实加强了学校各项常规工作的要求与落实，加强了组织领导，强化了学生自我教育、自我约束、自我管理意识，增强了学生集体观念，努力实现了“环境洁净、言行文明、衣着得体、守时守纪、秩序优良”的管理目标。2、加强文明礼仪教育，明确了文明学生标准，即：衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动，做到人人明白，个个自觉执行。
3、开展了日常行为规范养成教育，坚持了班级德育常规的考评，加强了班级管理的精细化。本学期以年级为单位，开展了系列主题班会。
4、建立了问题学生档案及问题学生谈话制度，关注发展势头，加强转化的过程研究。加强了同问题学生的家长的密切联系，共同研究有效的引导方案。（二）夯实基础，注重两支队伍的建设。1、加强了班主任队伍建设
本学期通过对班主任的培训、班主任工作经验交流等形式，不断提高了班主任的整体素质和管理水平，提高班主任的理论素养和工作能力。建立了班主任日常工作的考评制度，实行了班级工作的量化管理。本学期，举办了一期“班主任工作论坛”，交流班主任工作心得；组织了优秀班主任带徒弟，结对子活动2、学生干部队伍建设
加强对学生干部的培养，发挥其自我教育和管理的重要作用，使之能有效地配合班主任搞好其工作。本学期，从各班精选三名班干部，轮流值日，参与校园文明监督，发挥了他们的先锋模范作用。（三）深化心理健康教育
落实“中小学心理教育实验”计划，进一步完善了心理健康教育工作，提高了学生心理健康水平。
1、利用第二课堂，开设心理健康活动课。引导学生关注心理健康，提高学生学习心理健康知识的兴趣，起到防患于未然的作用。
2、通过开展心理健康讲座，积极宣传、普及心理健康知识。采取以预防为主，调治为辅的方针，对全校学生进行心理教育，培养学生学会宽容、学会关心、学会感激等健康的心理品质，以及敢于面对挫折、勇于克服困难的意志品质。
3、充分发挥学校心理咨询室的作用，进一步做好心理咨询工作。针对个别学生的心理特点，对其做好心理疏导工作，解除学生心理障碍，提高学生心理素质和健全人格，增强耐挫力和适应力。
（四）继续开办了家长学校
对青少年的教育，尤其是养成教育，社会、家庭、学校必须三力互动，方可提升效率。为了让学校和家庭德育的协调一致，本学期以家长会、家长教学开放日、家长师德调查班主任家访、班级家长接待日等形式，构筑学校与家庭的双向交流与沟通体系，加强了家校之间的沟通，努力争取到家长对学校工作的理解和支持。
（五）开展了德育特色活动
1、做好了七年级新生军训工作，上好开学第一课。2、以组建兴趣特长小组为平台，培养学生实践能力、创新意识、健康身心、审美情趣等综合素质。本学期，组建了有近20个活动小组，每个小组20至40人不等。
3、为学生特长发展，搭建了系列展示平台：即“苗苗杯”乒乓球比赛、“星星杯”棋类比赛、七年级广播操比赛，七年级跳绳比赛等。
4、利用重大节日，开展了相应的主题活动，让学生在活动中学会自我管理，给学生搭一个施展才华的舞台。如元旦联欢活动等。
四、对工作中问题的反思
1、教学常规检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。
从检查的情况来看，仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，青年教师教案太简，听课次数不足，作业批改不细致，不备课上堂，课后突击应付检查的现象。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。针对这一现象，提出改进措施，要将教学检查的主阵地放在教室里，在课堂上，在学生中。教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然。
2、校本研修无实质性进展。
部分教师对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，校本教研活动几乎是一种摆设。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，要重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。再次，继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进教师专业发展。
洞山中学教导处201*年1月
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