少先队校园体验活动课程化研究

时间：2019-05-29 07:25:19 网站：公文素材库

少先队校园体验活动课程化研究

少先队校园体验活动课程化研究

一、简介部分（一）标题

少先队校园体验活动课程化研究（二）序言

多年来的实践证明，少先队工作在促进少年儿童的成长进步方面发挥着不可替代的作用。学校建校以来，一直将少先队活动放在学校学生活动的首位，引领学生开展了各式各样的特色活动，进行了多领域的探究。以少先队活动课程体系为依托，以实践为主要环节、以体验教育为基本途径，明确少年儿童每个阶段的具体任务，促进少先队员勤奋学习、快乐生活和全面发展，收到了良好的教育效果。

（三）摘要

课题研究的目标是：

1.寻求少先队校园体验活动课程体系的构建模式2.研究和探索校园体验活动的课程方案与操作办法

3.以丰富多彩的少先队活动为载体，全面关注学生的活动，让学生在活动中扩大知识、丰富情感、锻炼意志、增长才干,在课程研究中寻求学生活动的最佳方式，使学生在少先队阵地中锻炼能力，实现人生价值，体现幸福。

课题研究要解决的问题是：

1.改变以往少先队活动没有“课程”意识，活动随意性强，主题生活不够系统造成的“高耗低能”的缺陷，发挥活动应有的价值。

2.如何利用好少先队活动，以其为依托，充分发挥队活动的课程价值和育人功能，走向实质性的少先队活动课程,发展学生个性，帮助他们学会学习，为他们先天禀赋、潜能的发挥和才能发展开辟有效的途径，从而培养出具有创新精神的创造性人才。

3.在课程研究中寻求学生活动的最佳方式，以丰富多彩的少先队活动为载体，全面关注学生的活动，让学生在活动中扩大知识、丰富情感、锻炼意志、增长才干。

课题研究的内容是:如何实现少先队校园体验活动的课程化和科学化二、主体部分

（一）课题提出的背景及要解决的主要问题1．问题的提出

少先队是通过适合少年儿童特点的丰富多彩的有教育意义的活动来完成教育任务的，是学校素质教育活动的重要组成部分，是提高少先队员身心素质的重要途径。多年来的实践证明，少先队工作在促进少年儿童的成长进步方面发挥着不可替代的作用。学校建校以

来，一直将少先队活动放在学校学生活动的首位，引领学生开展了各式各样的特色活动，进行了多领域的探究，但是因为没有“课程”意识，活动随意性很强，许多年段把队活动视为教育的辅助手段，处于被支配的地位，淡化了对队员们的队活动的管理和评价。因为活动的随意性，使活动目标不一致而得不到落实，活动形不成常规，整个主题生活不够系统，各活动之间成为零散，不均匀的分布。也因为少先队活动的这种随意性、零散性，使得对学生发展的各方面促进作用不够深远，难以发挥活动应有的价值。

在深刻反思的同时，我们看到了建立少先队课程体系的必要性，旨在用课程的方式构建少先队活动体系，坚持以《纲要》为统领，以队员发展为本、以分年级工作内容为根本任务、以活动为主要形式、以实践为主要环节、以体验教育为基本途径，指导和规范辅导员的工作，明确少年儿童每个阶段的具体任务，促进少先队员勤奋学习、快乐生活、全面发展。

２．所要解决的主要问题

（1）改变以往少先队活动没有“课程”意识，活动随意性强，主题生活不够系统造成的“高耗低能”的缺陷，发挥活动应有的价值。

（2）如何利用好少先队活动，以其为依托，充分发挥队活动的课程价值和育人功能，走向实质性的少先队活动课程,发展学生个性，帮助他们学会学习，为他们先天禀赋、潜能的发挥和才能发展开辟有效的途径，从而培养出具有创新精神的创造性人才。

（3）在课程研究中寻求学生活动的最佳方式，以丰富多彩的少先队活动为载体，全面关注学生的活动，让学生在活动中扩大知识、丰富情感、锻炼意志、增长才干。

（二）课题的界定

校园体验活动课程是学生在校生活的重要载体，是学生幸福童年的有力保证，是以学生对校园体验活动的兴趣为中心而组织的课程，意在帮助、指导学生提高幸福能力，巩固课外知识点，发展个性特长，促进学生生活质量的全面提高。

校园体验活动课程应致力于学生行为习惯养成与创新能力的形成与发展。良好的校园体验模式与习惯走向是学生健全人格发展的基础，其灵活多样的组织与实施形式在小学阶段的教育教学活动中占用重要的地位。

（三）研究内容

1.寻求少先队校园体验活动课程体系的构建模式2.研究和探索校园体验活动的课程方案与操作办法

（四）研究的过程和主要工作

1．研究准备阶段（201*年4月）

搜集实验材料，做好前测工作。完成课题论证，申请课题立项，成立课题研究组织机构，加强对实验教师的理论培训，提高实验教师对该课题的总体认识，转变观念，增强教科研能力，为开题做好准备工作。

2．研究实施阶段（201*年5月-201*年11月）实施阶段分三个步骤:

（1）课题实验的起步、探索

主要工作：完成课题开题报告；制定课题实施方案；建立课题的档案资料、教研总结、汇报等管理制度，加强课题的过程管理。

（2）课题实验的提高、完善

主要工作：进一步强化实验教师课题研究的认识，促进教师把握研究方向，更新教育活动观念，注意活动的实践性、研究性、创新性、实效性，提高课题研究的质量与效益；针对学生的实践活动进行点评、研讨分析，形成典型案例，积累实验的素材、经验；实验教师认真开展实验研究，积累个案资料，形成优秀实践活动的案例集；对实验中存在的问题进行分析，形成中后期反馈性意见；积累相关资料（活动设计、实录、活动资料、活动成果），形成阶段性小结。

(3)实验的深入提炼

主要工作：在组织典型活动案例分析、积累经验的基础上，总结、提炼，初步构建具有地方特色的培养载体与途径；随着实验过程的进行积累相关资料（活动设计、实录、活动资料、活动成果），初步形成阶段性研究成果；搞好课题阶段性成果汇报展示活动，完成实验活动的总结报告。

3.实验的总结阶段（(201*年12月)

主要工作：课题实验总结，形成实验研究报告;整理实验资料，总结出有效的研究载体与途径;进行课题实验的结题和鉴定活动。（五）研究结论

1.以科学的少先队校园体验活动课程体系为引领，改变了以往少先队活动没有“课程”意识，活动随意性强，主题生活不够系统造成的“高耗低能”的缺陷，发挥少先队活动应有的教育价值，收到了较好的育人效果。

2.通过对校园体验活动的课程方案的实践与操作办法的落实，我们探索出了学生活动的最佳方式，以其为依托，充分发挥了少先队活动的课程价值和育人功能，帮助学生学会学习，为他们先天禀赋、潜能的发挥和才能发展开辟有效的途径。

3.丰富多彩的少先队活动让学生在实践中扩大了知识面、丰富了情感、锻炼了意志、增长了才干，全面提高了学生的校园生活质量。

（六）课题研究成果及取得的成绩

1.通过该课题研究确立了我校《校园体验活动课程体系》，建立了《校本节日时空坐标系》，每学年按照教育专题定期组织16个校本节日，总结和提炼了《潍坊市北海双语学校校园体验活动课程方案与操作办法》，增强了学生的情感体验，全面促进了学生的情感发展。

2．根据学生的年龄和心理特点，对学生开展主题活动和特殊教育活动分层教育，制订了我校《主题活动实验课程》和《不同学段特殊教育活动课程》，开发了《坊子学》、《优雅悦读》、《优美诗文诵读》、《午唱》、《寒假总动员》、《暑假总动员》、《闲暇生活指导》等10余种“幸福教育”校本教材。

3.以《校园体验活动课程体系》为指导，学校开设了“公共选修课”，设有三大模块、十九类、54种课程。如：“体验教育课程”中包含①仪式类课程：《开学仪式》、《离校仪式》、《16岁仪式》、《入团、入队仪式》、《周一校会》等；②校本节日类课程（16个）：植物节、美术节、远足节、科技节、艺术节、面食节、花卉节、发明节、读书节、体育节、女儿节、经贸节、旅游节、感恩节、英语节、白雪节。③实践类课程：城乡理解、同伴关系日、我的寒假生活、暑假总动员、社区服务课程等。课程的开设和活动的开展打造了校园的生活主题，串起了律动的校园生活，用独有的体验教育丰厚了学生的人生底蕴。

4.近三年来，学校先后被评为“全国文化创新示范学校”、“山东省家庭教育示范学校”、“潍坊市规范化学校”、“潍坊市素质教育示范校”、“潍坊市个性发展50强学校”、“潍坊市十佳书香校园”等荣誉称号，学校被列入教育部人文社科基地重点实验课题中华经典诗文诵读实验学校，全国新学校行动研究实验学校。

学生得到了全面发展，赋予了幸福的人生底色，奠定了幸福人生基础。在学业成绩方面，上级部门的监测数据表明，我校的毕业会考、中考、WAT考试，在区域内遥遥领先，在潍坊市达到一流。在中央教科所、中国教育学会、山东电视台等权威部门组织的各级各类艺术与科技比赛中，有90人次分获艺术类金奖、银奖或一、二等奖，16人次在科技类比赛中获奖；有66人次在全国、省、市各类征文大赛中获奖。

扩展阅读：少先队活动课程教案

少先队活动课程教案目录

时间第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周少先队活动课程安排“红领巾心向党”学雷锋故事会少年军校了解打击侵略者、保家卫国的故事（1）争做四好少年、争章考评活动动员开展“红领巾心向党”诗歌会完善中队手抄报“少年科学院”科学家的故事学习队员好品质诚信少年儿童平安行动掌握安全自护本领感恩父母大行动领巾正确的佩戴方法和队礼的标准姿势我为队旗添光彩学树榜样珍惜时间勤奋学习“红领巾心向党”故事会少年军校了解打击侵略者、保家卫国的故事（2）“手拉手”好朋友互相帮助“手拉手”集体力量大总结争当四好少年和争章考评活动少先队活动课程教案

教学时间课程标题课程目标课程要点课程教材准备第一周授课教师“红领巾心向党”学雷锋故事会让队员学习与了解雷锋的感人事迹，激发学生热爱学习、乐于助人、肯于钻研的品质。通过故事会的形式，让队员进一步学习雷锋精神相关雷锋图片及影视材料课程内容备注1、通过观看雷锋影片，让队员们了解雷锋叔叔短暂而光辉的一生。2、队员进行讲故事展示。集体演唱歌曲《学习雷锋好榜样》在歌声中结束故事会。少先队活动课程教案

教学时间课程标题课程目标课程要点课程教材准备课程内容一、播放多部相关影片片段，给队员们在现当年共产党领导人民，打击侵略者、浴血奋战、保家卫国的历史情境。二、组织讨论：畅谈观影体会三、小结：今天的幸福生活来之不易，向队员弘扬爱国民族精神，加深队员爱党、爱国的情感。爱国主义影片选播，给队员们在现当年共产党领导人民，打击侵略者、浴血奋战、保家卫国的历史情境。爱国主义影片备注第二周授课教师少年军校了解打击侵略者、保家卫国的故事（1）弘扬爱国民族精神，加深队员爱党、爱国的情感。少先队活动课程教案

教学时间课程标题课程目标第三周授课教师争做四好少年、争章考评活动动员重温四好少年内容，在此基础上开展争章考评活动，让少先队员在争章活动中体验成功，自我评价中，不断激励自己，不断进步，学习身边队员优秀品质。课程要点课程教材准备熟知四好内容，各中队建立完善四好园地，了解建立与评价要求，在此基础上开展争章考评活动。图片资料课程内容备注一、重温争做四好少年内容二、建立和完善四好园地要求和评价手段三、了解争章内容（接力章、美德章、进取章、健康章）四、争章考评细则：1、队员自评2、小组评3、中队评4、颁发奖章五、教育学生学习身边队员优秀品质。少先队活动课程教案

教学时间课程标题课程目标课程要点课程教材准备课程内容一、队会仪式二、唱队歌三、回顾历史，激发队员们热爱祖国，热爱家乡，勤奋学习的情感，增强队员们使命感、责任感和光荣感，激励学生要做跨世纪合格的建设者和接班人。四、带领队员畅谈理想，如何做一名合格的少先队员。五、以诗歌朗诵的形式来表达少先队员对祖国的热爱。第四周授课教师开展“红领巾心向党”诗歌会培养学生热爱国主义情感，激励学生要做跨世纪合格的建设者和接班人。激发队员们热爱祖国，热爱家乡，勤奋学习的情感，增强队员们使命感、责任感和光荣感。图片及影像资料备注少先队活动课程教案

教学时间课程标题课程目标课程要点课程教材准备第五周授课教师完善中队手抄报明确中队黑板报的教育作用，进一步完善中队手抄报。欣赏优秀手抄报和班级整体绘制效果图，并图文结合来向队员教授手抄报的绘制方法。有关黑板报的多媒体资料和图片课程内容一、欣赏优秀手抄报和班级整体绘制效果图二、手抄报设计标准：主题鲜明，围绕主题，内容明确，色彩鲜明，版式合理三、图文结合来教授队员设计的方法标题的制作内容的拼摆整体的装饰四、引导队员根据要求进行绘制和版面装饰。

备注少先队活动课程教案

教学时间课程标题课程目标课程要点课程教材准备第六周授课教师“少年科学院”科学家的故事学习科学家勇于攀登科学高峰的感人故事以及他们在工作、生活中的奇闻趣事，从中让队员受到教育。激发队员爱科学，学习科学家爱观察，爱思考，勤实践，刻苦求学的意志品质。相关影视资料，图片课程内容备注一、讲述科学家的故事二、学习并感受科学家勇于攀登科学高峰，爱观察，爱思考，勤实践，刻苦求学的意志品质。三、请队员们讲讲所知道的有关科学家的故事。四、科学家用他们成长中的事实告诉我们要爱观察，爱思考，勤实践。只有这样才能成就伟大的事业。五、小结：学习科学家勇于攀登科学高峰、爱观察、勤于思考、勇于实践和刻苦求学的意志品质。少先队活动课程教案

教学时间课程标题课程目标第七周授课教师学习队员好品质诚信让队员懂得诚实守信的重要性，自觉培养诚实守信的美好品质，在学习、生活中做到诚实守信，做个品德高尚的好少年。课程要点课程教材准备培养队员诚实守信的美德，激励队员做个诚实守信的好少年。图片及影视资料课程内容备注一、什么是诚信（诚信是我们做人的根本，是中国人民的传统美德。）二、讲述《老实人王明宾》和《赵氏孤儿》的故事。三、队员谈感受：王明宾以诚待人，程婴为了保存赵氏的孩子，以信立身的故事令人感叹不已，真是我们学习的好榜样。诚实守信也是少年儿童做人的根本，我们作为一名少先队员，更应该做到诚实守信。四、少先队队风：诚实、勇敢、活泼、团结讲诚信，会使你在他心中树立威信，得到别人的尊重，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限美好。少先队活动课程教案

教学时间课程标题课程目标课程要点课程教材准备第八周授课教师少年儿童平安行动掌握安全自护本领学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。进一步提高少先队员的安全意识，并掌握更多的安全自护方法，培养队员们的自护技能。图片及相关影视资料课程内容备注一、出示图片；请队员们说说哪些是不安全行为。二、观看防火、防水、防抢、防盗、交通、食品等安全预防和自护自救影视图片。三、出示有关安全标识，渗透安全自护、自救常识。四、小结：进一步提高少先队员的安全意识，并掌握更多的安全自护方法，培养队员们的自护技能。少先队活动课程教案

教学时间课程标题课程目标第九周授课教师感恩父母大行动让队员了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。又让队员学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，能做到与父母和谐相处。课程要点课程教材准备从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。图片及影视资料课程内容备注一、从影视短片导入：（男孩为操劳的母亲端洗脚水）二、感受亲恩，体会亲情，联系自我谈体会。（谈谈你的父母做的让你最感动的一件事是什么？你又为父母做过什么事呢？）三、孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。只有互相付出爱，一个家庭才能美满；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！四、布置亲情作业1、坚持每天帮家长做一件力所能及的家务活。2、坚持每天为父母做一件事，如为父母洗脚等。3、制作亲情感恩卡，向父母说一声谢谢，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动

少先队活动课程教案

教学时间课程标题课程目标课程要点课程教材准备课程内容一、重温争当四好少年内容1、争当热爱祖国，理想远大的好少年。2、争当勤奋学习，追求上进的好少年。3、争当品德优良，团结友爱的好少年。4、争当体魄强健，活泼开朗的好少年。第十周授课教师领巾正确的佩戴方法和队礼的标准姿势继续向队员巩固和宣传四好内容，教育队员要以先烈为榜样，好好学习，天天向上。强化红领巾的意义，以此激励队员积极向上。资料图片备注二、领巾的意义“红领巾是红旗的一角，是无数革命先辈用鲜血染成的。”这句话我们应该永远铭记在心，虽然现在不用流血牺牲了，但是我们一定要向先辈们学习。具体步骤：将左角放在右角上面，两角交叉，将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。三、强化队礼的标准姿势少先队活动课程教案

教学时间课程标题课程目标第十一周授课教师我为队旗添光彩加强少先队员的光荣感和责任感，激发队员从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一名光荣的少先队员,以实际行动为红领巾添光彩。课程要点课程教材准备激发每位队员珍爱胸前的红领巾，并愿意以自己的实际行动践行入队誓词，为队旗添光彩。相关图片及影视资料课程内容一、回顾少先队队史二、引导队员回顾自己在队旗下茁壮成长的历程，畅谈美好理想。三、回忆入队仪式。四、重温入队誓词五、小结：少先队的发展离不开一代代少年英雄的奉献和付出。我们今天的幸福生活来之不易，祖国的明天需要少先队员们去创造和建设。备注少先队活动课程教案

教学时间课程标题课程目标第十二周授课教师学树榜样珍惜时间勤奋学习让队员了解时间一去不复返的特点，懂得时间的珍贵，从而更加珍惜时间。自觉以革命伟人、古人、优秀少先队员为榜样，珍惜时间，勤奋学习。课程要点课程教材准备使同学们了解"凡事拖拉"的危害，逐步养成学习、生活有计划，做事雷厉风行的好习惯。图片资料课程内容备注一、讲述伟人、古人、十佳少先队员珍惜时间，勤奋学习的故事《唐伯虎潜心学画》《屈原洞中苦读》《岳飞学艺》二、请队员结合身边事例畅谈感受。三、时间不会给延误时间的人以任何宽恕，也不会因为任何人的苦苦哀求而时光倒流，在这简短珍贵的时间里我们要认真学习，刻苦学习，勤奋学习。对于珍惜时间的人来说，它会给予无穷的智慧和财富。四、交流珍惜的格言：“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。”队员们，请你们珍惜每分每秒，生命的每分钟都活得精彩，和时间赛跑吧！少先队活动课程教案

教学时间课程标题课程目标第十三周授课教师“红领巾心向党”故事会培养学生热爱国主义情感，通过讲故事来了解与回顾少先队的光荣历史，从而激励学生要做跨世纪合格的建设者和接班人。课程要点课程教材准备激发队员们热爱祖国，热爱家乡，勤奋学习的情感，增强队员们使命感、责任感和光荣感。图片及影像资料课程内容备注一、回顾先锋队的光荣历史北伐战争时期，我们的名字叫劳动童子团。土地革命战争时期，我们的名字叫共产儿童团。抗日战争时期，我们的名字叫抗日儿童团。解放战争时期，我们的名字叫少先队和儿童团。、二、故事交流会三、小结：通过讲故事来了解与回顾少先队的光荣历史，激励学生热爱祖国，热爱家乡，勤奋学习要做跨世纪合格的建设者和接班人，增强队员们使命感、责任感和光荣感。少先队活动课程教案

教学时间课程标题课程目标第十四周授课教师少年军校了解打击侵略者、保家卫国的故事（2）结合六一少先队入队，向队员弘扬爱国民族精神，加深队员爱党、爱国的情感，进一步增强少先队员对祖国的热爱和对红领巾的珍爱。课程要点课程教材准备爱国主义影片选播，给队员们在现当年共产党领导人民，打击侵略者、浴血奋战、保家卫国的历史情境。爱国主义影片课程内容备注一、结合少先队入队仪式，播放多部相关影片片段，给队员们在现当年共产党领导人民，打击侵略者、浴血奋战、保家卫国的历史情境，加深少先队员对祖国的热爱和对红领巾的珍爱。二、组织讨论：畅谈观影体会三、小结：今天的幸福生活来之不易，向队员弘扬爱国民族精神，加深队员爱党、爱国的情感。

少先队活动课程教案

教学时间课程标题课程目标课程要点课程教材准备课程内容一、媒体播放《过桥》的动画片。二、体验感悟，交流体会，游戏实践：帮助别人和得到别人的帮助都是快乐的一件事。三、总结：生活中我们都得到过别人的帮助，在别人有困难的时候，我们也主动帮助过别人。只要我们能做到互相帮助，相信再难的事都能解决。影视图片相关材料备注第十五周授课教师“手拉手”好朋友互相帮助学会在他人需要帮助时及在受到他人帮助时表示感谢，明白每个人都有能力帮助别人，同时也能得到了别人的帮助。在游戏中体验快乐，感受互帮互助带来更多的快乐。少先队活动课程教案

教学时间课程标题课程目标第十六周授课教师“手拉手”集体力量大通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。课程要点课程教材准备通过游戏和故事，让队员明白齐心协力、通力合作的重要性。相关图片及影视资料课程内容备注一、故事导入：集体力量大，只要善于合作，发挥集体的力量就能把事情办好。二、游戏规则：摆5个玻璃瓶，每个瓶内用线吊着六个小球（瓶口每次刚好能提出一个小球）。六个同学一组，比一比，看哪个组的同学在较短的时间内把瓶内的小球全部提出来。优胜组授予“团结协作”小组称号。三、争当班级小主人，为集体出力让每个学生在班级选择一个为集体服务的岗位。四、评选“班级小主人”五、活动总结指出一滴滴小小的水可以汇成长长的江，一条条长长的江可以汇成一片片滔滔的海，一个人办不到的事，许多人在一起，齐心协力、通力合作，就一定能办到。只要每个同学都为班级贡献自己的一份力，我们这个集体就会成为一个先进的集体。少先队活动课程教案

教学时间课程标题课程目标第十七周授课教师总结争当四好少年和争章考评活动丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素质，让少先队员在争章活动中体验成功的喜悦。课程要点课程教材准备总结四好评选与争章活动，各中队表彰四好少年和争章能手。课程内容备注一、回顾争做四好少年内容二、总结四好园地的设立目的意义三、表彰校级四好少年四、回顾各月度争章考评内容，总结开展情况五、表彰争章能手

友情提示：本文中关于《少先队校园体验活动课程化研究》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，少先队校园体验活动课程化研究：该篇文章建议您自主创作。

　　来源：网络整理免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

《少先队校园体验活动课程化研究》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/673715.html