“两学一做”学习教育“学”是基础，“做”才是关键。而从“纸面”上的“学”，到落到“地面”的“做”，广大党员自身的角色定位和行动自觉性是“关键”中的关键。每一名共产党员都是党的先进理论和方针政策的实践者和执行者，从“纸面”到“地面”，党员需当好“三个角色”。
党员要当好行动上的“排头兵”。党员干部应清醒地认识到，学党章党规、学系列讲话只是增强党性观念和宗旨信念的必要的理论武装，任何学而不为的认识都是片面的、错误的。共产党员是党的先进理论的实践者和执行者，这就决定了党员应自觉当好理论与行动上“排头兵”的重要角色。党员既要当以身作则，模范遵守党内法规法纪和国家规章制度的“模范兵”，更要当勇于担当，带头锐意进取谋事创业为民造福的“先锋兵”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，党的一切方正政策的落实有赖于每名党员“躬行”执行、坚决落实，不搞“上有政策，下有对策”，保证方针政策从“纸面”准确落地，制度的执行才能有权威，政策的实施才能使全民共享普惠。
党员要当好服务中的“接力棒”。“两学一做”学习教育，最终落脚点在于全心全意为人民服务这个根本宗旨上。学习教育想要真正学出成效、做出成果，就必须将党员的学习与实际工作的开展紧密结合起来。新形势下，新变化、新诉求给党的群众工作开展提出了新的要求。虽然我们已经探索建立了一套党委领导下政府主导、社会协同、公众参与的社会治理服务体系，但在具体服务工作中，仍然存在不少“社会死角”。而党员作为社会中主观能动的一份子，正是弥补政府服务短板的“天然触手”和有效延伸。每名党员都有义务将党的事业当成自己的事业，将实现群众的福祉当成个人不懈努力的目标，从小事做起、从身边做起，自觉当好党和政府服务群众中“最后一公里”的“接力棒”，使党的惠民便民政策与基层群众需求有效衔接，保证人民群众共享到实实在在的经济发展成果，从而推动政策实施的社会效益最大化。
党员要当好落实中的“回声筒”。党章明确规定，“党在自己的工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。”这是我们党创造性地将群众观点和辩证唯物主义相结合的具体实践和运用。我们的党员干部应深刻认识到，我们所开展的为人民服务的工作绝对不是“提供”与“接受”的单向工作，我们的工作与群众的诉求是相伴相随的。从群众中来，到群众中去，怎么“来”，又如何“去”，每名党员必须自觉将自己摆进去，当好落实政策和反馈群众诉求的双向“回声筒”。要坚持好人民主体地位，准确了解群众所思、所盼、所忧、所急，及时了解并掌握政策落实过程中可能存在的群众疑虑、建议和经验，在党和群众中搭建起互动互通、共建共享的有效沟通桥梁，使党的政策更体现民意、接近地气，使党和人民的事业在一次次的“纸面”到“地面”的推进过程中加快凝心聚力，不断夯实党的基层执政基础和社会主义现代化事业的坚实根基。
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