高一生物必修1实验计划
高一生物必修1实验计划
--观察植物细胞的有丝分裂
生物科学是一门实验科学，实验在生物教学中有十分重要的地位。随高考的不断改革，高考对生物学实验有了更高的要求。由于研究问题性质的不同，科学研究的方法也有差异。为切实搞好实验教学，提高课堂教学效果，在此根据我校实际情况制定《观察植物细胞的有丝分裂》实验计划如下：
一、教学目的
1.观察植物细胞有丝分裂的过程,识别有丝分裂的不同时期。
2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。
3.初步掌握绘制生物图的方法。
二、教学计划
1.实验前教师应讲解实验成功的关键。
(1)解离充分是实验成功的必备条件。解离充分,组织才能分散,细胞也不会重叠。
(2)染色时,染液的浓度和染色时间必须掌握好。特别是染色不能过深,否则镜下一片紫色,无法观察。
(3)压片时用力必须恰当,过重时会将组织压烂,过轻则细胞未分散,二者都将影响观察。
2.制作装片过程中空隙时间的利用。解离、漂洗、染色三个步骤中,都有一个等待时间的问题,教师应充分利用这些空隙时间。建议讲解以下内容:洋葱根尖的培养方法；取材时间；解离过程中氯化氢的作用；漂洗的目的及方法；分生区细胞与根尖其他区细胞的区别；高倍镜的使用方法等。
3.教给学生观察要领。让学生观察时,先用低倍镜观察,再用高倍镜观察。装片压得好的,根尖各个区清楚的,要找分生区,在该区范围内进行观察;装片压得根尖分区不清楚的,则找分生区的细胞观察。
4.增加演示实验。学生自己制作的装片,由于某种原因,观察效果不一定理想,教师应在实验课前准备五台示范镜,分别演示有丝分裂固定装片的间期、前期、中期、后期、末期五个不同时期,并在旁边画出示意图。凡是自己制作的装片观察效果不好的学生,都可以观察讲台前的示范镜。
三、备课资料
洋葱根尖的培养
1.培养洋葱生根时,避免用新采收的洋葱,因它尚在休眠不易生根。培养过程中,注意每天至少换水一次,以防烂根。如果必须用当年刚采收的新洋葱培养生根,则应设法打破它的休眠。常用的方法是用低浓度的赤霉素溶液浸泡洋葱底盘,这样可以促使其生根。
2.对于头年收下的洋葱,可以采用如下方法促使它生根。
(1)选择底盘大的洋葱作生根材料。
(2)剥去外层老皮,用刀削去老根(从底盘中央向四周削),注意不要削掉四周的“根芽。
(3)用烧杯装满清水,放上洋葱,放置在光照处。水要保持清洁,注意每天换水1～2次。一般2～3d即可获得实验所需材料。如果班级较多,为了防止后用的班级所需的洋葱根长得过长,也可以放入冰箱里(1～2℃)培养。
3.固定时间取材。洋葱根尖细胞有丝分裂的时间是有规律的。通常在每天上午10时至下午2时分裂活跃,尤其以上午11时30分时最活跃,可在这时取材。
实验注意事项：
1.解离时,也可将剪取的2～3mm洋葱根尖浸入浓盐酸和酒精的体积分数为95%的溶液各半的混合液中,浸20～30min。这样,根尖细胞被杀死细胞间质被溶解,细胞容易分离。
2.染色时,也可用紫药水取代龙胆紫染液,但浓度不宜过大。可将紫药水稀释,即每2～3滴水中加入一滴紫药水。将洋葱根尖染色3～5min后再移入中央有一滴清水的载玻片上,制作装片。
3.压片时,仅靠用手指轻按,不易将根尖细胞分散开。可将染色后的洋葱根尖用小刀压平,或用铅笔带橡皮的一端稍用力压,这样才能使细胞分散,并且便于放平盖玻片。
一、根据课标要求，必做实验如下编号实验/探究/模型建构的名课实验主要准备材料称时《使用高倍镜观察几种细胞》1酵母菌、水绵、叶、鱼的红细胞教师预备实验1染色液模型《尝试制作真核细胞的三建构维结构模型》实验9《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》1三维动画软件泡沫安装三维动塑料等画软件洋葱、龙胆紫洋葱根尖培养探究4《环境因素对光合作用强度的影响》1根据需要而定二、根据“活动建议”要求，学校有条件能开设的实验：编号实验/探究/模型建构的名课实验主要准备材料称时《检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质》《观察DNA和RNA在细胞中的分布》《探究植物细胞的吸水和失水》《使用高倍镜观察叶绿体和线粒体》《探究影响酶活性的条件》《探究酵母菌细胞呼吸的方式》《绿叶中色素的提取和分离》《细胞大小与物质运输的关系》教师预备实验21梨、花生米、豆浆等浸泡花生米实验31甲基绿、吡罗红温水探究11按学生要求准备实验51菠菜叶健那绿染液探究21淀粉和淀粉酶、肝脏指导探究32重铬酸钾、食用酵母演示实验装等置菠菜、无水乙醇、层析液干燥滤纸实验71实验81琼脂块NaOH溶液制备琼脂块三、课标未作要求，根据学生需要，学校有条件能开设的实验编号实验/探究/模型建构的名课实验主要准备材料称时《体验制备细胞膜的方法》《比较过氧化氢在不同条件下的分解》1羊血教师预备实验4稀释血液实验61过氧化氢液、肝脏研磨肝脏四、学生学习中出现的一些需要借助实验进行探究的问题，教师帮助分析，并协助学生分析完成实验设计，进行实验。注意：
1、对学生评价指标
实验操作技能、操作规范、结果的准确度、合作和交流能力、提出问题能力2、对教师的要求
（1）、做好实验前准备工作。①准备好实验所需的实验仪器和实验材料。②尽量做到每个实验前都能自己预做，确保实验的顺利进行。
（2）、要求学生认真完成实验报告册，认真分析实验结果，及时总结经验和教训，存在问题，及时改进。实验过程中和实验结束后及时对学生进行有效的评价。
（3）、加强对学生的实验室纪律、安全、卫生方面的教育，确保学生的身心健康。
扩展阅读：高一生物必修1实验计划[1]
高一生物必修1实验计划
--观察植物细胞的有丝分裂
生物科学是一门实验科学，实验在生物教学中有十分重要的地位。随高考的不断改革，高考对生物学实验有了更高的要求。由于研究问题性质的不同，科学研究的方法也有差异。为切实搞好实验教学，提高课堂教学效果，在此根据我校实际情况制定《观察植物细胞的有丝分裂》实验计划如下：
一、教学目的
1.观察植物细胞有丝分裂的过程,识别有丝分裂的不同时期。
2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。
3.初步掌握绘制生物图的方法。
二、教学计划
1.实验前教师应讲解实验成功的关键。
(1)解离充分是实验成功的必备条件。解离充分,组织才能分散,细胞也不会重叠。
(2)染色时,染液的浓度和染色时间必须掌握好。特别是染色不能过深,否则镜下一片紫色,无法观察。
(3)压片时用力必须恰当,过重时会将组织压烂,过轻则细胞未分散,二者都将影响观察。
2.制作装片过程中空隙时间的利用。解离、漂洗、染色三个步骤中,都有一个等待时间的问题,教师应充分利用这些空隙时间。建议讲解以下内容:洋葱根尖的培养方法；取材时间；解离过程中氯化氢的作用；漂洗的目的及方法；分生区细胞与根尖其他区细胞的区别；高倍镜的使用方法等。
3.教给学生观察要领。让学生观察时,先用低倍镜观察,再用高倍镜观察。装片压得好的,根尖各个区清楚的,要找分生区,在该区范围内进行观察;装片压得根尖分区不清楚的,则找分生区的细胞观察。
4.增加演示实验。学生自己制作的装片,由于某种原因,观察效果不一定理想,教师应在实验课前准备五台示范镜,分别演示有丝分裂固定装片的间期、前期、中期、后期、末期五个不同时期,并在旁边画出示意图。凡是自己制作的装片观察效果不好的学生,都可以观察讲台前的示范镜。
三、备课资料
洋葱根尖的培养
1.培养洋葱生根时,避免用新采收的洋葱,因它尚在休眠不易生根。培养过程中,注意每天至少换水一次,以防烂根。如果必须用当年刚采收的新洋葱培养生根,则应设法打破它的休眠。常用的方法是用低浓度的赤霉素溶液浸泡洋葱底盘,这样可以促使其生根。
2.对于头年收下的洋葱,可以采用如下方法促使它生根。
(1)选择底盘大的洋葱作生根材料。
(2)剥去外层老皮,用刀削去老根(从底盘中央向四周削),注意不要削掉四周的“根芽。
(3)用烧杯装满清水,放上洋葱,放置在光照处。水要保持清洁,注意每天换水1～2次。一般2～3d即可获得实验所需材料。如果班级较多,为了防止后用的班级所需的洋葱根长得过长,也可以放入冰箱里(1～2℃)培养。
3.固定时间取材。洋葱根尖细胞有丝分裂的时间是有规律的。通常在每天上午10时至下午2时分裂活跃,尤其以上午11时30分时最活跃,可在这时取材。
实验注意事项：
1.解离时,也可将剪取的2～3mm洋葱根尖浸入浓盐酸和酒精的体积分数为95%的溶液各半的混合液中,浸20～30min。这样,根尖细胞被杀死细胞间质被溶解,细胞容易分离。
2.染色时,也可用紫药水取代龙胆紫染液,但浓度不宜过大。可将紫药水稀释,即每2～3滴水中加入一滴紫药水。将洋葱根尖染色3～5min后再移入中央有一滴清水的载玻片上,制作装片。
3.压片时,仅靠用手指轻按,不易将根尖细胞分散开。可将染色后的洋葱根尖用小刀压平,或用铅笔带橡皮的一端稍用力压,这样才能使细胞分散,并且便于放平盖玻片。
一、根据课标要求，必做实验如下编号实验/探究/模型建构的名课实验主要准备材料称时《使用高倍镜观察几种细胞》1酵母菌、水绵、叶、鱼的红细胞教师预备实验1染色液模型《尝试制作真核细胞的三建构维结构模型》实验9《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》1三维动画软件泡沫安装三维动塑料等画软件洋葱、龙胆紫洋葱根尖培养探究4《环境因素对光合作用强度的影响》1根据需要而定二、根据“活动建议”要求，学校有条件能开设的实验：编号实验/探究/模型建构的名课实验主要准备材料称时《检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质》《观察DNA和RNA在细胞中的分布》《探究植物细胞的吸水和失水》《使用高倍镜观察叶绿体和线粒体》《探究影响酶活性的条件》《探究酵母菌细胞呼吸的方式》《绿叶中色素的提取和分离》《细胞大小与物质运输的关系》教师预备实验21梨、花生米、豆浆等浸泡花生米实验31甲基绿、吡罗红温水探究11按学生要求准备实验51菠菜叶健那绿染液探究21淀粉和淀粉酶、肝脏指导探究32重铬酸钾、食用酵母演示实验装等置菠菜、无水乙醇、层析液干燥滤纸实验71实验81琼脂块NaOH溶液制备琼脂块三、课标未作要求，根据学生需要，学校有条件能开设的实验编号实验/探究/模型建构的名课实验主要准备材料称时《体验制备细胞膜的方法》《比较过氧化氢在不同条件下的分解》1羊血教师预备实验4稀释血液实验61过氧化氢液、肝脏研磨肝脏四、学生学习中出现的一些需要借助实验进行探究的问题，教师帮助分析，并协助学生分析完成实验设计，进行实验。注意：
1、对学生评价指标
实验操作技能、操作规范、结果的准确度、合作和交流能力、提出问题能力2、对教师的要求
（1）、做好实验前准备工作。①准备好实验所需的实验仪器和实验材料。②尽量做到每个实验前都能自己预做，确保实验的顺利进行。
（2）、要求学生认真完成实验报告册，认真分析实验结果，及时总结经验和教训，存在问题，及时改进。实验过程中和实验结束后及时对学生进行有效的评价。
（3）、加强对学生的实验室纪律、安全、卫生方面的教育，确保学生的身心健康。
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