四年级语文联片教研工作总结
双城小学201*年联片教研总结
回顾本学期联片教研的工作，大致可以概括为：部署科学，思想重视，通力协作，准备充分，态度端正，研究投入，互动有效，扎实求真----这八条。教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以课堂教学改革为契机，以新课程标准基本理念为指导，真正结合自己日常教学当中的新问题、小问题入手，本着学习提高，交流弥补，共同前行的原则，着眼研究主题，以课堂教学实例入手，有目的，有计划，有步骤地进行联片交流和学习。具体如下：
一、规范管理，保证联片教研的全员参与。
由于联校采取了新的活动方法，调整了联片教研活动的时间，并做出了合理到位的具体细致的安排，尤其是联校领导每次跟踪监控活动的全过程，因而教师出勤得到根本保证。
二、组织有序，保证了联片教研组织性、纪律性、有效性。
由于采取了新的联片教研方法，事先由指定教师先进行主题性公开教学活动，再由组长组织进行以主题为绝对话题的联片教研活动，加之联校领导的每次最后活动点评，的确提高了联片教研的实效性。
三、准备充分，保证了教师个体的教研的质量和群体互动的教研质量。
由于研究主题和人员安排的超前到位，加之本学期有价值的研究行为和指向，迫使教师自觉地将自己纳入到联片教研活动之中，基本上
能够做到材料的认真和充分准备。
四、活动有效，以骨干教师和德高望重的有成绩有经验教师为领头，模范带动了全体学科组成员的联片教研的积极性和创造性。五、结合实际，以课堂教学改革为侧重，以生成性问题为要点，以群体辩论为方法，真正使我组的联片教研活动有效地开展起来。
六、形式多样，不拘一格，采用个体发言，集体点评，精英总结，全员会诊，等方法使联片教研活动做得有声有色。
七、讲求实效，潜心教研，生动活泼，使得我组教师安然而来，踏实教研，乘兴而归。
今后，我们每一位老师还要更加踏实，更加认真地工作，在联片教研上做文章，在具体实践当中做好文章，争取早出成绩，进一步提高教学质量。
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农村联片教研活动总结
成功的尝试满意的效果
教学研究推动着教学活动的发展，在新课程改革的今天，如
何更有效地开展教学研究，成为一个新的课题摆在我们教师和领导的面前，如何通过有效的教学研究向广大一线教师传递新的教学理念？如何更有效的转变老师的课堂教学行为？如何指导校本教研制度的建设？201*年9月，在县进修校的领导与指导下，实小、花园、黎明联片结缘以来，实践中我们发现，联片教研的方式深受学校和老师的欢迎。
一、农村学校教研的劣势
各个乡镇大同小异，学校校点多，分布广，规模小，不平衡，给农村教研带来了诸多困难。
1、老师走出校门难，如果进修校集中搞一次全县性的教研活动，有些教师起早贪黑，往返要一天的时间。而且农村教师都是一个萝卜顶一个坑，找个带班看护的教师都难。县内尚且如此，走出县外就更难了。
2、校内开展教研难。由于学校规模小，任教同一学科的教师人数少，缺少研究对象。有多个学科组成的综合教研组开展的教研活动，只能停留在研讨教学环节和过程方法上，涉及到课程改革真正需要探索和研究的疑难问题时，都是隔行如隔山，相视哑而无言。其次是信息资源少，由于条件所限，不用说网上资源，仅图书资料也不能满足教师学习和研究教学的需求。
3、专家到校指导难。由于校点多、分布广、路途远，县或县级以上专家很难深入到每个学校。即使专家来到学校，如果没有充裕的时间听课评课，指导就缺少针对性，一些空对空的理论说教很难改变教师的课堂教学行为。二、联片教研活动的简要回顾
我们三校联片，始于201*年9月。首先由黎明牵头。虽然黎明牵头，但没有开好头、带好头。真正的联片教研始于花园，终于实小。(本轮)
1、制定计划、如实运作。
开学初，由牵头学校协调其他两校，形成实际、实用、实在的教研计划，教研大致分三项内容。一是对当前教育教学的一些热点问题、焦点问题、难点问题开展论坛研讨。二是在适当时机进行学生成绩检测。检测时统一时间、统一出题、统一汇总、统一分析。三是进行课堂教学研究，主要形式是通过听课、评课。一个轮回共七节课。（语文1节、数学1节、英语2节、科学1节、美术1节、校本课程1节）尤其是实小张笑梅老师讲的校本课程《弟子规》一课，使听课教师很震撼、很感动、受益匪浅。学生在学习诵读经典中，受到中华五千年历史文化的熏陶，感受母语的厚重与韵味。更在与文本的对话中，加强了语言的积累，提高了语文素养，得到了精神和文化的双重提升，从而在学生的心灵深处打下了一个亮丽的精神底色，为学生的语文素养、道德品质奠定了基础。
2、总结反思，同伴互评。首先由作课教师谈自己的课后体会，反思本节课的得失，然后听课教师讨论评议。（分小组进行，人人有发言的机会）讨论评议时教师提出平时在课堂上遇到的疑难问题，同行间充分的讨论交流，结合本次所听课例，共同探讨解决疑难问题的办法。
3、课例评析、专业引领。根据教师听课评课情况，县进修校教研员对课逐一点评。针对老师们普遍关心的热点问题和疑难问题，与老师们展开面对面的讨论交流。并结合课改的新要求，对老师们进行理论与实践相结合的专业引领，相当于具体而生动的现场培训。
三、联片教研的优势和启发
联片教研以其明显的优势，收到了超出预期的效果，得到了校长和老师们的普遍赞誉。
1、针对性强。联片教研活动真正以教师为主体，以课堂教学所遇到的实际问题为研究对象。人人精心备课，用心用情上课，研究越深发现的问题越多，研讨的针对性就越强。同行之间坦诚相见，相互交流和探讨，共同学习和提高。县教研员针对老师们共同关注的问题展开研究解答疑难，深受老师们的欢迎，可谓雪中送炭。
2、活动效率高。就活动时间来讲，参加联片教研的老师可以当天返回，缓冲了教学矛盾，教师们不再担心落下教学进度，学生也不在久久盼望老师的归来，学校也不再为不断调课焦头烂
额，路途近了，花费的时间少了。降低了成本，提高了效率。不需要长途跋涉，更多的教师愿意参加活动。
实践证明，学校和老师需要教研活动，渴望教研活动，欢迎教研活动。我们深深感到，教研工作必须重心下移，深入学校、深入教师、深入教学一线。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。引导教师摒弃传统的教学方式，构建新的有利于学生学习和发展的教学模式，是新的课程改革成败的关键。彩虹总在风雨后，我们坚信，只要不懈努力，一定会迎来基础教育灿烂的明天。
成功的尝试满意的效果
实小、花园、黎明联片教研活动感悟
黎明中心小学
孙长春
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