上好机关微型党课 激发公安生机活力
近年来，根据基层公安机关点多、线长、面广的特点，如东县公安局党委结合上级要求细化选题，围绕中心工作提炼选题，瞄准思想问题适时选题，根据思想趋势超前选题，突出倾向问题精确选题，积极探索“时间短、内容新、形式活”的微型党课教育模式，有效地激发了党员民警队伍的生机活力。
把握六个环节把党课上活
一是在内容上既统一又因情制宜。在确定组织党课之前，先期进行调查摸底，了解和掌握民警在政治思想教育方面的所需所求。同时，鼓励各支部根据自身特点，认真备课，不断充实和丰富党课内容，并适时将各支部的党课教案集中起来，评比优秀教案进行奖励，对其中可操作性强的优秀教案，转发到其他支部参考借鉴。二是在时间上既固定又自主灵活。在确定每周六为各支部的党团活动日外，每逢“54”、“71”、“101”等重要节庆，我们还组织开展“先锋引领我前行”为主题的微型党课。三是在场所选择上既有室内又有室外。201*年夏天，在南通公安典型尤建华的工作岗位老尤查报站，组织部分党员民警亲身感受尤建华的奉献精神，对与会党员民警产生了很大的触动。四是在形式上既有固定格式又灵活多样。201*年国庆，组织全局70余名党务工作者在嘉兴南湖“一大”会址和纪念馆前组织了一堂微型党课，在“红船”旁边重温了入党誓词，开展生动的党的革命历史教育。五是在手段上既有传统又有现代。充分利用现代信息化手段，依托自主开发的思想政治工作信息平台设置了党建工作相关模块，开辟了党建工作论坛，作为微型党课网上课堂，就68个主题广泛开展讨论交流，对现场微型党课起到了较好的补充和拓展效果。六是在主体上既有主讲又人人参与。在微型党课中鼓励多用讨论式讲解、互动式问答，注重双向结合，甚至分组辩论，以加深理解，提升效果。
注重四个结合把措施抓实
一是将微型党课与提升党建水平紧密结合。通过将微型党课教育制度化提升队伍素质，适时为各支部确定本阶段微型党课的参考主题，并定期对微型党课组织情况进行考评，每月评选一名政工之星，每半年开展一次质效评估。同时，坚持统筹安排，不断提高提高各支部党课组织者的能力水平，每年组织所有政工干部，包括没有配备政工干部的行政主官，开展脱产培训，先后邀请了江苏警官学院等高校多名专家学者讲授队伍管理和党务工作基础知识，选调两名党建工作人员参加心理疏导专业培训，局机关党建工作者素质明显提高。二是将微型党课与健全管理机制结合。去年来，我局全面部署思想政治工作科学化、标准化、经常化建设和队伍“系统、人本、严格”管理，在此过程中，以微型党课为保证，统一民警的思想认识，同时以制度建设为载体，固化微型党课成果，先后建立健全了队伍管理十二项机制和十项制度，明确了队伍管理每日、每周、每月、每季度的工作标准。市委副书记陈斌为此作出专门批示肯定，南通市委政法委也将此评定为全市社会管理创新奖三等奖。三是将微型党课与丰富社会实践紧密结合。201*年全面组织实施了“关爱老人行动计划”，在帮助改善老人生活质量的同时，增强民警群众观念和群众工作的能力。分两批组织县局机关30名青年骨干民警深入到各基层单位跟班作业，提高实践能力，丰富基层经验。四是将微型党课与繁荣警营文化紧密结合。结合公安标准化和执法规范化建设，不断加大投入，建立了荣誉室、局史馆，开辟宗旨文化、廉政文化的教育阵地，并主动依托这些阵地，突出微型党课教育效果，保证了两者在教育内容、宣传导向的完全一致。在此基础上，编纂内部动态刊物，定期将局制度文化、典型文化、精神文化等的文化建设成果集结成册，为各支部提供党课教育题材，通过不断总结固化和提炼升华，有力推进了警营文化建设。
扩展阅读：微型党课教案
教案时长：15分钟201*-6-20
学习是党的时代特征，努力建设学习型组织
教学目标：
1，深刻认识学习的意义及学习的必要性和重要性2，进一步懂得学习是时代特征，建设学习型组织意义重大
教学重点：
深刻认识学习的意义。
教学内容：
新的历史条件下，国际国内形势发生深刻变化，意识形态领域的斗争异常尖锐复杂，这对大家加强学习提出了新的更高要求。加强学习，不仅学理论，还要学习高科技知识和管理知识，加强战略思维锻炼，提高把握方向、驾驭全局的能力。
要牢固树立勤奋好学、学以致用的学风。学风主要包含两个方面，一个是指对待理论学习的态度问题，再一个是如何正确处理理论与实际的关系问题。现在有的同志认为不学习照样能够干好工作，对学习缺乏应有的兴趣和热情；有的满足于一知半解，甚至感到没什么好学的；还有的借口工作忙坐不下来，学不进去，或者敷衍了事等等。学习是我们增长才干，提高素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础。要明确为什么学、为谁学、怎样学。要树立学习是责任的观念。面对新形势新任务，如果不抓紧学习、不抓好学习，缺乏理论武装、知识滋养，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在时代立足。要树立学习就是工作的观念。如果不注重学习，工作能力和工作水平就很难提高，工作就很难有起色。在现实生活中，经常可以看到这样一种现象，一些党员干部包括一些领导干部，工作多年，当领导多年，工作水平始终没有多大提高，谈问题抓不住实质，干工作抓不住重点，说话说不到点子上。这些问题归根到底还是理论底子不厚、思想水平不高、知识面不宽。因此，每个党员都要从对党和人民事业负责的高度，以谦逊的态度，顽强的毅力，勤奋好学，学以致用。要树立终身学习的观念。学习型社会，学习者生存。当今时代，科学技术不断发展，一定要不断求知，根据岗位需求、职责要求，本着缺什么补什么的原则，认真学习相关知识，不断完善知识结构，丰富知识储备，做到活到老、学到老。
学习是一切进步的先导，是求新求变的起点。中国共产党靠学习立党、靠学习执政。一部党领导中国革命、建设和改革的历史，就是一部创造性学习、创新性实践的历史。
中国共产党自创建以来就是个“学习型政党”，尽管最初没有这样的理念，但这是中
国共产党与生俱有的品质。因为不仅马克思主义理论是外来的，而且建立政党从事革命斗争也不是本土政治，何况还要把马克思主义理论与中国革命实际相结合。这都需要学习，既从译著中学，到国外考察学，更从革命实践中学。90年来，中国共产党始终注重学习马克思主义理论，不断将它与中国具体实际相结合，努力实现马克思主义中国化。
新形势下，我们党提出建设马克思主义学习型政党，强调把各级党组织建设成为学习型党组织、把各级领导班子建设成为学习型领导班子。这个“学习型”赋予了我们党的“学习”以更深的战略意义、更高的目标追求。表明中国共产党已经明确地把学习作为党的基本特征，作为党的建设的战略任务，作为保持先进性、提高执政能力的关键环节，从而更深刻地把握了马克思主义执政党建设规律，把握了学习对于党的建设的重大意义和深远影响。
把学习作为党的基本特征，它就具有了更加深刻的内涵、更为明确的要求。从理念目标上看，它更加强调科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神，以有效的学习提升党的创新能力、增强党的生机活力。从内容要求上看，更加强调紧密联系实际，系统掌握马克思主义中国化最新成果，掌握科学的世界观和方法论，掌握一切科学的新思想、新知识、新经验，努力实现全党理论水平和实践能力的全面提升。从机制保障上看，更加强调学习是全党的共同责任，要求全员学习、终身学习、持续学习；更加强调建立科学完备的学习制度，推动全党学习的科学化、制度化、规范化。学习是我们党的时代特征，积极争创学习型党组织。通过学习，进一步提高思想理论素养，不断增强战略思维能力和辩证思维能力，确保在纷繁复杂的环境中牢牢把握正确前进方向。通过学习，进一步焕发创造激情、激发创造活力，不断增强党组织的创新能力，使党的执政理念、体制机制更加富有活力。通过学习，进一步完善工作思路、措施和办法，不断提高解决实际问题的能力，推动经济社会又好又快发展。通过学习，进一步在改造客观世界的同时改造主观世界，不断提高自我完善、自我超越的能力，始终保持党的先进性和纯洁性。
学习是我们党的时代特征，积极争创学习型领导班子。党员领导干部要把学习作为一种政治责任、精神追求和生活方式，以身作则、率先垂范。要以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，切实减少应酬，把更多的时间和精力放在学习上。要学得更深一些，掌握的理论和知识更丰富一些，在全面系统掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系上走在前面，在学习掌握现代科学知识上走在前面，在弘扬理论联系实际的马克思主义学风上走在前面。这样，才能成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，形成良好学习风气。
学习力决定生命力，激发创造力。在新的历史起点上，我们党必定能够在永不停歇的创新步履中，带领人民把中国特色社会主义事业不断推向前进。
讨论题：1、你是怎样认识学习是党的时代特征的？
2、怎样树立终生学习的观念？
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