中考总结
中考总结
精心构思设计，协作共铸成功
秦皇岛市第十六中学
201*年的中考工作顺利结束了。我校今年的毕业生在小学升初中时入学平均分位居全区第七位，后进生特别是问题生较往届也多出几倍，加之这是海港区初中实行三年制学制以来的第一届毕业生，也是201*年校长竞聘后我校领导亲接亲送的第一届毕业生。我校至上而下感觉压力十分巨大。为此这届毕业生的教学管理工作受到了学校的高度重视，学校以区政府及教育局的管理目标为动力，以完成学校教学工作计划为目标，在学校领导的正确指导下，在年级全体教师的精心策划下，我们结合学生实际，制定了周密计划，研讨了教学方法，明确了教学目标，细化了教学措施。最终491名考生中32名考入一中统招，1名录取为一中特长生，统招录取率6.7%，位居全区之首。132名考生考入一中，为我校建校14年来最好成绩，总平均分为459.7,位居全区第三，比往年前进了1个名次。优异的成绩得到了社会的广泛认可，而成绩的取得绝非一日之功，回顾走过的历程，主要得益于以下五方面的工作：
一、全体教师团结一心，顽强拼搏，是取得中考胜利的关键由于历史原因，初一入学时本届学生有所流失，因此在初一时本届学生的成绩在全区并不理想的基础上雪上加霜。学校领导审时度势，在师资配备上采取“随级跟班,个别调整”的大循环制，明确质量责任，促使人人争做教学标兵。以往每到毕业班，教师就大换血，有的教师几乎从没教过毕业班，这在一定程度上制约了部分教师的积极性。采用“随级跟班，个别调整”制以后，我们全体教师从伊始就卯足了劲，鼓足了热情，在初一、初二阶段几乎当做毕业班学生一样管理。整个年级秩序井然，教风正，学风浓，教学成绩逐步提高。
二、学校领导的全面指导，各处室的全力支持，是中考取得成功的保证
本届学生自始至终得到了学校领导的全心关怀和大力支持。尤其到了初三，学校领导深入教学第一线，适时提出指导性建议，帮助解决教育教学中存在的实际问题。闫学来校长三次月考后，详细分析了各班级的学情，对边缘学生进行了逐一点评，对各班班风、班级精神及奋斗目标提出了明确要求，使年级工作有的放矢，教师们干劲十足。对管理不力的班级，学校领导亲自蹲点调研，特别是陈慧玲副校长，宁冬梅副主任坚持每天到教室逐班巡查，特别是下学期她们每天6点半就到校陪学生晨练中考体育项目，学校各处室也形成了为初三服务
的共识，步调一致，发挥合力，使初三的各项工作开展得顺利、圆满。身兼教科研副主任、年级组长、班主任（6班）等工作的李卫军老师，每天从早上上班到晚上下班，以一路小跑忙碌的身影，呈现在大家的面前。省级骨干教师、年级老教师刘宇红老师这样评价他：“他的物理课上的精彩动人、他有着一套班级管理的方式和经验，使他所带的班学生成绩增值率最高，他以满腔的工作热情投入到年级的工作中……”
三、班主任扎实肯干，认真履行管理职责，保证了教学工作的顺利开展
10位班主任，坚持从早到晚，在班级重要环节上管理准时到位，对班内存在的实际问题，认真分析，对症下药，重点整治，在班风转变和学生转化方面成绩显著。特别是5班、6班，学生思想困难多，管理难度大，两位班主任耐心细致，群策群力，出色地完成了班级稳定工作。特别是6班，在班主任及全体任课教师的精诚团结、无私奉献下，由当时科科倒数第一，前100名几乎无人的境况下，最终以11名学生考入一中（其中5名为统招生），平均分位居年级第五的好成绩，为学校、家长和社会交上了满意的答卷。这些工作的圆满完成对今年的中考胜利起到了极大的鼓舞作用。他们良好的协作意识、和谐融洽的工作风范值得学习。
四、开好教情、学情分析会和班级教导会，及时掌握教学动向。初二以来，我们在赶好教学进度的同时，坚持单元过关和定期的教情学情检测制度。每次单元过关检测，学科教师自己分析学情；定期的教情学情检测，则由闫校长和陈校长亲自组织召开。同时各班还要针对每一名学生召开班教导会，及时了解学生学习波动情况、偏科现象等，任课教师积极参与，互相通报对学生的了解情况，对于问题学生，大家献计献策，群策群力，找出解决问题的最好办法，力争不让目标学生掉队。
五、科学管理，稳扎稳打，抓好日常教学和复习备考工作
1、加强教师队伍建设，培养一批高素质、高水平的青年教师。“传帮带”既是我校的优良传统，本届毕业班中付琳琳、倪莉、张利君、丁丽、王力英5名教师均为上过初三，为此“传帮带”也成为了我们同组教学管理的重要组织形式。通过老教师的言传身教，通过“传、帮、带”的方式，青年教师的授课技能和教学质量得到有效提高，并且他们以老教师为榜样，以充沛的精力和活力投入到教书育人的工作中来，真正做到敬业、勤业、乐业。
2、对课时安排实行动态管理，新授和复习阶段各有侧重。在教学过程中，我们注重及时了解各科教学进度，分析学生对知识的掌握情况和存在的问题，对课时安排实行动态管理。例如：上学
期，在课时安排上，我们对物理、化学两科稍作倾斜，保证这两科能稳步又尽快地赶完进度；下学期，我们又对体育、史政等科目有所侧重，这样不仅能保证三学科按时完成教学计划，又能保证记忆性学科在短时间内记忆更牢。
3、学科教师爱岗敬业，精诚合作，根据学科特点制定复习策略，百花齐放。
在复习中，我们认真听取任课教师的建议，根据学科特点，制定灵活多样的复习策略。例如：数学组在张韬组长的带领下，利用试题的重组在课上减少学生的读题时间，加大课堂容量，使学生发现一些规律，从而较顺利的完成相关习题。语文组李文华、刘娜、赵薇老师既是班主任又担任语文教学工作，压力之大，可想而知。陈枫老师身体不好，既要抓教研组工作，正常的教学工作又不能耽误。但他们在组长刘秀改老师的带领下，每一个人都精力充沛地冲在教学第一线，把生病、把家人都之脑后，常常是考试之后卷子拿回家，家人还要帮助我们换卷、统计分数。张志国、狄春莲（办公室主任）两位写作老师，每星期一次作文课，每周写美文点评,或者从月考试卷的美文中找到和自己作文的差距所在，最短时间内提高写作成绩。英语组每周的备课组活动，除了主备人说课外，每个人都要说下一周要讲的课，并说出设计意图和教学理念，然后其他老师一块讨论，提出建议。组长汪秀艳每次月考翻录磁带以身作则，任劳任怨，也正是这种工作热情影响了全组成员，在她的带领下完成了初三复习英语教学设计（切实可行的教学课件）、学生易错题集、中考词汇总结等，为下一届毕业班留下了宝贵的资源。综理组亲如姐弟，互敬互爱，共同进步，年轻教师不局限于一家之说，老教师也不扯门派大旗。教学中他们精准定位，针对题型，强化训练，从不挤占学生课余学习其他学科的时间，学生最为满意，成就最为突出。综文组刘玉年老师老当益壮，无论是讲课、出题，还是时事热点题的总结以及日常工作的想法与建议从不保留，同组教师都积极听刘老师的课，认真参加集体备课与教研，相互学习，取长补短。历史李彬、沈海侠两位老师见到同组两位老师自己及家人生病，主动请缨代课，每周一上就是18节，特别是李彬老师，还是电教干事，负责学校网络建设，面对工作从没说过一个不字，他们用实际行动，影响着身边的每一个人，彰显着十六中奉献精神。
3、重视模拟考试，做到精选精练精讲。为了掌握更多的中考信息，我们一方面派教师到外地优秀学校学习经验，一方面多渠道搜集中考资料和模拟试题，由任课教师精心筛选，做到精练精讲。事实证明，今年中考试题的命题模式、考查点、难易度和我们平时训练的模拟试题相仿，这使得学生在考场上有轻车熟路的感觉，从而能够发挥出正常的水平。
4、抓应试技巧的训练，从非智力因素中挖潜力。在每次单元过关考试或阶段性检测前后，教师都要认真分析学生在考试中的失误点，教会学生合理分配考试时间，学会揣摩出题者意图，学会规范答题，从而减少低级失误。
5、重视家长学校工作，形成家校教育合力
学校工作必须要有家长的配合才能更好的完成。比如在体育中考测评成绩被列入中考总分之后，我们告知学生的家长，力求家长们重视此事，并配合学校老师做好体育教学与训练的督促和学生的思想工作。
总之，毕业班工作是繁琐艰辛、富有挑战性的工作。几年来，我们在纵比中看进步，在横比中找差距，仔细审视，反复思索，不断创新，建立了一套日趋完善的初三管理模式。“胜不骄，败不馁”。我们所经历的成功已成为过去。今天我们静下心来认真总结经验教训，是为了明天中考的更加辉煌。我们相信，有上级主管部门的正确领导，有学校成功经验的借鉴，有社会的大力支持，再加上所有教师的恪尽职守和无私奉献，我们学校的各项工作将会“百尺竿头，更进一步”。
我们坚信：众人拾柴火焰高，梅花香自苦寒来！
211.7.20
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初三体育中考总结
默契配合团结协作才能创出好的成绩
一是学校领导的重视，班主任对体育中考训练的支持，听起来像是客套话，但在我们学校就是事实。每次上操有不合格的同学，三名班主任老师齐上阵，对其造成合围之势，施加压力，让他付出比别人多出一倍的代价，这样使学生的每次练习都能达到120%的认真程度，对“不合格”这三个字有莫大的心里恐惧。二是初三全体老师的协助，每次测试也少不了你们的帮助，在此对你们表示感谢。
课上及课余训练方面
1.每年初三开学的第一节课我们对学生进行思想教育，采取动机激励法，
从中考的意义、体育中考的影响力，从人生的第一次挑战到人生的机遇、如何做人做事等方面给予激励。如：中考是人生中第一个重要阶梯，而中考体育是中考的第一个挑战，中考体育考好了，就为整个中考打下良好的心理基础，为实现人生目标开了一个好头等等）。.在思想教育过程中，对于不同类型情况的学生，我们进行了分类心理激励的方法进行教育。如：运动成绩较好，性格外向的学生，为他（她）们设置较高的运动目标，使其在高悬某个目标的激励之下，发挥出更大的运动潜能，为全班做出榜样；对运动成绩较差的学生，则应当根据他们的个人特质，分别采取鼓励、安慰、宽容、表扬等心理调节方法逐步提高其运动水平，让其在训练中看到自己的一点一滴进步，逐步树立起自信心，决不能操之过急，欲速则不达在每一个项目的训练中，测验后，给予学生积极评价，只要有点滴进步就及时给予肯定、表扬、赞美。
体育训练方面我们初三每周3节体育课2节课外体育活动，都是我们进行体育训练的时间，每周一次强度练习一次量的练习两次篮球练习一次素质练习，通过这几年的初三训练，我感觉提高体育考试成绩的最重要的是掌握正确的动作技术方法，动作方法掌握得当练习效果非常显著，成绩提高的也非常快。跑的项目的关键是运用正确的呼吸方法，调整步幅和步频，懂得运用合理的体力分配。投掷项目则强调的是出手的初速度和出手角度。篮球运球应该选择最佳的运球路线，懂得移动和躲避障碍物的步法，掌握合理的节奏和运球方法。仰卧起坐也要懂得正确的呼吸方式和省力的捷径。因此我感觉练习效果比练习的数量重要的多。
去年体育中考实行的是新标准，得分标准很高，当时我和继强老师心里也没底，但是我们知道越难越能显示出咱们学生的实力，最后以平均分39.16的成绩圆满完成了本次中考体育任务，名列大兴区第三名。今年初三体育中考分析1、
由于去年新的考试成绩标准提高的幅度过大，再加上过程性考核的影响，以及很多学校的强烈反映，今年可能要重新制定新的标准，降低一些项目的考试难度，本届学生考试预期效果不好判定。按以往经验男生项目1000米拿满分相对其它项目较容易。在篮球运球和实心球项目的表现上是及格容易，满分难拿。男生选择引体向上拿分容易。女生项目800米拿满分相对其它项目较容易。篮球运球和仰卧起坐及格容易，满分不易。实心球由于女生力量较差，得分困难除特殊情况外我们不考虑。
2、
从练习效果及练习积极程度上看不如去年，以女生为例，去年同期女生篮球过杆标准为15.5秒，而现在刚能能达到16.5秒，仰卧起坐还有几个作不到30个。课间操跑步不认真的同学多，不合格的同学也较去年同时期多很多。可以想象初三年级整体所面临的形势十分严峻。
措施：今年我们把几个超过180斤的超重同学做为重点，尽量使他们少失分，对各别项目差的同学进行课外加练，以及额外布置一些练习项目。
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