王希婷班任总结
201*-201*第一学期班主任工作总结
四（1）班王希婷201*-201*学年度，我担任了我校四（1）班班主任工作。作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教育和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作：
一、对学生进行思想品德教育
（1）思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为“中华之振兴而奋发向上”的远大理想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
（2）对学生进行量化考核
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的中队，辅导员首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的队风。（1）、选拔培养班干部
在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使队干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的队委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。（2）、增强中队的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使中队成为一个大家庭。
三、教育学生努力学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
四、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
在中队工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。在今后的工作中，我一定总结经验教训，使中队管理工作更上一层楼。
201*-2-
扩展阅读：开题报告
闽江学院毕业论文开题报告
数学系08级数学与应用数学专业（2）班学生姓名指导教师论文题目杨希婷郭晶学号论文方向1201*0901206中学数学教学方向浅谈函数单调性在中学数学中的应用开题报告内容一、选题的准备、背景、意义、基本思路、方法和主要观点对于这个论文课题我主要参考了万方数据库的一些文献，并在图书馆查阅相关资料。函数单调性在中学数学中应用较广，我对此有所兴趣；整理并探索函数单调性这个性质在中学数学中的应用价值收集典型例题，应用函数单调性进行解题，并总结出解题中函数单调性所适用的条件。吸收解题思路，得出自己的论证。函数单调性可应用在在求最值、值域、方程、数列、解（证）不等式等问题中二、选题的需要性、创新性、科学性和可行性论证函数单调性是中学数学的一个重要性质，是解题的重要手段之一。主要归纳总结了函数单调性在中学数学的几种典型应用。三、研究方法和手段、论证方法及其特点本次课题主要采用了观察法，文献研究法等研究方法，采用了举例论证、对比论证等论证方法。主要特点有观点明确，思路清晰，简洁明了等特点。四、写作提纲一．函数单调性1.函数单调性的定义。2.函数单调性的意义。二．函数单调性的解题应用1.用于比较大小2.应用于方程解问题3.应用于不等式4.应用于化简求值三.总结五、计划进度(以周为单位)六、主要参考文献[1]李伟.函数单调性在中学数学解题中的应用[J].商情,201*,(36)[2]张一军.例谈函数单调性应用常见题型[J].试题与研究(新课程论坛),201*,(11)[3]万保军.巧用函数单调性解题3例[J].高中数理化,201*,(5)[4]王玫娟.常考常新的函数单调性问题解析[J].教育实践与研究,201*,(10)[5]函数单调性的九大应用阐释[J].中学生理科月刊（高中版）,201*,(9)指导教师意见指导教师（签名）：201*年10月25日系主任意见系主任签名：年月日
友情提示：本文中关于《王希婷班任总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，王希婷班任总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《王希婷班任总结》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/532186.html
- 上一篇：环保教育工作总结