参加201*淄博市周村区幼儿园园长培训班心得体会
参加201*淄博市周村区幼儿园园长培训班心得体会
作为一名刚刚步入周村幼教行业的我来说，有幸参加了201*年11月11日至25日的周村区幼儿园园长培训班的学习，在此期间我们聆听了市直机关第三幼儿园赵玉玲园长的专题讲座，《回归管理本源，关注教师生命成长》。区实验幼儿园胡春英园长的《幼儿园课程构建与实施.》。市实验幼儿园副园长一行8人的关于幼儿园一日活动生活环节的系列报道《生活环节中的课程资源》，北师大硕士，香港龙文教育集团山东事业培训部主任刘盛春的《幼儿园有效沟通》以及区基教科王爱芝老师的《政策法规》学习。在此期间参观了市实验幼儿园，观摩了优质课《奥运宝贝韵律操》，最后从中听取了区4名骨干幼儿园园长的幼儿园管理经验介绍。通过这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，认识到幼教事业的责任性，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，看到了自己的不足，给我注入了新的动力。
首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。关注老师们的生命成长，回归管理本源。《1》从“心”做起；《2》尊重赏识，为教师们的生命成长播撒；《3》热爱生活，为教师的生命成长提供质量的保障；《4》用心培养，为教师的生命厂长注入不竭动力；《5》物质保障，为教师的生命成长提供坚实的基础。
其次，作为一名刚刚步入周村幼教行业的我，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。办有特色的幼儿园是我们当前所努力的方向，如何利用我们现有的条件，突出自己幼儿园的特色，给孩子们创造更有利的环境！
这次的培训还安排我们到市实验幼儿园实地参观、观摩，每到一处大家都认真记录，仔细聆听，用手中的照相机摄像机留下了宝贵的第一手资料。实地参观、观摩感受多而深刻。首先：要转变思想和理念。先进的教育思想、理念是我们必须思考的问题，反思我们在实际操作中存在的不足与欠缺。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。如果能面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养幼儿的实践能力以及自我学习的能力，那么这就是跟上了新理念的步伐了。活动中应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在以往设计活动的时候，往往考虑到的只是“我作为教师该如何教”，而忽视了“幼儿该如何学”的问题。通过培训了解作为教师，要充分发挥引导作用成为一名“指引者”，引导的目的主要是为了幼儿通过这种引导，让幼儿学会自己去学习、探索。在活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣，并借助现代化的学习手段，使幼儿的学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。因为教育是科学的，要求真实。这就需要自己去经历，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发现问题的之所在。对于幼儿所提的问题要具体情况具体分析，多让孩子说说自己的理由。在实验幼儿园的观摩课上，我看到了代课老师灿烂的笑容，激情活力感染着每一个孩子，需要老师投入饱满才能带动孩子的积极性。可以借鉴市实验的课间操，把我们的早操改为课间操，充分利用其我们场地大的优势，搞出我们的特色幼儿园。（感触是老师在用心去做，全心投入，无私奉献。而咱们老师不知是为了工作而做，还是为做而工作？！）
再就是沟通的重要性。通过刘盛春老师的《幼儿园有效沟通》课程讲座让我认识到沟通的必要性和团队的重要性。无论是与幼儿园老师们的，幼儿园孩子，家长的等等，都需要沟通的技巧。
再次幼儿园的发展与幼儿。老师们密切相关，如何提高幼儿园发展效率？作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推进幼儿教育科学发展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质。这就是赵园长所说的《回归管理本源关注教师生命成长》。
幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬，提高孩子们的动手能力身体协调能力等等。
总之，通过这次培训，使我认识到自己的不足，看到自己幼儿园不足之处，从参观中也找到了发展自己幼儿园特色的方向。希望我们能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，我希望能有机会多多参加提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。
扩展阅读：华师大201*初中语文培训班培训心得体会
“国培计划（201*）”
农村中小学骨干教师短期集中培训
（初中语文）
学员心得体会
西华师范大学文学院201*年12月6日
目录
被定格的过往我的国培故事李刚（3）我的国培故事李明正（5）我的国培故事赵琼彬（8）“卿”香的味道---我的国培故事张雪梅（10）一路上有你，真好我的国培故事张晓君（12）于青草深处漫溯我的国培故事唐艳（14）难忘的日子----我的国培故事张全（15）我的国培故事不是开篇语的开篇语魏清（17）我的国培故事寇远明（19）“国培”坚定了我的路付俊娥（21）我的国培故事永久的感动周红梅（22）我的国培故事祝阳艳（24）我的国培故事黄咏梅（27）痛并快乐着唐显军（28）让语文课成为珍珠奶茶王丽君（30）国培之旅刘红霞（30）幸福着他们的幸福寇远明（32）语文的“小”由颜运静老师的公开课说起罗燕妮（33）花开的位置刘大春老师讲座随感罗燕妮（34）我的国培故事冯义海（35）新收获，新困惑冷琼辉（36）我的国培故事语文寻梦之旅代强林（37）纸的初恋献给卿平海老师王鑫（39）窗我的国培之旅许必华（41）心向“国培刘咏明（41）西华师大学习有感冷胜火（42）快乐“国培”行再见，南充左玉（42）国培一项响亮的工程，李群明（43）
被定格的过往
我的国培故事
西华师大初中语文“国培班”李刚
倦在网吧靠角的地方，微闭双眼，呆呆地回想；乱乱的思绪，理不清方向，只依稀记得那些的过往，朦胧诗般在心际飘荡。
记得，17日的“仁南”大巴上，七个老大不小的男生热情拥抱，憧憬“国培”新生活，笑声一路，直达嘉陵江。
还记得，入住“凯悦”时一哥们替我要了单间，于是我开始了莫名的想象待见得一切：狭小的空间，漏水的浴室，似铁的棉被，之前所有关于单间的美丽传说便在这一瞬间灰飞烟灭真是“担间”（担心的一间房）啊！
开班了，100余名学员集于一堂，位于八楼的那个地方，实在算不得气派漂亮，但醒目的标语提示我们省级骨干，于是骄傲充溢胸膛！
杨勇老师是我们的班主任，硕导、副教授、西华师大“国培“首席专家，在我们看来就是一个清秀的大男孩。温润的声音、亲切的笑容、沉稳的性格，邻家兄长的模样。恰逢这几天杨老师贵体欠安，被感冒病毒折腾得厉害。看他柔柔弱弱的为着我们忙来忙去，心疼的很！
大春老师最先走进我们的课堂，一口普通的不能再普通的普通话让我们明了课堂交往的诸多技巧，虽然这是我第四次接受同样内容的“折磨”，但我除了佩服大春的执着外，更是懂得了他为此而做出的许多的丰富和创新，感谢春哥！
还记得华平教授走进教室，坐在讲台上的一瞬，我听见了一个脆脆的声音“好帅，皮肤好白”。定睛细看，果如此；再扭头寻找这个脆脆的声音，只见无数双眼睛都朝向讲台的方向。就是这位“好皮肤”的华平教授，让我们认识了文本解读的绝对重要性，知晓了文本解读的质量决定了阅读教学的质量。
不得不说的一位老师王君，圆圆的脸蛋，卷卷的头发，清亮的声音，迷人的微笑，俊俏的样儿绝让人想不到她曾有过苦难的童年，永远也猜不着她有一位“于勒”哥哥。就是这样一位生于大山、长于大山的女孩，凭着艰苦的磨练和砥砺，成于皇城根下，耀于教学星空。我们感谢王君老师，不单单因为她给我们带来了文本解读的新方式、开辟了文本解读的新路径，更是因为她带给了我们一个“丑小鸭”的故事，让我们懂得成功的内涵，那就是在执着中前行、在前行中
反思、在反思中提炼、在提炼中升华。
说说卿平海校长吧。在我的“博客”中有这样一段文字，我想摘下与大家共享：90分钟，“思说改”，透明得近乎白开水的一堂素课，让我和我的同学感悟多多：一、作文是“思想”的成果。一张白纸你能想到哪些？学生上百个的答案让我们惊讶：我们思想的原野是无际的。是啊！没有自由的思想哪来灵动的文字？看来，我们应该教会学生给思想插上一双翅膀，它的名字叫“联想”和“想象”。二、作文是“真实”的创造。删除假话，学生的文字更本真，情感更实在，效果会更动人。爱“卿”的课堂，除了学生一次又一次的掌声有点失真外（不见得所有鼓掌的学生都是发自内心的），其余的都真实得要命。三、作文是“修改”的结晶。好文章是改出来的，地球人都知道。但咋改？为何改？咋指导？个中道理不见得明白。就是“卿”，让我懂得了：添加中心词、删除虚假话、加缀关联语，理清思路层次、揉进心中实情，作文从此升格。
其实，要说的还有很多，王荣生教授的深刻见地、颜运静老师的冷峻思索、刘小虎老师的激情讲学、小平故里的香盐蛋、流动摊贩手中便宜得一塌糊涂的伟人相片，都给我们留下了深深的印象。
其实，要感谢的也还有很多，邓春琴老师的关心、孟川老师的幽默，就连我们教学楼那部不常用的电梯，我们也一并谢过。因了它，我们得以每天保够运动量，不再寻找那辆停靠在八楼的“二路汽车”。
谢谢了，杨老师！是你关怀着我们每一个同学！谢谢了，我的同学！是你们给了班委无私的信任，让我们锻炼和成长了更多。
明天，全班所有同学都将带上新的理念、新的理想，眼望着新课标的天空，脚踏在肥沃沃的土地，用激情和智慧、用勤奋和执着、用爱心和思索，去演绎一幕幕精彩的教坛传奇，去抒写一篇篇辉煌的教学史诗。
再见了，杨老师；再见了，我的同学。这些被定格的过往将会在我、我们的心中慢慢沉浸、慢慢萌芽，在西南初语的沃土上绽放出朵朵鲜艳的奇葩！敬爱的老师、亲爱的同学，来年的深秋，我们再见！
我的国培故事仪陇李明正
时间：201*年11月17日201*年11月26日
背景：国培计划农村中小学骨干教师短期集中培训（初中语文），四川省106名初中语文骨干教师在南充市参加由西华师大承办的培训。
一次泪光
原以为很枯燥、很难熬的培训转瞬就结束了，不知怎地，我心中升起了几分不舍。我暗自嘲笑自己，早过了伤春悲秋的年纪，这时怎么显得如此的“矫情”呢？下午的结业典礼如期而至，学院领导们简短讲话之后，我们的班长李刚代表学员讲话，看得出他精心准备过，讲话的过程中时不时的响起掌声和笑声，我静静的聆听，煽情的文字在他感情的朗诵下，是那么该死的让人动容，大笑之后眼里闪着莫名的泪花，恍惚间竟看到了逝去的青葱岁月
班长，没事你干嘛那么煽情？你干嘛连那部永远停留在八楼的“二路汽车”也感谢？
呵呵，盗用一位同学的话“我的班长是李刚”！二位室友
报道的时候，我被分在了凯悦酒店601房，进去一看，三人间！我还是第一个入住。收拾着行李，对我的室友充满了期待，毕竟这一住就是十天！
首先进来的是西充的范老师，匆匆打过招呼，认识之后，她就离开了，说是要回去一趟，学校里有事。（后来才知道，她是西充某中学的校长，难怪忙呢。）此后的几天也一样，她的电话几乎没有空闲的时候，就听见她在电话里“指点江山”，呵呵，女强人呀！范姐，小妹我好佩服你哟！
范姐离开后不久，一位眉山的美女“从天而降”，近十天的朝夕相对让我们俩建立了深厚的感情，只是还“来不及说爱你”就匆匆分别了。黄姐，别后可好？犹记那天我给你发短信，因为粗心把线写成了钱，呵呵，吓坏你了吧？对不起哦，我已经受到处罚了（被当成骗子）。
三班主任
还记得开班仪式上初见你的惊异这个白白净净的有些文文弱弱的邻家大男孩就是杨勇老师？我们的班主任？就是培训指南上介绍的“国培计划”
语文学科首席专家？就是那个有一长串头衔的教授？难以置信！
文化考察那天，我终于见到了我们的行政班主任传说中的可爱的孟川老师。甩着一头长长短短的头发幽默的语言、个性的动作彻底颠覆了我印象中的大教授的形象！
另一位生活班主任有着一个美丽的名字邓春琴，这让我们所有的学员都在无限的期待着美女老师驾临。然而好几天都没见到传说中的美女，我郁闷了，难道邓老师她不屑来接见我们？终于忍不住向其他学员询问，答曰：“给我们发生活费的那位帅哥就是！”我直接就被雷了个外焦里嫩！只有仰天长叹：“oh！myladygaga！”
四示导课
王君老师一堂《人民解放军百万大军横渡长江》以新颖的文本切入点、深度解读文本语言、亲切的话语、中肯的评价等给所以的学生和听课的老师留下了难以磨灭的印象，让大家由衷的赞叹：“这就是真大师！”
颜老师的《行道树》一课，抛开原有的设计，从学生实际来处理，掌握积累字词理解品味词句大胆质疑。她没用华丽、新颖的课堂语言、设计，有的是朴实的追问和循循善诱，开启了学生的思维，这堂朴实无华的课就如一杯白开水，淡淡地却耐人寻味。
小虎老师那别开生面的作文课也让人印象深刻，虽课堂因太过华丽而稍有点做作，但他所选的欣赏文章却是最贴近生活的，也是学生最易模仿的。学生在欣赏中找寻写作的方法，在总结中落实写作，收获颇丰。
不得不说的是卿老师的《纸随心飞》作文教学课，就是一张白纸、一支粉笔、一张嘴，成就了一堂高效的课。他用他的教育智慧，为我们插上了想象的翅膀，让孩子们的妙笔生花，也让我的思想受到了洗礼。
五次交流
看到课程安排里有很多的分组讨论、交流，我心里打着鼓：讨论时我要说些什么？他们会不会笑话我啊？或者这讨论只是流于形式？没想到正式讨论时，那激烈的程度远远超出了我的想象。工作中遇到的困惑和不足、点滴的收获、意见和建议每一个老师都各抒己见，时间到了都不愿结束。交流的时候更是仁者见仁、智者见智，张涛主任的睿智淡定的演讲、秦彬老师的慷慨激昂、
冯义海老师的实践经验让我获益匪浅、欲罢不能。我想，这正是国培之魅力所在吧！
六堂讲座
大春老师幽默睿智的语言、经典的“哦”文化，让我学到了课堂管理中师生交往技巧；华平教授七大专业性表现、经典的案例让我知道从文本解读的专业性看阅读教学的有效性；王君老师带着我享受着文本解读的快乐向青春更青处漫溯；而颜运静老师则教会了我从“文本解读的纵深化、教学设计的科学化、课堂气氛的和谐化、学生活动的语文化、课堂资料的准确化”来看课堂教学的有效性；王荣生教授让我了解了阅读教学的三条基本路径；周晓琳教授则叫我反思了初中语文古诗文教学知识的拓展问题。学有所获，进而力争学有所成！
七人同行
孔子云：三人行必有我师焉。我说：七人行，皆为我师焉。
培训十天，我们同属仪陇县的七位老师一路同行。作为七人里年龄最小的我，自然受到了特别的优待。我尊敬的张涛主任也是我们一行人的老大，他温文儒雅的气度、渊博的学识、对语文独到的见解让我由尊敬到敬仰。十日同行也让我认识到了他的另一面。文化考察那天，我和室友掐着规定的时间去乘车，快到西师大门的时候，电话响了，张主任说：“小李，你还没来吗？”知道我马上就到，说“我们在这辆‘黑脑壳’车上！你快来啊！”我迷惑不解呀！到了才看清，所谓“黑脑壳”车是旅行社派的一辆车头是黑色的大巴！忍着爆笑的冲动，我在心里说，这张主任，居然有如此可爱的一面！我的姐夫徐俊校长还是那么幽默、能言善辩，一不小心你就跳进了他布好的“陷阱”里去自打嘴巴；姐姐的关怀备至让我产生了强烈的依赖感。李兵大哥的“从兔子不吃窝边草说开去”、赵明大哥的惜字如金、代师兄的关照、俊娥姐的细心体贴让七人行欢笑不断，快乐不断！尽管一句谢谢略显苍白，但我还是要说：“谢谢你们，我的哥哥、姐姐们！”
八句箴言
★阅读教学是帮助学生更好地理解和感受。
★一切教学都要以学生为本。离开“学生”，一切教学都是假大空。★对文本进行了增删变化再评价，就等于叫你评“鱼头火锅味道怎么样？”你却回答“我觉得鱼尾挺好吃的嘛，为什么要做鱼头火锅？”
★教师上课不是“秀”自己的才能，是帮助指导学生“秀”他们的才能。★诅咒黑暗远没有点燃蜡烛重要。★职业伦理底线：己所不欲，勿施于人。
★语文最美的就是他的语言感染力，运用其他手段都未免落了下乘。★真诚也许不如智慧，但它更能发出比智慧更耀眼的光芒。九组故事
开班班会，我分在了九组，认识了八位可敬可爱的“组友”，我们谈天说地、问疑解惑、率性交流、激烈争论和他们在一起，我感触良多、收获良多、快乐良多真诚的问一句：“别后安否？”希望你们所有人“幸福久久！”
十天培训，我的所见、所闻、所感、特别是我的所获，我这拙劣的文笔仅能描绘出其万一，我期待着，来年深秋，我们再见！
我的国培故事
眉山赵琼彬
我有幸参加这次的国培计划，当踏入有着深厚文化底蕴的南充城，小住十日后，在心底升起种种情愫，让人舒心而又快乐！
南充印象
04年到南充听课，快节奏地从住地到学校听课两天，无暇顾及其他，连与城市告别的机会都没有，留在记忆中的只是那灰暗的天空和不太干净的街道。但这次来到，首先迎接我的是南充的晴空和冬日里的暖阳，觉得好温暖！西华师大的老师为我们选择靠近北湖公园的凯悦宾馆。每天可以酣睡到七点半，徐步走进学校，将家务陈事搁置一旁，享受久违的单纯的学生生活。北湖公园是我们每天晚餐后寻趣的好去处。华灯初上，公园内灯光闪烁，音乐流淌，广场上男女老少欢快舞蹈，展示着这个城市的无限活力。湖中小岛，回廊栈道，绿树古木让我们享受着难得的心的宁静。特殊的“伙食团”让我尽情地享受南充的美味：从“川北凉粉”吃到“马癞子牛肉”。嘴馋的我们受不了街头那举着筷子的怪老头
头像的诱惑，费劲周折去吃那其实也不怎么样的“彭白汤”；但为我们赞不绝口的，还是那物美价廉的瓦罐煲汤。学习之余，眉山老乡相约去西山，登上万卷楼，读壁画，吟对联，领略三国文化。走进张澜纪念馆，去瞻仰被称为“川北圣人”受人爱戴的张澜先生。同寝室的周红梅老师温文尔雅，体贴细心地照顾，深夜时敞开心扉的畅谈，让我至今回味。已经留在我记忆深处的南充啊，我已悄悄喜欢上了你！
重拾记忆
这次的培训，犹如一场及时雨冲走了我的倦怠，内心的茫然。原本以为心如止水的我不过就是一个老实的“学生”，做一些无聊的笔记回去忽悠领导罢了。然而走进国培的课堂，，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染。我有幸聆听了语文界一流专家的授课，内容丰富，精彩纷呈。专家刘大春的儒雅、李华平的睿智，王荣生的思辨、让我深深折服。尤其是为我们上的示范课的王君老师，卿平海老师，以其深厚的功底和智慧的教学技巧征服了我。
刘大春教授的专题讲座《课堂管理中的有效技巧》，这些看似无足轻重的细节其实也会决定教学的成败。让我重新审视自己的课堂，我会在以后的课堂中不吝啬对学生的称赞，拉近与学生的距离，与他们进行有效地交流，做一个受欢迎的老师。这些看似无足轻重的细节其实也会决定教学的成败。
李华平专家的讲座《从文本解读的专业性看阅读教学的有效性》更是让我茅塞顿开。在阅读教学中有许多疑惑的我有幸遇见李老师。在以往过分追求课堂的趣味，学生在考试中的实战性，却很少静下心来对文本的解读。听到李老师对《背影》和《诗经关雎》的解读不得不让我佩服，这样的解读才有味儿啊！“你的专业性决定你的尊严！”李老师的这句话敲打着我。一定要做专业的语文老师，让我“不可替代”。同时李老师为我指明了通往专业的道路。在语文这条路上，我应该多读书、勤写作、练就一笔好字、一口流利的普通话，注重语文课堂教学的有效性加强文本解读的专业性。
长着一张娃娃脸，极具亲和力的美女老师王君为我们呈现了精彩的一课，她大胆革新，取舍得当读出了新闻的有趣和不一般，让学生通过课堂，唤起他们对新闻的喜爱，同时悄悄唤醒他们关注社会人生的意识。而课后王老师的讲座
《文本解读》，更让我们看到一位年轻老师的成长，她对语文的热爱和执着。从王老师讲述她教《我的叔叔于勒》的四次课堂改变，我明白语文老师对文本解读的重要性，只有读出文本的特质，课堂才能真正出彩。“课堂教学的有效性”被再次关注，逐渐拨开了困扰着我们一线教师的迷雾用独特的视角去解读文本，我向往着像王君老师那样细腻又深刻，新颖又严谨的青春语文课。
重庆南开中学的特级教师颜运静老师用朴素的语言为我们示范了一节常规课，从字词的落实到对文章的推敲，咬文嚼字。也使我心中原本迷雾般的新语文课程模式豁然开朗，同时让我努力去寻求素质教育与应试教育的平衡点：只要落实好了新语文课程模式，学生无论是语文素养，还是语文成绩，都会不断提高。成绩和创新性语文教学并不相悖！
一些感谢
离开南充时，我的心中盈满感动和感激。谢谢国培班的老师尽心地组织这次培训，不知感冒输液的杨老师是否康复？谢谢我们的李班长，你的热情真诚感染着我，让我更有激情地走向讲台，不知能否得到你更多的指点？谢谢我的眉山老乡，让我在异乡同样有家的感觉。我还要谢谢离别十天的学生们，当我走进教室那如潮般的欢呼声和雷鸣般的掌声，是你们让我觉得当老师其实很幸福！
“卿”香的味道
--------我的国培故事
南充张雪梅
每一汪水塘里，都有海洋的气息.每一颗石子里，都有沙漠的影子。在成都盐道街中学卿平海老师的写作课堂里，我看到了来自语文海洋的一朵激情浪花、嗅到了来自语文森林的一缕原始清香、听到了来自语文山谷的一声发聩巨响。思想的高度决定行为的高度，卿老师的行为高度显然已在这节课中提升了我的思想高度。我感叹：这是我的荣幸，更是我学生的幸运。
201*年11月22日下午，西华师大初中语文省级骨干教师培训班请到了来自成都盐道街中学的特级教师卿平海老师献课，地点定在南充十中，授课班级选
定为我任教的初二五班。课前卿老师要求我为他准备白纸（学生人手一张），我也丝毫没感到奇怪，作文课嘛。
直至上课后，随着卿老师说的“这是一张神奇的、带有仙气的纸”的逐步“催眠”，孩子们仿佛是一只只风筝，已飞向了自己思维的太空，而卿老师就是那个拽着风筝线盒的人。到太空遨游一圈归来的孩子们写下了他们的感受：“在那张小小的纸上，我似乎看见了山清水秀的大自然，鸟语花香。当我触到它时，小草的柔软，顿时缠上指尖。当我将它放到鼻尖时，却嗅到了另外一种味道那是梦想的味道，那么清新、芬芳。当我再拿起它轻轻摇了摇，似乎又听到了来自梦想的豪情壮语。它，就像人生，只有细细品味，才能尝到那一丝最甜”；“我听着这张纸发出的呼唤，那是对生命最真挚的呼唤、最淳朴的歌唱含一片纸在嘴里，品尝出的味道有坚韧、平淡，却不平凡”；“我触摸到了一种宁静、一种自由，仿若一根丝带，云中来、雾中去”；“在这张小小的纸上，我仿佛感受到了孔明写下《出师表》的不变决心；感受到了乐天吟出《长恨歌》的无限哀怨；感受到了鹏举写出《满江红》的热血豪情。我还听到了贝多芬用生命谱写的《第九交响曲》；看到了梵高笔下那充满活力的向日葵”；“在这张纸上，我看到了母亲操劳的身影，摸到了母亲粗糙的双手，嗅到了母亲可口的饭菜，听到了母亲叮嘱的话语”；“我品味到了自己展开梦想之翼，在蓝天飞翔，也许我们现在的蓝天不是最广阔的，但却是最美丽的”；“人生如纸，虽然现在还是白的，什么都没有，但亲爱的朋友，请你别着急，因为我们可以用自己的神笔，在无限大的空间里书写美好的未来。轻轻嗅嗅它，仿佛闻到了梦的味道，那样沁人心脾，如一缕春风夹着桃花的味道。梦想是那样的美丽，却又遥不可及，当我们去追寻它，也许只迎来一阵狂风的嘲笑，但没关系，亲爱的朋友，只要我们拥有梦想，未来就不会遥远”读罢一段段文字，心中的激动润湿了眼眶，孩子们用他们稚嫩青涩的笔触，在书写着何等豪迈壮阔的人生誓言！所以诗人才说：一支三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。卿老师用他教育的智慧，为我的孩子们生花的妙笔插上了想象的翅膀。也让我闻到了作文教学的“卿”香。谢谢你，卿老师！
我也明白了，作为师者，你如果只是一滴水珠，但你折射出了太阳七彩的光芒，让孩子们见到了世界上最美丽的颜色，这，就是成功！
一路上有你，真好
我的国培故事
绵竹张晓君
看看刚拿到手的通知，我有点傻了眼，怎么，绵竹就我一人参加省上组织的教师培训啊?这对于一向怕独自出门的我来说，实在算不上什么好消息，对于这十天，期许的心也减少了许多。于是，在匆匆忙忙准备完作业后，我出发了。
蜷在车窗的一角，心里很是落寞，不知这十天学生会不会自觉学习、期中考试千万别出状况、回去后教学任务别落下太多正胡思乱想着，忽然听到低低的声音：“糟了，我没存杨勇老师的电话，你呢？”“我也没有，到南充咋联系呢？”啊，同路的，此行不孤单，心里一阵狂喜，立马接茬：“到南充学习吗？我这有！”这便是我认识的最早的同学：朱姐（朱再清）和钱哥（钱斌）。而且，非常有意思的是，他们俩是夫妻，这也是后来才知道的。也多亏他们夫妻俩，我们这十天的生活才过得丰富多彩。在这里，我还要再对他们真诚的说一声谢谢。学习的路上有你们，真好！
在钱哥的带领下，我们一下车就直奔凯悦酒店，在完成了报名、住宿等诸多事项之后，我终于乏乏的躺在了床上，又开始了对学习的种种猜想：讲座多吗？可别全是大道理呀。有示范课听没？专家的最好，一线老师的也不错
早晨8：30，和室友冷匆匆的吃了一个干馍，（因对这地方还不熟，没找到吃早饭的地方，所以只能这样对付了）我们便来到了西华师范大学听课的八楼。（什么楼不太清楚）说实在的，刘大春老师的讲座我听了不少，本来心里是不以为意的。可不知道为什么，今天这讲座，我却是越听越心虚。原来，课堂管理中的交往技巧如是之多啊，这些我都做到了吗？对于我的学生，我是和他们在用心进行交流吗？我不停的询问自己。“三流教师用惩罚，二流老师用言语，一流老师用眼神”，这几句话，让我一下有了精神，有了自信。还好，我还是一名好老师，我还有资格做一名好老师。感谢刘老师，你让我明白了：做老师就应该做一名一流的老师。成长的路上有你，真好！
李华平教授，自强奋斗的教师典范。他的讲座，我也听了不少。但今天这讲座，我却是越听越生气，越听越悲哀啊！不是为老师，而是为我们在座的部分同学。我估计，李教授此时的心情并不亚于鲁迅先生对闰土吧（麻木而不自知，哀
啊）！两毛钱的白糖棒冰，就因为是两毛钱，就说明小女孩的家境贫寒吗？当我们每天头头是道的向我们的学生大谈特谈阅读方法的时候，我们的老师却是在这样解读文本的吗？同学们，请原谅我的直白，但我们确实该反省了，把抱怨工资低、社会地位低、学生不好教、领导不理解的这些时间花在教材钻研上吧，既然我们改变不了这个现实，那我们改变自己这是可以掌控的吧。感谢李教授，你让我明白了：专业解读文本，我们该出发了！在这路上，有你真好！
卿老师的一堂作文课，带给我的，就只有俩字：震撼。没想到，作文课原来可以这样上。没有华丽的语言，没有高昂的激情，有的只是卿老师那平实得不能再平实的言语，淡定得不能再淡定的举止。这堂课上，老师居然“下台”了，退到幕后去了，偶尔的出来客串一下。有的只是学生们的精彩表演。可这不是我们正想要的吗？王荣生教授不是说：教学中我们要注重的不是我们要怎么教，而是学生应该怎么学。确实啊，我们每天上课时，考虑得最多的，竟是我要怎么教这篇课文，而不是学生要怎么学这篇课文。感谢卿老师，你让我明白了：在课堂上该展现的是学生而不是老师。教学的路上有你指导，真好！
谈到班主任，忍不住偷笑了。快二十年了，都是我给别人当班主任，没成想今天又再次有了班主任，还真有点不习惯咧。初见他，很不以为意，啥班主任呀，小屁孩一个，可能就是这大学的在校研究生吧。话一出口，室友笑了，“看看资料吧！”啥，西华师范大学文学院副教授，硕士生导师，西华师范大学“国培计划”语文学科首席专家不禁肃然起敬。虽说是班主任，可他却一点架子也没有，服务意识倒挺强，随时把学生的需求放在首位。哦，班主任原来可以这么当啊。感谢杨老师，你让我明白了：班主任和学生之间是没有距离的。做老师的路上，有你真好!
其实，我还想谈谈我的室友冷。说实在的，她是一个其貌不扬的女老师，但却是我很敬佩的一人。她来自中江，可凭着自己的奋斗，从农村小学走出来，到德阳外国语学校、到中江县教研室、到成都棕北中学。一路的足迹，不正是学生学习的榜样吗？我们经常说，教师不仅要会教书，更要会育人。用自己的个人魅力、成长经历来潜移默化的育人，岂不更好！她的成长，其实也更好的教育了我们那些只会抱怨世界不公的老师，路，是要靠自己走的。南充之行，能够遇上你，真好！
真的，尊敬的老师，亲爱的同学们，这一路上有你，有你们，真好！
于青草深处漫溯
我的国培故事
南充唐艳
接到参加国培的通知，已是11月19日上午11点11分23秒，比正常报到时间整整晚了42小时11分23秒。
11月19日下午，我带着迟到的行囊，匆匆赶往西华师大后门左侧教学楼八楼。古老的楼房，简陋得看不见一个国培指示牌，更为我内心的国培期待打了折扣。
走进礼堂，惊愕的注视着其乐融融的小组讨论，我这迟到的“游子”不觉有几分被孤立的尴尬（那一刻，我怀疑我走错了地儿，培训学习一向都是呆坐着听一堂接一堂的讲座，哪能轮到学员畅所欲言），正当我的想要退缩之际，讲台上的横幅“国培计划（201*）-四川省初中语文骨干教师培训班开班典礼”提醒我伫足留下。情急之中，我注视到正走上讲台的面容清秀的杨老师，心里揣度他可能成为带我走进集体的希望。在杨老师的指引下，我找到了班长李刚，班长凭借他那双具有超常洞察力的眼睛敏锐的发现了我内心的窘态，迅速将我这处在家门口的“游子”带回了家，在这里，我想对班长真诚的说声：“谢谢你，班长，您辛苦了！”
11月19日，我见到了王君老师，依然温情的笑容，依然柔弱的身影，演绎的却是不同风格的课堂。《人民解放军百万大军横渡长江》的英勇气概让我们领略到新闻原来也可以上得这么有魅力。不假修饰、披露现实，近乎裸露的人生经历和教坛经验指引我们向文本更青处漫溯，让我们零距离的体会到那颗柔软外表下裹藏着一颗因语文而长期澎湃的心，灵动的青春、灵气的课堂、青春之语文、长青之人生，那一刻，我感叹作为一名语文老师，我多么幸福！
11月20日，幸运的听到了卿平海的作文示范课：初入课堂，孩子们的心被老卿的那张白纸贴得像平静清澈的湖水，继而在老卿的点拨下微波荡漾、翻云
覆雨、激情泼洒、点墨入纸、仄仄平平、水到渠成，我感叹，作文课，原来也可以拨弄得如此有成就！
11月21日，荣生老师的讲座于我如醍醐灌顶：找准路径、选对方法、尊重文本、生态体验、甭信权威。因为，教参也有糊弄人的时候。
11月22日，晓琳老师带领我们于古诗文深处漫溯，告诉我们语文教学“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
第一期脱产培训就在同学们的唏嘘感叹声中结束了，但带给我内心的震撼却永远澎湃在我的心底。国培，于我如迷途羔羊在青草深处漫溯，及时扫却我眼中的乱草蓬蒿，将带给我的语文教学课堂一片春天！
难忘的日子
----我的国培故事
阆中张全
对国培的最初认识
任教已经有13年了，说实话：对于很多培训我是持较为无所谓、甚至反感的态度，又特别是县地级搞的什么继续教育。说是对老师能力的进一步提高有很大的促进作用，而很多时候就是交钱、应付点名而已，没有一点儿意思，更谈不上所谓的提高自己了。不过我很赞同名师讲座（尤其是一线教师）、现场教学这类，这让我们能够近距离接触他们，学习怎样解读文本，怎样生动课堂。去年夏季和去年下年在网络上接受了两次国培，虽然我们对此比较消极，但是要我们时常点击屏幕，才可以算学时，所以硬着头皮看了一些。正是因为这两次硬着头皮的学习，改变了我对培训学习没有收获的看法。
意外的收获
今年春季一次填表，让我有幸的成为了农村初中语文省级骨干教师的一员。当时在枯燥又烦躁的填写表格、准备材料的过程中有一点点小激动，也有很多的不安，一是因为自己在语文教学上的确没有什么独到的地方，有点儿手足无措；二是因为学校工作的变动有两年多没有教语文学科，有点儿名不副实；三是自己
并非汉语言文学类专业类毕业，初始学历仅仅是师范而已，有点儿不敢高攀
出发的纠结
15日收到信函，以为是文学院搞错了，再说填写表格时根本就没有听说还要参加什么培训，没有引起重视。17日上午接到督导办电话，感觉是真的。给校长一说，没有立刻批准。我理解，因为到了年末，各种检查多，我们教学这条线有很多资料需要我准备；学校要成立川电留守学生之家，很多工作也要督促；还有我任了班主任，又是毕业班，的确不太好走开。真的很是纠结啊！但我本着对国培的接触、认识、憧憬，还是在软磨硬缠下于20日开始了我的国培之旅。
崭新的认识
接下来的几天，的确让我感觉到了这次国培的与众不同。第一天班上同学的交流发言就让我耳目一新，还没有见过这种培训的阵势：绅士又不失幽默的班长谈了对语文文本的深入解读，打开了很多老师语文教学的误区；接着两位美女老师的见解和留下的拓展思考，引起了大家的广泛共鸣。下午的听课和讲座，虽然有不同的声音，但都是为了语文教学进一步体现时代性和实效性的理性探索。第二天的听课收获最大：虎哥的激情澎湃、爱卿的镇定自若，让我们体会到了语文教学两种不同的风格和美丽。第三天的文化考察旅游，让我再一次感受了伟人的的伟大、改革变通的巨大力量。是啊，语文教学也是一样，不能再是以前那种“四个一”（一张嘴、一张黑板、一支粉笔、一本书）了，需要紧紧跟紧时代的步伐，创新性的利用教材，创造性的设计课堂教学环节，让语文教学不再是认字。第四天的学习，开始的讲解让人觉得很枯燥，不过慢慢的就入境了。我们对于课文文本的解读和语文课文的分析讲解，是要站在创新的角度，这样学生接受起来才容易。前几天学校举行课堂教学竞赛，最后针对《台阶》一文评课，很多老师都提到了注意细节之美，我赞同；但是他们一味的提到必须要狠狠挖掘文中父亲的那种精神，我就不太赞同。我在想假如有的学生提出父亲的这些个做法很落后于时代，爱慕虚荣，我们又应该怎样做？就如班上有位老师说的《背影》如此优秀的文章就有人提出父亲违反交通规则。所以我觉得我们在按照教参挖掘文章的精神实质时还需要考虑到社会的发展、时代的进步。第五天，上午周教授对文言文的解读让我们受益匪浅，说实话，有时我们听的很汗颜，因为我们根本就没有做那么深入的查找和探究，很多知识仅仅停留在文本的表面、或者仅仅停留在教
参书和较少的资料书上。下午老师们针对语文教学发表了各种深层次意见：或娓娓道来，犹如情侣漫步于林荫小道间的窃窃私语；或奋力高歌，好似将士驰骋在拼争战场上的豪情壮志大都侧耳聆听，或笔耕于书、或欢笑于心、或击掌赞美，这都是一种认同，一种尊重，一种对语文教学的追随！
痛苦的国培----不想说再见
天下没有不散的宴席。不想说再见的痛苦其实在周五下午班长犹如诗词般的总结时就开始了。晚上的聚餐，整个过程虽充满了欢声笑语，但在觥筹交错间、互留电联中，不想说再见的痛苦再一次蔓延
国培，让我们品尝到了思考、交流和研讨的乐趣，让我们体会到了工作、学习和成长的充实与快乐。
国培，仍将继续。国培，定会更精彩！国培，我们不想说再见！国培，下次再见！
我的国培故事
不是开篇语的开篇语
德阳魏清
接到西华师大“国培(201*)通知”之快件是11月11日，这是一个非常值得纪念的日子千年一遇的“超特大级之光棍节”！（俺都差点儿加入那盛大的节庆场面，可老婆硬是把俺拖到，死活不让俺“趟那趟水”，偶不心甘也，于是乎，顺便这天201*.11.11也从此铭记在俺心了！）
但打开“告学员书”后，俺忐忑不安了，一是学院、老师的关心事无巨细，乃至“温馨提示”曰：餐饮统一安排，佩戴以示识别的胸牌二是，“请自备个人洗漱用品及日常生活用品”云云，呜呼！难道还让俺回到学生时代，挤上下铺？随之，在紧张准备前往的这几天中，心里始终有一团挥之不去的阴影笼罩着
我。
17日7:13发罗江，出德阳，绕成都，过遂宁一路兼程、风尘仆仆，一路孤寂，默默无语。11:53终于抵达“川北圣城”南充汽车站（嘉陵江站）。无巧不成书，世界忒小了，在问讯市内交通和莫名孤独的等待中，竟然遇到了德阳（旌阳区）籍的许必华后来得知他学员编号13号，我5号，再后来啊，我俩尽然还成了无话不说的室友乃至“闺蜜”缘分真是上天神赐，不浅啊！十五年前我们原本同属德阳市市中区一家（罗江是后来1996年才复的县可折腾哟），他哥子现又与俺一同学共事！
12:14到报到处下榻“凯悦”大酒店，负责接待的老师和西华师大的同学鞍前马后，跑上跑下，帮我们安顿好一切，还特意叮嘱：在培训期间要注意人身财产安全，夜间外出谨慎些明早综合楼801“开班典礼”我良心又渐渐不安起来了：先前打开宾馆房间查看，虽然没带啥“星”，除了令人满意的休息起居条件之外，必要的洗漱用品那是一点儿也没或缺的呀而且后来啊，服务人员每天都会及时整理、打扫、更新我真是“一叶障目不见泰山”，“以小人之心度君子之腹”啊！这应该是“六星级”的待遇了吧，我突然觉得一种受宠若惊之感涌上心头，于是乎也更加忐忑不安了，但这次是发自内心的无穷愧疚！
14：43舒适惬意的午休后，三个多小时的舟车劳顿之感早已烟消云散迫不及待的去附近的“北湖公园”（敬爱的前总书记胡耀邦同志亲自为该公园题的名，他老人家解放后第一个工作战斗过的地方就是南充，一共877天；西师大老校区至今还保留着当年川北行署礼堂旧址）逛逛吧；我想，来南充是绝不应该错过这个机会的！
眼前的亭台楼阁、水中的绿洲、旖旎的波光、葱郁的树林、欢悦的鱼儿、悠闲的游客、热恋的情侣相映成趣，我不由自主的放慢了脚步，放纵自己贪婪的吮吸，慢慢咀嚼，肆意遐想，细细品味，想把这美好的一切都刻入记忆深处
18:47夜幕降临，华灯初上，美丽的“果城”五彩缤纷、婀娜多姿、车水马龙倚靠在宾馆606室的窗户边，华贵的“丝城”尽收眼底，我情不自禁的陶醉在迷人的夜景中
22:32很不情愿的进入被窝尽管它曾经让我那么不舍，躺下了就再也不愿离开。当然，我也知道，人杰地灵、山川秀丽的南充美景是数不胜数的，我
只是看到了冰山一角的一角，九牛一毛的一截，就算我今晚不睡觉也无法走遍她来、看遍她！不可思议的是，今晚居然睡得出奇的香，一直沉浸在美丽的梦境中
18日8:39综合楼801一个洪亮的声音响遍整个大楼
魏清：男，现年38岁，5号学员，来自德阳市罗江县鄢家初级中学校，俺现在正式向您报到！
亲，“国培计划（201*）”，俺来也！
我的国培故事南充寇远明
也算开头
今年11月份的一天，接到一个信息参加国培，当时也很欣喜接着知道在南充，也就慢慢冷下来了。由于离校很近，所以开班时也就匆匆赶到，当时典礼上有位校领导说的那句话让我有了一点触动：你们来了，就要进入新的角色，忘了自己在现在学校的一切，记住自己是一位学生，重进校园吧！
一种久违的感觉慢慢浸入心底，国培就这样开始了！忙乱的国培
培训中，我尽量转换自己的角色，当一位合格的学生。可是由于离自己学校太近，真舍不下自己的学生，于是就两边跑了。当然以国培为主，这边结束，就马上赶回去，尽量不影响双边。于是便变得忙乱起来了，在这边听到的新鲜的、有感悟的东西，回去后马上就传给孩子们，看着孩子们新奇的眼神，听得津津有味，于是就更乐此不疲了。
劳累的国培
想两边都不误，自己就得多人一步。于是利用两边的间隙，补充两边的内容，做笔记，改作业，上课又听课，一边学习，一边实践。这一阵忙的，那真叫一个焦头烂额！
听说还要交作业，于是就急忙做好，随时记得自己是一位国培学员！
苦笑的国培
学习的日子越来越久，大家学习的情况也了解到不少。
每次讲座大家都来得很整齐，该来的都来了，想来的也来了反向也就不说了；逐渐了解学员同学中有不少学校行政干部，听课期间有时电话不断，业务上，行政上的，管理上的，社交上的，如此种种不一而足，听了令人感叹不已。我们的老师真辛苦，出来学习也不能清净啊！
其实我也在想，骨干是多方面的，这次是业务？抑或是政务？为什么成年人的学习是那么的多滋多味呢？
打假的国培
以前也参加过国培，当然其他级别的培就更多了。有时自己也组织过培训，看到学员方、组织方的种种，也就有些麻木了。这次拿到国培学员手册一看，没什么感觉，两天下来，心中就非常的喜悦了。每天都是半天的讲座，半天的交流，这才是真正理论结合实践，有效促进学员的提升啊！刚开始大家还有些矜持，几次下来，发言的已让大家有点受不了啦我们当中有许多专家型的教师，也有许多激进派，更有很多孺子牛。国培老师的精心安排，讲课老师的精湛技艺，学员老师的积极参与，让我也青春了一回。有的老师及时在网上平台上发表评论、撰写文章，其观点与感悟令人震撼。阅读他们的评论，感受着他们在国培中的感受，快乐着他们在国培中的点滴，国培学习在我们不是违心的敷衍，而是快乐的旅程。国培不是聚餐，我们不冀求什么，只想获得充实的满足。
不想说再见
有效的学习总是让人觉得紧张而短暂。10天的国培学习转眼就结束了。在这个冬天里，我和105位老师聚集在一起，真诚热烈的走过这一段人生路，于我而言真的很遗憾。我错过了许多与朋友们交流的机会，多么想我们围坐在火炉旁边交流研讨，那样亲切与热烈
有个老师建议说，虽然国培结束了，但是我们的班级QQ群不要丢掉，我们可以继续交流。还有的老师发来许多珍贵的照片，留下一串串永恒的印痕
国培，让我们品尝到了思考、交流和研讨的乐趣，让我们体会到了工作、学习和成长的充实与快乐。
国培，仍将继续。
国培，定会更精彩！
国培，我们不想说再见，来年再见！
“国培”坚定了我的路
仪陇付俊娥
我是一名普通的农村中学教师，平淡的教学生涯却赋予了我一些课堂教学经验。从事语文教学一直是我的一大乐趣。我欣赏着我的学生在我的教学成长中露出满足的笑容。
我踏上工作岗位的前几年，在课堂上，我耐心地一一指出并纠正学生所出现的各类问题。一堂课上，多数学生我都为他们指出过问题。班上有几位基础差一点的学生，由于接受能力慢一点，纠正问题的次数更多一些。有时候纠正的次数达到五、六次，我心里一着急，还免不了批评几句，还有时训斥几句。一段时间后，我开始觉得课堂上不对劲，怎么课堂气氛越来越沉闷。我回想着一些场景，翻天覆去地想，又找了学生谈话后才知道原因：是我过分“细致”的纠错，对他们要求过高，期望值过大，挫伤了他们学习语文的积极性和信心。再想，若是自己在学习时，老师也是不停地打断思路、纠正这儿错了那儿错了，那怎么不会感到烦躁和尊严受伤呢？那怎么还能轻松愉快地学习呢？我们都知道，当你的心理压力小，学得轻松愉快，学习的效果自然就会好的。出现这种情况之后，我不禁思索着补救的方法。
对于学生学习过程中的任何尝试，我们当老师的都应该采取鼓励夸奖的态度。同时也告诉学生：“人难免不犯错误，我们不能犯了错误不改。”从那以后，我常常认真地听完学生回答，即使出现了不满意的地方，鼓励大家帮帮忙，这样既保护了答问学生的自尊心，也激发了其他学生听话的专注和学习语文的积极性。
在平时的教学工作中，我更多机会地对学生进行激励和夸奖，因为我越来越体会到：希望得到别人的肯定是每个人的天性，更何况是正在成长的孩子。即使一个鼓励的眼神也是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，这样的话，孩子建立了信心，
对待各种事情就会越来越积极。现在，我从学生课堂发言积极，热烈讨论的活跃气氛中，我得到了满意的答案。经常语文课结束，我总不立即离开教室。有时激励某学生上课更认真一点，有时赞许学生思维就是不一般，也有时候是为个别差生留下了，也有时候是被学生问到的疑难给绊住了，也有时侯是找某个课堂上开小差而没认真听课的学生谈心，诸如此类。有趣的是，经常被重重包围的我反而很满足地享受着师生之间的这种融洽的情景.
通过这次“国培”，我更加坚定了我的路。
我的国培故事
永久的感动
营山周红梅
故事（一）
当我收到西华师大的培训通知书的时候，我莫名的感动，教书以来，多年没有收信的感觉，而且这封信是通知培训的，大概以前都是接到电话通知的缘故吧，反正我是拿着信翻来覆去的看，收好又打开，打开又收好，如此反复中我看出了承办这次培训单位领导的重视，老师们细致周密的安排。我感动着、、、、、、
故事（二）
11月17日，我和营山老乡来到凯悦大酒店报到时，工作人员亲切的问候，温馨的提示，我心里暖暖的。
下午，我和同学欣赏白湖美景，一个浑厚的男中音回响在我耳畔：“你是周老师吗？”
“是的。”
“请你明天上午代表新学员三分钟发言，好吗？”
“算了，这么多才子佳人，我不合适，不能代表，另找、、、、、、”“周老师，别推辞了，就定下你了，请写好后发到我的邮箱，我马上把邮箱地址发到你的手机。”
我答应了，心想老师怎么找我发言呢？只一闪念过去了，没再多想，照样和
同学们在公园里溜达，正值学习的第一晚上，营山的兄弟伙聚一聚，相互认识，拉拉家常，美美地饱餐一顿后，我回到宾馆，走到门口，报道时见到的美女说：“就是那位”。接着一位中等个子的男老师向我走来：“周老师，辛苦你了，带电脑没？当听我说要到网吧去时，老师马上说：“比较晚了，女孩子网吧不方便，我们单位有台老掉牙的电脑你试试吧。”话落就安排人给送来了。
我的心热乎乎的，渐渐地，我感觉一股暖流遍布全身，我的体温急剧升高。特温暖，太感动，怎么我尽遇上好人，尽得到想不到的优待。与此同时，我为刚接到邓老师电话时不负责任的话语深深的自责、、、、、、
故事（三）
培训期间，我时时处处被感动着：来自各位专家的谆谆教诲，来自同行们的相互切磋汇成了一股股沁人肺腑的暖流。“好雨知时节呀”，刘大春老师帮我解决了带来的第一个问题：课堂上怎样与学生有效交往？李华平教授解答了我带来的第二个教学困惑：怎样的阅读教学才有效,王军老师让我感受到了青春教学及文本解读的无穷魅力；卿平海校长的作文指导课真令我大开眼界，帮我解决了怎样指导学生“写什么？”“怎么写？”“怎样改？”的问题；王荣生老师让我明白：阅读教学的路径，更懂得语文离不开生活；杨勇老师含蓄、真诚、智慧的故事启发着鞭策着我们每个学员；两位草根专家声情并茂的发言让我找到了差距，强烈的责任感驱使我该自觉的走上“专业”发展之路了，否则，在这群骨干中，早晚会被淘汰。
故事（四）
我像一个幸运儿，处处得到宠爱，营山同行的8个人，就我一个女同胞，那自然是帅哥们关照的对象，生活三顿同吃，课余同行，处处提醒、关照、帮助，什么不用自己操心，那感觉太妙了，有时我真有点飘飘欲仙、、、、、、还有同住的眉山美女，虽然以前素不相识，但我们有似曾相识的同感，美缘哪！
故事（五）
学习期间，我们的杨老师身体欠安，照理说是不能喝酒的，让我们营山的“高才生”们受宠若惊的是：25日晚上会餐时他同我们喝酒了。本来与杨老师、邓老师同桌，我还感到拘谨，大家礼貌的敬酒，说些感激的话语，开始杨老师说自己开了车，加之身体原因不能喝酒，中途我看到他在打电话，一会儿，他说让老
婆开车，咱们少喝点。同学们相视中会心的笑了，我从他们的眼神中、笑意中读懂了他们的感动。我天生酒精过敏，顾不了那么多，喝！虽然仅几杯，但我是在用心喝酒。
回顾这几天的“国培”,每一个心路历程，真像做梦一样可又如此真实！短暂的培训，却令人难忘，也让我品尝到了学习者的幸福！“国培”，与你邂逅是我今生的缘分，你是我的良师益友，我一定百倍珍惜你、爱护你，（像爱护自己的眼睛一样，）在你的关怀下，我一定会茁壮成长，成为新世纪名副其实的既骨干、又能干、且肯干的教师！
我的国培故事
眉山祝阳艳
冬天的脚步越来越近了，一转眼，“国培计划”四川农村中小学骨干教师短期集中培训结束了。虽然只有短短的十天，我们收获着感动，收获着智慧，收获着希望。这十天的学习，带给我们的既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。在这里，我们感受到了名师的风采，我们聆听到了精彩的课堂，虽然是冬季，但仍让我们如沐春风。下面是我在这十天中的一点感受：
一、西华师大，一片充满希望的热土
星期五清晨，我们来到了这次培训的地点西华师大。我们匆匆赶往西华师大，一面鲜艳的五星红旗在空中飘扬。我们都兴奋起来，西华师大到了。塑胶的方形操场，高耸的教学楼，干净中带着清新的空气，整洁中透着文明的气息。每一个迎面而来的西华师大学生脸上都挂着灿烂的微笑，阳光外形中透着良好的礼仪。这一切，无不透露出浓浓的文化气息。虽然，我们是以被培训教师的身份暂驻在这方校园里，但，我们是幸福的。西华师大文学院傅院长，杨勇教授等学校领导热情地接待了我们，开班典礼上，傅院长向我们介绍了学校的情况。我们听了心中都有一种感觉：这里是放飞希望的热土。播种希望，收获希望，把西华师大建设成学生放飞希望的热土，是南充人追求的永恒的主题。为此，全校师生
勤奋刻苦、团结敬业，在教育教学改革的路上不断前进着。学校关注每个学生的发展，更关注每个教师的发展，把学生和教师的成长看作是学校义不容辞的责任。
二、思索，成就精彩，合作，成就辉煌
19号上午，我们听了四川师范大学李华平教授的《从文本解读的专业性看阅读教学的有效性》的讲座。听后，让我沉思许久，讲座中，李教授对一个个错误案例的批判让我重新认识了自己的语文观。李教授对课文深入的探究，对不同问题的激烈抨击，对教材深层次的思考，至今还浮现在我的脑海里。24日，上海师范大学博士生导师王荣生教授给我们做了《阅读教学的路径》的专题讲座，对我的语文教学理念是一次彻底的颠覆。专家们的意见也许有相异的地方，但他们都有一个共同点对文本的挖掘。听了他们的讲座，让我明白了语文课要从学生的“读”入手，耐心指导学生学习文本，即让学生读通文本，读懂文本，读透文本。看课不是看表演，课堂上是看学生，不是看老师。语文课堂要真实，要朴实更要扎实。对比我平时的一些教学上的点点滴滴，我还有许多欠缺的地方，走形式的语文课是要不得的，以人为本让孩子们真正地掌握语文学习的方法，感受语文学习的乐趣，领会文本告诉我们的做人做事的道理才是正途。“书读百遍，其义自见”，带领孩子们学会读书，多读好书，并读有所获是每个语文老师的责任，更是我们努力的方向！
讲座后，我们每位学员对当天的学习内容和学习感受进行了激烈的讨论。每一个教师各抒己见，热烈讨论各自上课中遇到的困惑和不足，诚恳地提出自己的意见和建议，问题互助，资源共享，每一个难点都得到解决和落实。同样给我带来了有益的启示：名校的老师是怎么搞教研的。有位哲人曾说过“生命在于运动”，在此我想对“运动”做更进一步的延伸，生命还要不断思索，只有不断思索，我们的生命才会更加精彩。我们语文教师的课才会更精彩”，思索使人睿智、思索让人充盈、思索令人有底蕴。做语文教师就要做一个十分善于思索的人。
三、走进名师课堂，感悟有效语文
很荣幸，这次培训我听了多位优秀的一线教师的示范课，第一位是中国人民大学附属中学西山学校语文特级教师王君老师的一节公开课《中国人民解放军百万大军横渡长江》，感受颇多。她的语文课堂给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。她在语文课堂中表现出来的文化视野、文化底蕴、人格魅力、精
神面貌以及人生境界让人叹服！听了她的课，给我们的印象和感受就是一个“实”字。无论是一个字一个词，还是一句句饱含激情的话语，都能反映出王老师扎实的语言功底和精心的课堂设计。她的高超的课堂调控能力和娴熟的教学技艺和风采，无不让我们由衷地赞叹和钦佩。除此之外，她还有一点是：在她的眼里，学生是社会人，是一个个鲜活的生命个体她尊重学生，让每一个学生去驾驭课堂。在她心里，课堂不仅仅是传授语文知识的地方，更是诠释生命意义和社会价值的地方。她在课堂上说的每个字，每句话都让我们受益匪浅，对于课堂中学生的每个答问都给予及时、正确的指导，深厚的文化底蕴和炉火纯青的教学艺术在这样的课堂中展现得淋漓尽致，没有一点花架子，就靠着一支粉笔和生动的讲述以及自己对教材独到的见解与把握，引领着孩子们走过一个一个学习的坎，每个听课的孩子和我们都在知识、情感的感悟和体验中得到升华。
另外一位是成都盐道街中学语文特级教师卿平海老师的一节作文指导课。给我留下深刻印象的是学生的精彩，走进他的课堂，倍感舒适。卿老师是一个开心果式的指导老师，随堂课上的他，帅气而睿智，总是带着一脸的微笑引领着一群十二三岁的孩子荡漾在知识的海洋里。新课程理念在他的课堂发挥得淋漓尽致。老师真正成为了课堂的引导者、组织者。
各位老师学风格迥然不同，但是他们都共有一颗热爱语文教学的心：关注细节，尊重学生，为学生的终身发展奠基；课堂上善于教授语文学习的方法，吃准目标，深挖教材，重视读中感悟，实现了崔栾老师的话：“语文课的语文味在关键词句的理解里，语文课的亮点在理解后的朗读里。”
十天的培训在忙碌的充实和收获的喜悦中转瞬即逝。我们是幸福的，源于我们有缘结识了一位位挚友，感谢西华师大文学院的精心组织，感谢西华师大为我们搭建了这个难得的平台，感谢所有付出心血的老师们！通过十天的培训，我适应了由教师到学员、从家庭生活到学校生活的角色转变，认真按照培训的纪律要求自己，主动与指导老师交流。十天所学到的新理念、新方法、新经验是我前所未想的。我深深地知道，在艰辛的教学之路上，只有不断地进行自我梳理和自我总结，才能促使自己不断地走向成熟，让自己成为一名合格的人民教师。
我的国培故事南充黄咏梅
参加国培有一大段时间了，学校安排我感觉很高兴，因为这是学校给了自己一个继续学习的好机会。
我在参加国培以来，我真的学到很多的知识。首先，我参加国培，学到很多与自己有关的教学教育的理论知识，这些知识就是指引我努力、上进的明灯啊；其次，我在参加国培的学习中动手、动闹，认真思考理论知识，结合自己的实际，写了自己的教学设计与反思、主题研修、作业等，我的教育理念有了很大的变化；第三，我利用课程大力提倡的“小组合作型”的教学方式去实践教学，自己的教学变得轻松、愉快多了，教学成效也很好；第四，我在参加国培学习的过程中，和各位同学交流教学方法、教学经验、探讨各种有关教学教育的话题，从中我学到了很多好的教学、教育方法，也知道了很多其它学校的信息；还有，就是我在和同学们在交流的过程中认识了很多朋友，在这个平台，让我们加深了友谊，增长了见识。国培给了我的好处也实在是太多了太多了。
回顾聆听专家讲课的虔诚，回顾一次次写作业时的情形，不敢相信我竟然可以如此认真，我竟然可以敲击出这么多的文字，记录我的每一次反省，每一个心路历程，真像做梦一样可又如此真实！“国培”路上，虽然很短，但令人难忘，也让我品尝到了学习者的幸福！
这次培训，似春风拂面，催生心灵的复苏更坚定我课改的信念；这次培训，似春雷炸响，使我醍醐灌顶要改革的不仅仅是课堂，首先要改变的是自己的思想：相信学生，放手学生，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。通过培训，我懂得了如何设计教学目标，知道了怎样上好一堂优质课，明白了如何当好一名优秀的班主任，知悉了怎样评价、反思教学行为。以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必须与理论相结合，就像老师说的“只顾低头拉车，不进行理论学习”是不行的。“国培计划”像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，注入了新的活力。我将以此为契机，让“差距”成为自身发展的源动
力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，要静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步上升。
痛并快乐着
南充唐显军
201*1年11月17日11月26日，我有幸参加了由西华师大承办的四川省初中语文骨干教师培训。为期十天的集中培训已经结束，站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张。专家教授们对教育教学中的精辟见解所让我对初中语文教学充满信心，班主任和同班学员们的热情在回味中透着馨香，同行学员的教学经历让人折服。培训中我的心灵历经了阵痛，阵痛之中享受着成长的喜悦！
一、聆听专家讲课，在收获中提高
开班典礼后，便正式开始了培训。翻开培训指南，我马上就被这全新的培训方式所吸引住了，特别听了专家们的报告，更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”聆听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。人大附中王君老师《人民解放军百万大军横渡长江》一课，我反思了良久，收获颇丰。什么是文本解读？相比之下，以前我对课文的理解是多么肤浅，常常对文本中蕴藏的“美味”缺少有礼的咀嚼。而她的成长也一路艰辛，她谈到《我的叔叔于勒》更是至情至理，颠覆传统的文本解读，王老师谈到当今社会最底层人民的生活状态，而且，她就有一位“于勒式”的哥哥。这就是真正的语文教育者对文本的解读，这是需要老师用生活经历和不寻常的智慧去挖掘和提炼的。而我，确实缺乏解读文本的功力，自身语文理论的匮乏，自身教学实践的平庸，让我陷入深深的愧疚。今后的工作实践中，我将进一步充实自己，使自己所从事的工作更加完美。
二、与学员们探讨，在感悟中进步
本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是“天光云影共绯
徊，”在培训中，有一点我觉得很有意思，那就是开设学习小组沙龙，小组每个人在培训后结合自身实际谈体会。在一次小组讨论时我谈到有关小组合作学习的时候，教师总是鼓励学生充分想象，尽情发挥，可是这当中难免会出一些学生思维的怪异、独特，甚至于不符合常理的情况，这样的矛盾该如何解决呢？这一话题引起小组学员们的热议，有的说这是值得可喜可贺的事情，不要认为学生的思维不在正轨，事实上这是智慧的火花，创新的火花在迸发，这也充分体现了课程新理念。有的说小组合作学习不能只流于形式，要注意效果。有的说对于出现这种现象，教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的，教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自己；因为互动，我获得了进步相信。通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。
三、回味培训过程，在反思中提升
这次的培训学习，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考日常渗透的自觉研究；在案例中反思基于教学事例的进行思索；在行动中研究探索问题解决的方案。同时教师要成为研究者，要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
这次培训对我今后的专业成长极有意义，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术。我将在名师的指点下，在学员的激励中，在自身不断地反思中，遨游于我的教育之旅。
让语文课成为珍珠奶茶
阆中王丽君
王君老师的语文课《人民解放军百万大军横渡长江》，让人很受感染。大气磅礴的导入，学生在一系列豪放词句的诵读中，自然进入了本文的意境，渡江的气势自然就营造出来了。如果是我来处理，也许会常规认为，必然要先出示渡江作战视频，把学生带回销烟弥漫的战场。可这样，直观的视觉形象就代替了学生对语言的感悟和想像，教材的创造价值就减弱很多了。
涓涓细流的引导，温柔耐心，巧妙赞誉，学生在轻松的氛围里，思维随性驰骋，思想的火花不断碰撞，真正咀嚼到了新闻语言的韵味。回顾自己，教学这课时，总是把新闻的结构、新闻的要素作为重点。语言方面，仅仅是四个字“简明准确”。原来，只要做语文的有心人，新闻语言也可以品出这诸多滋味来。
这一堂课，再次提醒了我，语文教学，语言的训练永远都是重要的一环，不能一带而过。而我平常教师中，更注重整体的感知，却忽视了细节的把握，这样做，文本在学生那里，永远只像是一杯白开水，品味语文的兴趣又从何谈起呢？只有去深钻细节，细掘亮点，才能让语文课成为学生钟爱的珍珠奶茶，不仅色香味美，还有觅到珍珠的惊喜。
国培之旅
眉山刘红霞
碰醒清晨的微霜，我匆匆踏上了国培之旅，经过六个多小时的辗转颠簸，我终于来到了国培的住宿地南充恺悦大酒店。店门前是一个车水马龙的十字路口，车辆喧嚣，行人匆匆，少了家乡的宁静与闲适。看着这些，难得出门的我一阵茫然。
我随着红字横幅“欢迎201*国培教师”的指引，踏进了酒店，几位学生模样的老师接待了我。先登记，后交作业。结果老师说我少了一份电子调研表。我不信，仔细阅读培训通知书，果真疏漏了。“怎么办？刚来就没完成作业，老师会怎么看？”收作业的老师看见我焦急的表情，说:“没关系，你下午可以补上
来。”
放下行李，我就急着去补作业，找到一家复印处，坐下来才发现电子调研表在通知书上毫无寻找途径，只能向老师求救了。通知书上有三位老师的通讯录，“对，就杨老师，他和我的一个同事的姓名很接近。”我怀着忐忑的心情拨响了陌生老师的手机，“嘟---嘟----”，一声紧似一声，我的心也随之咚咚直跳。“喂，”男性特有的温厚之声，我听出了一丝关切，赶紧鼓起勇气说出自己的问题，杨老师听完，说：“你先在网页上找到西华师范主页，再找西华师范文学院，其中有一个国培调研表，你打开就是了。”我在杨老师的指点下，成功完成了作业，心中如释重负。我想在国培之旅中能有这样一位老师引导，那该有多好。
第二天是国培班的开班典礼，地点在西华师范大学的综合楼第八楼会议厅。因为电梯坏了，我只能沿着迂回的楼梯爬上去，等到了八楼，已是气吁吁、汗涔涔。进入会议厅，见主席台上端坐着六位领导，我看了一眼，想：“其中有杨老师吗？”各位领导致辞之后陆续离开，这时一位中高个子的中年男老师稳健地走上主席台，扫视学员后，微微一笑，说：“接下来我们就听刘教授的专题讲座。”一种久违的声音响起，就是他，杨老师！我仔细地注视他：接近一米八的个子，身材欣长，身着一件黑色调白格子衬衣，表情平和，眼神中有几分期许。我会在他期许的目光中认真走完国培之旅的。
连续两天的专家讲座，如醍醐灌顶，打开了学员的思维，启迪了学员的教学智慧，引起了学员的强烈反思，轰轰烈烈的研讨会开始了。第一节课是杨老师主持。他给我们讲了三个故事呢，其中一个故事给我留下了深刻的印象。他讲述的是：一位博士生进厂后，有一天陪文凭为专科的厂长和文凭为本科的副厂长钓鱼，两位厂长都能淌过水面去上厕所，他想：“他们这样的文凭都能淌水，博士生的我也应该会。”结果，他扑的一声掉进了池塘。原来两位厂长经常来此处钓鱼，知道池塘里有一排梅花桩，池塘主人利用它来打渔，更方便。因此他们踩着梅花桩轻易地淌过水面。杨老师想告诉学员什么呢？我想：也许是不盲目崇拜专家吧？也许是学员应重视自己的教学经验吧？也许是专家的理论与教学实践结合起来吧?也许是鼓励学员大胆质疑吧？在故事的指引下学员们积极地参与讨论，联系实际结合专家的指导，学员们努力地探求语文教学的专业发展之路。杨老师，您说了，似乎又没说，您没说比说了更重要，您通过故事传递出更多的
信息，启发了学员更多更深的思考。在您的引导下，学员们畅所欲言，热烈探究，碰撞出智慧的火花，这时的您，频频点头，流露出欣慰的笑意。国培之中有您智慧的点拨、引导，我们是幸运的。
第二节研讨课让我很惊讶，来了一位陌生的女老师，我竭力在她脸上寻求答案，“杨老师怎么没来？”女老师用干脆简练的语言告诉我们：“杨老师因为担当两个国培班的指导老师，工作繁忙，再加上感冒，病倒了，他正在医院输液”我脑袋轰的一响：杨老师病了，他早就病了！我眼前浮现出一幅画面：一位老师，疲惫而病重，拖着沉重而缓慢的脚步，一步，又一步，沿着迂回的楼梯慢慢往上爬着。杨老师，我们怎么一点也没察觉出您生病的迹象呢？喔，您是想让我们看见一个精神饱满、精力充沛的教师，您是用您自己最饱满的热情感染学生，告诉他们要用满腔的热情走完国培之旅。我会的。
夜幕来临，我望着窗外，街上华灯初上，深秋寒霜正降，橘黄色的灯光为它抹上一笔暖色。
幸福着他们的幸福
南充寇远明
听完王君老师的课，很多老师都感叹：新闻居然可以这么上！一堂几乎无可挑剔的课，带给我们一线同仁的是叹为观止！无论从教学设计，还是文本解读，还是课堂生成，还是学生收获，都那么沉甸甸。
真的如此吗？为什会如此呢？可能是我自己思维的定势，一般遇到这些情况，我都会这样追问自己。从课堂上王老师的导引，我记忆最深刻的应该是让学生感受新闻的语言是有讲究的，也是很有可读性的。希望这节课后学生也有那么一点喜欢读新闻，去了解天下事，去做一个大的“人”。无可厚非，很好的设计，很好的语文学习目标，学生这一节课后，或多或少都有一点收获，个别学生可能会真的喜欢上新闻，可能会改变一些学生一生。教师做到这一份上，很难得了，真的让人很感动。我想，可能有老师会想：回去模仿一回，肯定会活色生香。
其实，我觉得王君老师的讲座才让人回味无穷。讲的不多，内涵丰富，我最
有感触的是她打出的第一个题目教育与幸福生活。我以为她会讲这个，我当时想这才是老师的魂，不管我们怎么做，做什么，幸福才是第一要素。
幸福着他们的的幸福就是幸福着学生的幸福。我们为每一个孩子的幸福做一点事，做一点幸福的事。不管是解读文本，还是向青草更青处漫溯，学生生命的幸福，会让我们的一切变得幸福。
愿每位老师幸福着他们的幸福，就幸福着自己幸福！
语文的“小”
由颜运静老师的公开课说起
南充罗燕妮
上一篇作业在谈了语文的“大”这个问题之后，本来应该及时说说语文之“小”这个话题的。但生性怠惰，又有琐事缠身，所以只留下了谈“大”的部分。巧的是，颜老师昨天对课文《行道树》一文的讲解，恰好又提起了我对语文之“小”这一话题的兴致。在此，我想把这谈“大”谈“小”的两篇小文作为板砖抛出来，以期引出各位老师珍藏于心的璞玉来！
颜老师的课堂，贯穿的一条线索就是从文本本身出发、从文本内部出发，着意于字词的理解及其意蕴的发现，借以窥探课文的真意所在。严格说起来，这种落脚于文本实际问题的解决的授课思路，并不是今天才突然出现的。但在“教改”的很多形式化的路数纷纷登场以后，这种略显“朴实”的做法就具有了反拨形式主义倾向的意义。
这种教法，试图通过显微镜的作用，在一颗颗水珠里去寻找太阳的光辉。与其说这是对文本细部的深入挖掘，不如说是对语文“小”的特质的重新发现。语文教材中的大多数课文，其写作旨归大都可以划入“宏大叙事”的范围。但这个“宏大”，却必须扎根于文本的细小处，比如字词，比如人物之间的对话，比如人物形象展现出来的心理活动等等。《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忘我宣言，奠基于岳阳楼上所见之水天景色；《背影》中那深沉的
父爱，依赖于父亲过铁道的笨拙；《沁园春雪》的豪迈气概，肇始于字词音节的铿锵有力；《邹忌讽齐王纳谏》的道理宣示，来源于叠加式的事例和句式排比
字词，举例，描写，修辞等等，都是文本的细微之处，都是些“小”玩意儿。但这并不意味着，其价值和作用可以被有意无意地忽视。一般而言，“大”并不能由具有“大”的特质的方式方法来说明，而往往只能通过“以小见大”的路径来阐释。当代著名作家莫言近期在法兰克福“感知中国”论坛上发表演讲说：“最近30年来的中国当代文学取得了很大的成绩。我们写出了很多具有世界文学品质的优秀作品。中国当代文学之所以能在30年来取得了显著的进步和巨大的成绩，是因为我们中国作家30年来大胆地谦虚地向西方文学进行了学习。”莫言的这个判断是否过誉，姑且不论。但在我看来，近30年来中国文学拨乱反正并取得一定的成绩，一个关键就在于对一味进行“宏大叙事”的趋向进行了理论上的清算和实践上的改进。在这30年的优秀文学作品里，无数打着“小”的烙印的东西，成为作家描摹的对象：比如万米高空的云蒸霞蔚、升斗小民的悲欢离合、大家每一天都离不开的油盐酱醋甚至农家小院里的一地鸡毛语文的“大”，可以探索着去扩展；语文的“小”，却是“大”生长的根基。浓浓的“语文味”在哪里？恐怕也就在语文“小”的特质里。这个“小”，是承载语义的字词句段，是对文意起承转合的透彻理解，是对文本思想情感的换位领悟，更是对语文本质的朴素认同语文就是日常，语文就是生活！
花开的位置刘大春老师讲座随感
南充罗燕妮
若牡丹开放在幽寂的山野，那孟郊“一日看尽长安花”的眼眸里，就绝对不会有牡丹起舞的风姿；若秋菊绽放于清冷的山涧，那韦应物“野渡无人舟自横”的境界里，就绝对不会有秋菊摇曳的背影。
所以，一朵花的价值，很大程度上取决于花开的位置。玫瑰若开放在热心人
的手里，其余香一定会驻留在馈赠人的心田；茉莉若开放在高人雅士的手中，其高洁一定会贯注进遗贤逸民的灵魂。
我们要尽力做的，就是让学生的美德之花、智慧之花、人格之花，适时地、恰到好处地、趋于完美地，开放在风和日丽的天空下，开放在风调雨顺的季节里！这块天空，可以是细节的天空、技巧的天空；这个季节，可以是师德的季节、良知的季节。
在高高的讲台上，我们是那个“填鸭子”的“饲养员”吗？有时候不是，有时候还真是；学生小心翼翼地在我们耳边絮叨时，我们用心倾听学生的话语了吗？很多时候听了，很多时候还真没仔细听学生的主动性之花，也许正含苞待放，在我们一个劲儿“填鸭子”时，折断了花茎；学生的沟通能力之花，也许正春花烂漫，在我们的漫不经心中，过早地夭折了此谁之过欤？师之过也！不能因为一批花种植下土，来年开得参差不齐，就去责怪种子不好、气候恶劣。我们要努力找寻的是，我们是否给予那些花种以适当的位置：背阴的地方，NO；漫水的泥中，NO；朔风吹拂的谷口，依然是NO。
学生需要的，的确很多，要生动，要活泼，要交流，要鼓励，要督促，要评价，要认可我想，只要这些因素给予了孩子们的生命能量最合适的绽放位置，我们都可以、甚至都必须，去想到、去做到。
我的国培故事
南充冯义海
国培开讲当天，正值学校一年一度的运动节开幕。我怀着忐忑的心情去听课，一上午老是放心不下，惦记着班级。
中午，心急火燎的回到学校，刚走到大门口，就听到两个截然不同的反映。同事感叹道：“你班上的学生好乖啊，我们班有老师守在那，还不如你不在，这就是素质啊！”对话还在进行，主管班级形象的副班长急匆匆的跑到跟前，面带不满：“冯老师，李雨涵和任杰俩不服管！班上拔河比赛时，他们不去加油。”我随即追问一句：“他们在做什么”“李雨涵抽任杰背英语课文，他们还看漫
画！”听完副班长的“告状”，我若有所思，习惯性地说了一句“喔．．．．．．我知道了。”
要在平时，班委干部都知道我这句话的潜台词：看我后面怎么收拾你！正当我全力搜索平时的惩戒办法时，脑中突然想到上午刘大春老师的讲座《课堂管理中的师生交往技巧》，灵机一动，决定不管副班长的“告状”，趁学生吃午饭的间隙，我走进教室，在黑板正中工工整整的写下一段话：
亲，你们今天上午的表现老师很感激喔，你们下午要继续哈人在外面心在班的冯下午，继续带上不安的心情去参加培训。晚上回到教室，黑板上的那句话依然在，只是多了一个用彩色粉笔嵌的精致花边，旁边还画了几个笑脸和鬼脸。学生呢，一个个无精打采，有的趴在桌上，有的正襟危坐，有的把头埋得很深．．．．．．我纳闷了，把文体委员叫道教室外，拍着她得肩膀，低声道：“辛苦了！怎么啦？”话音刚落，她眼泪就簌簌而下，泣不成声：“冯老师，对不起，我们拔河比赛输了，大家都认为不公平，都哭了。”看来，她误解了，她不了解我最关心的问题。我马上拍拍她的肩，说道：“没关系，相信大家都尽力了。同学们表现怎样？”她淡然道：“表现倒没啥，大家一下午都在互相提醒，不要犯纪。”我一颤，好啊，黑板上那短短的一句话发挥了作用。看来，高人就是不一样，谢谢刘大春老师的指点！我坦然的走进教室，随即关上灯，开始了每天上晚自习前的静默静思，借着大街上的余光，我在黑板上快速写下一行字：
孩子们，精彩的过程永远胜于美丽的结果。学习上不也是这样吗？让我们师生一起来享受运动和学习带来的快乐吧！
打开灯，学生们默默地看着黑板上那行字，脸上泛出不一样的神情，开始了安安静静的晚自习．．．．．．
新收获，新困惑
成都冷琼辉
今日的南充虽寒气袭人，西华师范大学综合楼八楼的那间大教室里却温暖热
烈。四川师范大学李华平老师正声情并茂的做题为《从文本解读的专业性看阅读教学的有效性》的专题培训。培训过程中李老师抛出的十个教学小测验引发了参培老师的热烈讨论，关于文本解读专业性的七个表现对我们而言更是醍醐灌顶。我也再次明白：对文本的专业解读应该是语文老师的一项基本功，我们应该苦练这项基本功，否则只能永远是教参的传声筒。
班主任杨勇说过：好的培训能引发学员的思考，产生新的疑问。李老师的讲座无疑做到了这一点，我们明白了文本解读的专业性的具体表现，明白了该从哪个角度去提升自己解读文本的能力，但却又困惑了：如何引领学生深入解读文本？这个问题应该是决定课堂有效性的关键吧。
我的国培故事
语文寻梦之旅
仪陇代强林
201*年，党的十七大胜利召开，
201*年，《国家中长期教育改革和发展纲要》闪亮登场，教育发展的又一个春天来了，来了。国家大计，教育为本；教育大计，教师为本。有一种声音如此宏亮、如此坚定，他来自党中央
“加强教师队伍建设”。教育部、财政部积极响应，运筹帷幄“国培计划”应运而生，
教育人的福音就在悄然间来了，来了。
在凤仪高山之巅，
信鸽带着西华师大的喜讯悄然而至。
一个渴望成长进步的热血青年，激动欢呼久久难以入眠，
因为我将拥有一个新的别名省骨干教师。沐浴着国培的阳光，
踏上了去西华师大的语文寻梦之旅。
说起“西华”，我有一种特别之情，因为她养育了我，
让我不但获得了汉语言文学本科学历，还引领我走上了语文教育之旅。再次走进母校，我欣喜若狂，
因为我再次成为了“西华人”，我将在母校的怀抱再度过三个春秋。
第一期培训，十天时间，弹指一挥间。我难忘、我兴奋
因为母校对我们热情地接待与无微不至的关怀，因为杨老师那甜甜的微笑，让我们倍感亲切，因为我们结识了100多个新朋友，
更因为我们天天分享着语文界知名大师的快乐，我真没想到，
语文大师刘大春、李华平、王君、颜运静、卿平海、王荣生会走进我们的课堂。他们太让人折服了，
一堂堂朴实无华、生动高效的语文课，
一次次深入浅出、高屋建瓴的讲座课，历历在目，如痴如醉，怎能相忘，我终于明白了，课堂上与学生要这样互动要用心走进学生中；语文文本要如此解读
走出教参、走进文本、有的放矢、咬文嚼字、细细品味；语文课竟可以这样上
紧扣文本、有效品读、朴实无华、韵味十足、回味无穷。
大师，毕竟是大师，他们太有才了，他们是我们的偶像，是我们永远追寻的梦；回到现实的课堂，回到现实的自我，我们别无选择
寻着大师的足迹，坚定地走下去吧！
纸的初恋
献给卿平海老师
眉山王鑫
你从青城山来携一袖清风不带一片云彩
你挥挥手我
就为那些红男绿女绚丽多彩你哈哈气我
就为那些欢男乐女悠扬婉转。。。。。。。。。。。。你从青城山来轻轻把梦想种进
我和少男少女们心田从此我们开始了梦幻般初恋
窗我的国培之旅
德阳许必华
世俗的迷雾，遮蔽了我的眼睛教学的功利，迷惑了我的心灵徘徊着期待，期待一次思想的碰撞带着许多困惑，我来到了南充
是你，为我们打开了一扇窗口让我们看到了高山，高山仰止让我们看到了大海，游刃有余让我们看到了草原，自由驰骋啊，还有
从北京吹来的春风，春风拂面从成都飘来的彩笺，纸随心飞从重庆带来的浓荫，行道树般的风景
今年的冬天不冷，因为你的到来有阳光驱走迷雾，照亮心灵有导师谆谆教导，指点迷津有同学真诚相待，促膝谈心
透过这窗口，我更看到了广阔的世界学海无涯，没有止境
心向“国培
南充刘咏明
西华园中花木娇，邀来冬风舞细腰。笑迎学员参国培，喜斟浓茶品语教。
专家金口吐玉言，名师课堂出奇招。拾得良策归故里，化作春雨润李桃。
西华师大学习有感
德阳冷胜火
文学院里读书声，杏坛骨干百余人。攻破陈楼书万卷，冲开嘉水浪千层。古今天府多才俊，继领风骚有后生。教授育有新才出，三尺讲台踏征程。
快乐“国培”行
再见，南充
眉山左玉轻轻的，我走了，正如我轻轻地来。我轻轻地挥手，作别北湖的睡莲。
那莲池的一泓秋波，宛如少女顾盼的双眼，五彩斑斓的锦鲤，一拨拨前呼后拥将深秋的幸福时光翻卷。
南充自古繁华。
那古色古香的书院
似乎还散发着线装书的墨香，陈寿公今安在？《三国志》代代流传。
张澜先生的塑像饱经苍桑愈显庄严嘉陵江畔演绎着多少忠心赤胆南充钟灵毓秀
长征路上的山花儿几度绽放父老乡亲缅怀朱总司令的笑脸罗瑞卿将军戎马生涯传佳话南充自古多伟男
悄悄的，我走了，正如我悄悄的来。我悄悄地挥手，不愿惊醒那深秋的睡莲。
国培一项响亮的工程，
南充李群明
一次难能可贵的机会，
一个博大的交流平台，让我们走到了一起。
106张平凡的嘴讲述着一个个不平凡的语文故事，106双憧憬的眼睛期待着自己的未来，106颗智慧的脑袋展示着与众不同的理念，212只手将连成一条无限延长的直线，
212条腿将走出一条属于自己的语文教学之路。
8位同伴，
8嘴8舌编织着十天的快乐，稳如江山的拥军哥，开口似金的晋校长，确是有才的志全兄，见解独到的凌云校，年轻有为的波弟、合弟，
嘿，千万还要记住为我们争光的周美女。
还有一位，朴实，有才，
朋友，兄长，老师，班主任，他才华横溢，他平易近人，我们能不敬佩吗？
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