二年级下册第6单元：奇妙的大自然《写话》 本文简介：
二年级下册第6单元：奇妙的大自然《写话》一、教学目标通过例文，学习正确运用多种疑问词进行提问，尝试从不同方面提出更多的问题。培养学生的问题意识和思考习惯。激发热爱大自然的思想感情和探索大自然的欲望。通过例文，学习正确运用多种疑问词进行提问的方法；拓宽思路，从不同方面提出问题。二、写作素材想一想，当你
二年级下册第6单元：奇妙的大自然《写话》 本文内容：
二年级下册
第6单元：奇妙的大自然《写话》
一、教学目标
通过例文，学习正确运用多种疑问词进行提问，尝试从不同方面提出更多的问题。
培养学生的问题意识和思考习惯。
激发热爱大自然的思想感情和探索大自然的欲望。
通过例文，学习正确运用多种疑问词进行提问的方法；拓宽思路，从不同方面提出问题。
二、写作素材
想一想，当你们走进大自然的怀抱，都观察到了什么？可以说你看到的、听到的，也可以说你闻到的、触到的。
大自然包罗万象，我们常见到的有植物，有动物，这仅仅是大自然的一小部分。同时，大自然还有浩瀚的宇宙；璀璨的星空；无边的沙漠——被称为沙漠之舟的是谁？骆驼背上的大驼峰很意思哦！有——茂密的丛林——猜猜这丛林里会有什么？有——连绵起伏的群山、奔腾不息的河流；这天气现象可是千变万化的——抬头我们能看到云卷云舒，云飘着飘着有时会变成——有时会变成——好玩吧？有时候这天气会这样——电闪雷鸣，害怕吗？有时候天气会这样——风雨交加。一年四季每个季节各有不同，这山、这水、这宇宙、这星球、这季节、这气候等等等等都是大自然。
三、写作指导
1. 你们去过春游、秋游吗？玩得开不开心？你们去的哪里？
2. 你们走进大自然，都观察到了什么？
3. 你都知道哪些自然现象？大自然那么奇妙，相信你们的心中还藏着许许多多的的小问号。
4. 例文中就有小朋友提出了很多的疑问，而且用了不同的提问方法，你还知道哪些提出问题的方法呢？
5. 好好想一想，你对大自然还有哪些好奇？总结一下，然后跟同学一起讨论讨论，把问题提出来吧！
6. 同学提出的这些问题你知道答案吗？你们可以分别把自己的问题写在小卡片上，同桌两个小朋友拿起自己的小卡片互相问一问吧。
四、例文欣赏
我发现大自然的奇妙
大自然中有许多奇妙的事物，只要你仔细观察，就会发现一些奇怪的事。
星期天，我在小河里玩水，一群黑压压的东西向前爬，仔细一看，原来是一群蚂蚁。我捧了一些水泼到上面，它们立刻乱成一锅粥，好像以为下雨了一样。
过了很久，它们似乎确认不是下雨了，便重新整好队，又重新开始走，我想到：它们搬家，是不是要下雨了？我也可以证明一下呀！
我穿好衣服，回到家，爬上阳台看会不会下雨。
时间分一秒地过去了，可还是没见到一滴雨。我觉得很奇怪，古人云：蚂蚁搬家要下雨，难道古人说错了？我快要放弃时，倾盆大雨下了起来，真是太巧了！原来古人说的是对的呀！
所以，你仔细观察周围的事物，也会有无穷的乐趣！
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