201*DIY字体设计大赛活动总结
文传系DIY字体设计大赛
（一）活动主题：多彩校园活动青春（二）活动背景：
以开展宣传“DIY”自己动手作活动为契机，结合本系学生的原创精神，为同学们提供展现才能的舞台空间，通过设计新颖，独特的服饰和作品宣传，掀起一股DIY旋风以增强学生对DIY的热情，展现学生的动手能力和艺术风采；烘托当代大学生健康，活泼，创新的精神风貌，倡导健康，高雅的大学生活，展现年轻人的活力和风采，培养高品位的艺术文化素质，积极推动校园文化建设。（三）活动时间与地点：201*年6月1日10艺设画室（四）活动流程：
一、前期准备
1、宣传安排
（1）通知学生会宣传部，负责出海报；
（2）召开会议，交代活动安排，并对此次活动的具体情况进行商讨，让学生会各部做好工作配合；
（3）召开全系各班班长会议，通过各班级报名，提供选手名单。2、报名方式及地点
各班班长于5月20日之前，将本班参赛选手作品稿，交予系
学生会外联部。
3、评委及主持人的邀请
（1）有系团总支宣传部负责，在赛前确定评委老师名单，并在比赛当天提前做好提醒工作，确保老师能准时到场；
（2）由系学生会文艺部负责，邀请主持人一名，主持本次活动。4、工作人员安排
与各部门协调，各部出1名大一干事，协调工作，工作人员的总体安排与调配由团总支组织部负责。具体工作安排如下：
女生部：老师及评委的茶水供应
劳生部：赛前卫生准备治保部：赛时纪律状况维持文艺部：主持人
办公室：负责算分（注意速度与准确性）宣传部：比赛海报的宣传、张贴6、场地布置
（1）做好场地区域的划分及位置安排；（2）秩序安排到人，有专人管理。7、材料准备
画板（艺设班提供）丙烯颜料（选手自备）画笔硬纸板（选手自备）
统一白色T-shirt
8、经费估计
进入复赛选手交10元报名费供买服装（二）比赛程序：
初赛：各对选手交上自己的设计作品图纸附交设计创意解说，然后从所有作品中选出优秀作品，创意作品进入复赛；复赛：
1、主持人做开场，对本次活动进行简单介绍，然后介绍本次评委老师，并宣布比赛正式开始；
2、比赛选手开始其DIY设计，时间为1小时，比赛时间结束时，主持人宣布比赛进入第二阶段；
3、第二阶段，选手开始展示其比赛作品并简单描述其作品寓意等；
4、活动依次进行，当所有选手表演完毕，邀请评委对各位选手作品打分；
5、中场休息，办公室快速算分，并整理交与主持人宣布比赛结果；
6、从所有班中选出一个最佳班级组织奖（班级人数参加最多的）（五）活动成效
现场氛围轻松活跃，选手们能克服条件制约问题，友好互助，分享颜料与画笔。
活动结果：一等奖余晖孙雪筠
二等奖谭震余波赵伟徐文田
三等奖蔡新磊王欢杨蓉蓉陈晓雨陈松张奎
优秀奖徐丽莉程晓婷夏青石桂元程康储益峰韩夏葛俊（六）活动不足
1、宣传力度不足，导致选手人数不多；
2、由于本次活动是在五月底举行，所以去拉外联时，商家活动计划基本已满，以致此次活动经费不足；
3、准备不够充分。场地、时间多次改动，活动现场秩序有点乱；4、由于经费问题，颜料由选手自备，但由于多组选手是汉本班的，所以未准备颜料，导致比赛开始时选手还在慌乱借颜料画笔；
5、此次活动其他部门未能协助如赛前场地卫生，现场秩序维持均无专人负责；
6、因未严格要求选手提前十分钟到场，选手到场散乱；（七）活动意义
此次活动以丰富同学们的校园生活为宗旨，展现当代大学生的精神面貌，彰显年轻人的活力和风采，培养高品位的艺术文化素质，积极推动校园文化建设。
201*年6月2日学生会外联部
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柏林小学十月份学生书法比赛总结
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，201*年10月13日14日下午我校开展了硬笔书法比赛活动，硬笔书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，原来好动的孩子经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导。一、进步
1、和9月份的书法比赛相比，学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。3、整幅作品布局合理，美观大方。
4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。二、不足
1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2、从初赛的情况看，部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文
生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。
通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。柏林小学
201*年10月20日
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