一、指导思想
以《宁波市中长期教育改革与发展规划（201*-2020年）》为指南，深入贯彻落实科学发展观，以“轻负担、高质量”为方向，以“课堂工作纸”为载体，以培养善学习、能动手、有理想的知行合一的初中生为目标，深化“课堂工作纸”品牌学校建设，促进学生、教师、学校的发展。
二、主要工作目标与措施
（一）德育工作
1、积极响应习总书记关于党的群众路线的精神，打造“五好”党支部。继续深入学习实践科学发展观。以科学发展为主题，以转变育人模式为主线，根据教育局党委的统一部署，全校师生扎实深入地开展学习实践科学发展观的活动，在深入开展创先争优活动的同时，查找解决不符合教育科学发展的突出问题，提高学习实践活动的实效。组织好党员干部和教师政治学习，认真学习“十八大”精神，引导干部教师树立正确的政绩观、学生观、质量观。加强校园廉政建设，进一步完善校务公开栏，不断深化政务公开，真正做到“阳光政务”。
2、建立一支骨干教师队伍。加强班主任培训工作，定期召开班主任论坛。加强班集体建设，建设特色化班级，通过班级日记、主题班会等各种形式，让学生自我教育、自我发展。进一步完善值周班制度，加强行政值周力量，明确值周教师职责，培养学生自理自治能力，加强早、中、晚时间段学生管理工作。
3、加强团委、学生会建设。强化学生日常管理工作，特别要加强住宿学生管理工作。 4、加强学校与社区、家庭之间的联系，进一步办好家长学校。努力构建学校、家庭与社会“三位一体”的和谐教育体系，进一步推进“三好四无”活动。切实做好结对扶贫帮困工作，不让一个学生由于家庭贫困而失学。
5、打造文明校园。重视学生行为规范教育，培养学生良好的文明习惯。美化净化校园环境，常抓卫生环保工作，优化育人空间。
6、继续利用“主动学习奖”的评比制度，激励学生养成主动学习的良好习惯。
（二）安全工作
1、认真做好学校各项安全工作，责任到人，切实开展好校园安全大整治工作。加强警民共建，办好法制学校，强化师生依法治校的意识。强化学生不良行为预警机制，强化校园警务室作用，防止学生出现违纪违法现象。
2、搞好卫生安全工作，认真贯彻卫生、体育、防疫等法律法规，强化食堂、食品安全意识，建立卫生安全应急预案，并加强应急预案的建设与演练，提高应对突发事件的能力，确保学生健康成长。
3、切实做好师生交通安全工作，规范学生乘车，加强行政领导对学生乘车秩序的管理工作，每次乘车驾驶员签好路单，不超载，确保师生安全。认真做好校园安全月报制度，建立校舍与教学设施的日常检查制度。
4、加强网络安全建设，落实网络预警机制，倡导师生文明上网，不造谣，不信谣。
（三）教学工作
1、规范办学行为，坚决执行上级文件，开足、开齐各门功课。做好学生电子学籍管理工作。进一步深化基于“课堂工作纸”的课堂研究，对课堂学习单、二次备课稿进行深化研究，同时深入开展基于“课堂工作纸”的小组合作学习模式的探索实践。充分发挥专题教室的作用，使专题教室的使用常规化、课程化，使专题教室物尽其用，成为促进学生全面发展、学校全方位发展的新载体。深入开展学生阳光体育运动，确保学生每天体育活动1小时。认真落实《国家学生体质健康标准》，确保课外文体活动的正常有序进行，促进学生的健康成长。
2、认真做好教研组与备课组建设，定期召开备课组长论坛，提升教研组业务水平，争取考评时在原有基础上提升星级。组织教师学习新课程标准，积极鼓励教师参加教育研究，提高全体教师教研水平，加快我校骨干教师队伍建设，确保各学科都有领头人。
3、充分发挥学校教科室和校本培训站的作用，加强校本教研。继续鼓励教师参加学历培训、电脑培训，抓实校本培训。推广普通话、规范字，推广信息技术应用。
4、中考争取更好成绩，完成宁海中学、知恩中学和普高的招生指标，让每一位初三毕业生都能升入高一级学校。初一、初二年级学生总体成绩要有所提高。各学科竞赛要有所突破，名列前茅。
（四）后勤工作
1、加强校园环境建设，改善师生的学习与生活环境。进一步加强学校数字化建设，更新校园网和校园管理平台，打造以自主学习为基础的网络学习平台，提高教师电教水平。
2、关心教职工生活，稳步提高教师的福利待遇，共享西店经济建设成果。做好退休及困难教职工的慰问工作。积极开展各项文体活动，丰富教职工的业余生活。
3、继续做好节能减排工作，提倡勤俭办学，加强预决算管理，使有限的教育资金和教育设施发挥更好的作用。节约水、电、纸等资源，节约能源消耗，打造资源节约型学校。
4、重视学校的档案管理，规范使用校园档案。加强实验室管理，提高实验室利用率，为培养学生的动手能力和创造能力充分发挥实验室的作用。
5、充分利用微格教室，开展基于“云课堂”的课堂教学模式的全新探索。
根据宁海县教育局《教育科学和谐发展业绩考核指标》，学校要进一步明确职责，真抓实干，真正实现以制度管人、管钱、管物、管事、管教、管纪。考核争取多得分、得高分，力争综合考评达到优秀，成为综合考评先进单位。
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