校本培训是指以学校为单位,面向教师的学习方式,内容以学校的需求和教学方针为中心,目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。 为大家分享了校本培训工作计划,欢迎借鉴!
校本培训工作计划1为了贯彻落实省市有关校本培训的文件精神,配合县校本培训的工作要求,提高我校教师的业务水平,有力促进我校教学质量的提高,更好地开展我校校本培训活动,保证培训活动质量,制定我校201*学年第二学期校本培训计划。
一、工作要求:
(一)建立校本领导小组。
组长:谢纯朋
副组长:赵林选
组员: 谢微微 李蒙蒙 陈野笛
校长为第一责任人,领导小组及时督察全校校本培训开展情况,并及时为校本培训的开展建言献策。
(二)脚踏实地切实开展校本培训。
1、培训开展要定时间、定地点、定主讲人、定主题。培训实施签到制度。
2、备存材料,做好台帐。
集体备课活动开展的材料:讨论稿、备课记录、会议记录等由各教研组长分学期保管好、期末交由校教导处统一分类存档。
学校开展的培训活动的材料:主讲稿、签到册、会议记录等由教导处保存。
3、领导小组每学期至少召开三次校本培训会议:期初、期中、期末会议。及时督察校本培训情况。年度末及时对全校教师的校本培训情况进行统计评价,并有教导处存档评价结果,以备上级部门的检查审阅。
二、具体工作
(一)集体备课
1、语文组、数学组活动时间安排每周二、周三的午后第三节。计1小时左右。
2、综合组安排于每周四午后第三节。
(二)教学技能培训、德育培训、信息技术培训以及学校开展的其他培训。
因我校全体老师均为住校,所以以上培训安排晚上6:30—7:30,地点:教研组办公室或学校多媒体教室。
(三)公开课外出培训活动。
1、公开课:分集体备课的公开课与教师个人的随堂课。集体备课的公开课先经各教研组集体研究后推荐一名教师上课,课后及时评价。教师个人随堂课,听课老师课后与执教老师面对面评价交流。
2、外出培训教师要在周前会议传达培训学习收获,起到再次培训的桥梁作用。
(四)校内比赛获奖安排
1、校公开课:设优胜奖、鼓励奖。分别予以精神鼓励和物质奖励。并记绩效工资考核分数。
2、教学技能比赛活动:设一、二、三等奖。分别予以物质奖励与精神鼓励。并记绩效工资考核分数。
校本培训工作计划计划2一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育,以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,立足学校实际,面向全体教师,围绕有效教育教学,全面提高教师的师德水平和业务素质。
二、培训目标
l、依托有效教学实验研究,丰富培训内涵,改进培训方式,提高培训实效性;
2、以研促训,研训合一,通过课题研究、教学调研、课堂教学评比等方式,促进教师由经验型向研究型转变;
3、依托学科组主题教研活动,就学科教学现状、围绕共同关注的疑难问题确立研讨主题,通过教师间同伴互助方式,有效促进教研组内部交流,提高研训质量,不断提升教师实施有效教学能力;
4、充分发挥教学名师、骨干教师的专业引领作用,促进青年教师专业素养的提升和课堂有效教学能力的提高。
三、基本要求
1、全面认真贯彻党和国家的教育方针,更新教育观念,树立现代教育思想,加强师德建设,优化知识结构,聚焦课堂,直面问题,增强教师创新精神和执教能力,提高教师教育教学水平。
2、在教育行政部门的领导和培训机构的指导下,以学校为基本单位,以校长为第一责任人,全面提高校本培训的质量和效益。
3、坚持理论联系实际原则,坚持“教学做合一”,围绕教育教学工作,以解决问题为导向,按需施教,讲求实效,学用一致,因地制宜,多途径多形式开展校本培训。
4、面向全体教师,在职中小学教师必须参加校本培训。每学年校本培训不少于24学时。
5、以教师发展为本,调动教师积极性,提高教师的整体素质,注重差异,突出个性,满足教师发展需要。
6、注重资源整合,加强教学、科研、培训的有机统一;注重校际合作与交流,充分利用现代信息技术和远程教育手段。
7、建立配套制度,完善激励机制,逐步实现校本培训规范化与特色化发展。
四、内容规定
校本培训内容分“规定内容”和“自定内容”两部分。
(一)校本培训“规定内容”
1.专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚,贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》,开展政治思想和师德修养教育,教育政策和法规教育,组织教师学习先进教师的经验,树立科学教育观、教学观、人才观。
2.专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能,针对教师实际,学习先进教育教学理论,拓宽和更新专业知识,以课堂教学问题为突破口,训练教育教学技能,研讨教育教学方法,交流改革经验,扎实提高教师课堂教学能力和水平。
3.专题培训。根据学校实际,开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。
(二)校本培训“自定内容”
开展难教难学课教研活动和开展网络教研能力的培训
各学科要充分利用学科博客,探索网络教研与传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方式,放大教研功能,提高教研效率。
五、培训形式
我校校本培训分教师学科90学时培训、校级培训、教研组培训、个人自学四个层次进行。
1、教师学科90学时培训:本学期按上级的要求上报90学时培训教师的名额。
2、校级培训:
(1)学校组织专题报告、讲座,开展教学质量分析;
(2)组织教师参加各级课题研究;
(3)组织参加各级各项教学教研评比活动;
(4)开展“读一本好书”活动,强化“在工作中学习,在学习中工作”的理念,不断提升教师的文化素养。
3、教研组培训:
(1)听课、评课、集体备课;
(2)以教研组为单位,开展至少一次有效教学专题培训;
(3)从教学常规检查中存在的问题,选取某一主题进行主题式研训活动,如听评课技能培训等;
(3)开展学科网络教研能力培训。
4、个人自学:
(1)学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规,做好读书笔记;
(2)撰写教学总结(反思)。每学期要求每位教师撰写一篇或一篇以上的教学总结(反思),字数不少于500字。
六、组织管理:
1、组织领导:
成立校本培训领导小组,具体领导校本培训工作。
组长:杜王立 副组长:袁思浅 陈圣鑫 周高烛
组员:王怀中 许道超 池长仙 赵昌化 张 静 白永加 龚理达 林 绪 毛鲜艳 陈小芬 李慧玲 缪海燕 高小珍 陈稀慧 余 浩 黄兆浩 张秀辽
2、制度规定:
参加校本培训是每个教师的权利和义务。全体教师必须按规定完成相应的培训计划。
所有在职的教师都必须通过周期考核,否则该年度的考核为不合格。在周期内需晋升教师职务的,必须完成晋升前应该完成的校本培训时数,否则不得晋升高一级教师职务。
教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。
3、培训经费:为确保教师培训工作的顺利实施,学校多渠道筹措培训经费,加强开展培训工作必需的基础项目建设。学校每学期均筹集和拨发校本培训专项经费。
七、培训计划安排
8月份:
1、师德培训。
2、聆听专家讲座。
9月份:
1、校教学工作会议
2、教研组、备课组活动计划制订(单周备课组活动、双周教研组活动)
3、备课组制定难教难学研讨计划。
4、行政听随堂课活动开始。
10月份:
1、安全知识培训。
2、督查难教难学研讨活动开展情况。
3、期中教师教科研手册检查。
4、组织参加县学科教师命题竞赛培训。
11月份:
1、组织优秀、先进教师报告会。
2、教研组、备课组会议,集中学习与讨论交流。
3、督查难教难学研讨活动开展情况
4、教研组外出学习考察
12月份:
1、教研组、备课组会议,集中学习与讨论交流。
2、骨干教师与一般教师结对帮教活动
3、组织教师进行信息技术培训。
1月份:
1、教研组、备课组会议,集中学习与讨论交流。
2、.期末教师教科研手册检查
3、期末考质量分析。
4、小结,撰写材料,及时上交。
2月份:
组织教师读书活动
3月份
1、教研组落实好本学期校本培训的有关任务。
2、以教研组、备课组为单位研读教学案例、研读教学设计,解读课件,并进行交流,反思,总结。
3、教研组外出学习考察。
4月份:
1、组织校本教研培训。
2、撰写教学命题、论文并进行评比。
5月份:
1、组织心理健康教育讲座。
2、组织参加校研讨课。
3、温州市科学中考复习研讨会、平阳县英语中考复习研讨会。
6月份:
1、期末考质量分析。
2、以教研组为单位,结合自身的校本培训进行回顾反思。。
3、年度总结,材料上交整档。
7月份:教师学科90学时培训。
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