201*国培音乐培训总结
201*国培音乐培训总结
作为一名中学普通的音乐老师，有幸参加国培行动，我感到十分荣幸，首先感谢重庆师范大学给我们这次学习的机会，学校给我们提供了优越的学习条件，这种培训模式，为教师专业成长开创了新的基地，特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的方便。因此，在培训期间，每天的感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快，在不知不觉中，将近十五天的学习即将结束了，回味十五天的培训，感触甚深。国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。
一、改变观念
敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的学生。
二、以名师为榜样，以城市孩子的素养为培养目标
有幸参加了这次“国培”，在李存、魏萍、张礼慧等及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。名师之所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。
三、努力实践，力创特色
这次培训，我找到了适用于中学音乐教学的一种方法用最简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生当然会感兴趣，结果就不言而喻了。
通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：
一、不断学习。
“活到老，学到老，知识也有保质期”，因此，知识更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业知识。不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
二、自我反思。
在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结经验，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成绩。
三、相互交流。
虚心同同事相互交流，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，一定会大有进步和发展的。
这次培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的。因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染之中，心灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程精华，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训，更增添了我努力使自己成为一名音乐骨干型教师的信心。
这十五天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的优秀教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这一次培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地.
总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点，让自己快速成长起来。
扩展阅读：201*国培继教网管理员总结
“国培计划（201*）”---云南省农村义务教育学科教师远程培训项目
《小学语文》、《小学科学》、《小学音乐》、《小学体育》学科
普洱市镇沅县管理员总结
根据《教育部财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师［201*］4号）、《教育部财政部关于实施幼儿教师国家级培训计划的通知》（教师［201*］5号）、《教育部办公厅财政部办公厅关做好201*年“国培计划”实施工作的通知》（教师［201*］3号）要求，省教育厅、省财政厅决定实施“国培计划（201*）”云南省农村骨干教师培训项目和“国培计划（201*）”云南省幼儿园教师培训项目。为了适应基础教育改革与发展以及现代教育的需要，加快教师培训工作现代化的步伐,加强中小学教师培训的针对性和实效性，提高教师继续教育的质量,全面提升中小学教师队伍的整体素质,普洱市镇沅县积极参加了“国培计划（201*）”---云南省农村义务教育学科教师远程培训项目《小学语文》、《小学科学》、《小学音乐》、《小学体育》学科远程培训。
“国培计划（201*）”---云南省农村义务教育学科教师远程培训已经结束了，近4个月的培训，作为一名县级管理员，收获颇多，感触颇多，这次培训从总体上来说是成功的。
201*年9月至12月，《小学语文》、《小学科学》、《小学音乐》、《小学体育》4学科87位参训教师以高涨的学习热情投入到学习中。整个培训在管理员的尽职尽责、辅导教师们的辅导下，学员们的努力下，取得了较好的成绩。经过课程学习等一系列环节的学习，
参训者都得到了不同程度的提高，各项学习研修日志、评论、培训ppt、创新性成果、作业、发帖、回帖指数十分理想，现将培训工作总结如下：一、基本情况
本次“国培计划（201*）”---云南省农村义务教育学科教师远程培训项目，镇沅县有《小学语文》、《小学科学》、《小学音乐》、《小学体育》4学科87名小学骨干教师参加，其中《小学语文》70人、《小学科学》7人、《小学音乐》5人、《小学体育》5人。二、项目开展主要做法---精心组织落实责任
为了保证我县“国培计划”的顺利实施，我县师训办制定周密的培训方案和严格的管理措施，将此次培训结果纳入参训学员所在学校年度考核目标和职称评聘以及评优评先工作中。要求学员所在学校校长落实“国培”精神，合理解决好参培教师学习与工作之间的相关问题。制定相关制度：考核合格的学员，培训学时和成绩计入教师继续教育档案；不合格学员，年度考核不合格。师训办与进校为“国培”计划的顺利实施做好充分的准备，确保参训教师，个个合格。三、以人为本强化管理规范实施
培训工作真正落到实处，我县妥善安排，从严从细科学管理，确保培训工作扎实高效，不走过场。要求每位参培学员做到专心学习，按时发帖回帖、上传研修日志，认真完成传作业。
教师在线学习，各小学有参训学员、便于解答学习中出现的问题，县管理员建立镇沅远程培训QQ群，要求参训学员加入群与便交流。利用电话、短信、邮箱为学员之间和指导教师之间搭建交流的平台。管理员及时将“国培计划”的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何上传资源等发布在群空间里，让学员们一登录就看到。学员们不管是白天，还是晚上在群里都可以随时交流自己的学习体会或困惑，确保了整个培训工作的高效、平稳，使“国培计划”落到了实处。
四、强化监督注重实效效果良好
在此项培训过程中，师训办杨明主任工作认真负责，随时关注本县学情，进校校长多次下校督查，鼓舞士气，管理员每周一上报学情分析，并电话催促，对懒、拖、散的学员在群里提示，提醒他们按时上网完成任务，积极参训研讨交流，做到有“学”、有“做”、有“评”、有“答”，取得了良好的效果。
研修日志：提交数344评论数65班级推荐数4作业：提交数173评论数32班级推荐数0创新性成果：提交数81评论数17班级推荐数0培训ppt：提交数148评论数38班级推荐数6论坛研讨：发帖数910回帖数1377精华贴数0合格率100%，90分有18人，优秀率20.69%,8089分有38人，7079分有20人，6069有11人五、取得的经验
领导重视是搞好培训工作的前提。普洱市镇沅县中小学教师远程培训之所以得以顺利开展，并取得优异的成绩，首先得益于各级领导的高度重视。市教育局领导培训前文件精神宣传到位，镇沅县师训办任命的县级管理员管理工作扎实，工作责任心极强。
管理员认真执行管理员职责，时常督促学员学习，时时关注学情，学员有疑问的自己能解决的给予解决，不能解决的请教辅导老师或其他相关负责人给予解决，管理员的尽心尽责是此次培训顺利完成的保证之一。
六、培训中存在的不足及建议
近四个月的远程培训工作，发现还存在几点不足：
①、极少部分教师态度不是很端正，抱有应付的思想，作业完成情况不太理想，缺乏创意，作业敷衍了事，多是下载现成的东西或复制他人的作业交差了事，学习只是为了拿学分，学分够了就不想学习等等。
②、个别参训教师由于教学忙，接近培训结束尾声才提交作业等，不便于辅导教师批改。
③、极少数学员参与交流的意识和能力还不够强，发贴回贴数量不是很多，群里不能积极参与交流。
④、部分教师提交的教学设计没有写出反思，所提交的教学设计不是自己所教学段的，具体体现在某些学员提交的作业和日志竟等然是外省远程培训学员的，交给辅导老师也不改改，原样抄袭，学习态度不是很端正。
⑤、培训的硬件条件不均衡，有部分教师的学习上网条件差些，以至于出现个别学员的作业、教学设计不能批改、提交，影响到11人（60-69分）学员的最终成绩不是很高。
建议：
1、要求学校将对“国培”资源的学习交流作为教研组活动的基本内容，把“国培”融入校本研训工作之中。只有把“国培”融入校本研训的常规工作之中，和教育教学研究与实践相结合起来，才能不断扩大其效果。
2、网上在线学习，有其“跨时空、高效率”等方面上的优势，但也有其弊处：由于参训学员所在的学校不同一、出现的问题不能面对面的交流，也有“闭门造车”之嫌，有学员希望辅导教师能面对面共同探讨网上学习遇到的问题或困惑更理想。
罗昌萍
201*-1-5
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