学校工作计划 本文简介：
20XX-2-18 计划提纲 一、指导思想 （一）关于工作亮点7个 （二）关于工作重点5个 （三）关于工作难点2个 二、工作要点 （一）赋予学习型组织真正内含7点 （二）鼓励干部将优点发挥到极致4点 （三）提高教师队伍专业服务本领6点 （四）不断促进学生良好习惯的养成（养成教育）
学校工作计划 本文内容：
20XX-2-18 计划提纲 一、指导思想 （一）关于工作亮点7个 （二）关于工作重点5个 （三）关于工作难点2个 二、工作要点 （一）赋予学习型组织真正内含7点 （二）鼓励干部将优点发挥到极致4点 （三）提高教师队伍专业服务本领6点 （四）不断促进学生良好习惯的养成（养成教育）3点 （五）向常态课堂教学管理要质量4点 （六）整体推进三级课程建设，强化校本课程建设8点 （七）构建亲切独特的校园文化5点 （八）各口工作要点 1.德育工作13点 2.教学工作18点 3.教务工作7点 4.科研工作5点 5.电教工作6点 6.体育工作5点 7.卫生工作6点 8.后勤工作5点 9.安全保卫5点 10.支部工作10点 11.工会工作5点 附：详细计划 一、指导思想 围绕
同在蓝天下，请学生享受知心教育
办学理念，高扬
知心教育
特色旗帜；围绕
学会选择，善行天下
校训，推进善行文化建设；充分发挥深度联盟平台作用，整体提高教师队伍的服务本领；构建以资源综合利用为理念的知心课程体系；以养成教育为重点，加大来京务工子女为主体的研究力度；走内涵式发展之路，向
学生幸福成长、教师幸福育人
知心型双幸福学校办学目标迈进。 结合即将召开的北京市和东城区教育大会精神，结合东城区教育发展远景，结合学校发展实际，确定好自己的定位和学校
十二五
发展主题：成为东城区教育资源优质均衡发展的优秀代表。集合全体教职员工和社会力量丰富其内涵。 （一）关于工作亮点 1.请全体教职工参与到学校办学理念和特色追求研讨中来，强化和提升认识水平。结合教师撰写的三年成长规划、假期撰写的主题为
提升与深化
的思考，进一步探讨学校办学目标。明确学校整体建构中的概念与内涵，开学初完成交流工作。五月份完成名言撰写工作。（学校行政办公室执行） 2.推进学校文化建设，3月份，学生校服设计着装完毕，提升学生精神面貌（学校德育处执行） 3.建设学校礼仪长廊和知心长廊（学校德育处后勤处执行） 4.在研讨巩固教学目标的制定与调试的基础上，本学期重点研究过程与方法的预设与生成。（学校教学处执行） 5.借助深度联盟校平台，进行学科交流活动。（学校行政办公室执行） 6.组织好主题突出的教育教学活动。 7.以
资源综合利用
为理念，校本课程建设成为本学期的重中之重。 （二）关于工作重点 1.激发全体教职工的教育智慧，进一步形成统一意志。全体会增加
静读
环节。 2.以提高课堂教育质量为核心，通过通识培训和专家指导，进一步提高教师专业化发展水平。适时评选新一届校级骨干教师。 3.提高三级课程整体推进的水平，加强调研和努力，以构建凸现知心教育特色为主的校本课程体系。 4.借综合评价之际，整体提高学校各个层面的工作。 5.做好绩效工资制度性入轨工作，激励全体教职工投入到知心教育特色追求中来。 6.改革充实教代会内容，将期末教育教学体育卫生会、三重一大汇报、教职工提案、重大事项作为教代会常设内容。 （三）关于工作难点 1.在秩序井然中探索学校校本课程建设。 2.以评教评学为抓手，加强对来京务工子弟的个性化研究，通过走出去学习交流，形成学校相应的策略。让教书育人在亲切的沟通交流中完成。本学期走访学习规模相当的3所小学。 二、工作要点 使全体教职工进一步参与和理解学校整体建构的意义，进一步形成共同的价值追求，不断提升专业化发展水平，让老师们在幸福的工作环境中幸福工作。 （一）赋予学习型组织真正内含 1.从小处着手，显现师德无处不在，本学期以捕捉
知心校园善行瞬间
为主题，大力宣传学校师生的善言善行。（周京胜主任、孙亮老师负责） 2.以师德案例为主，完成3次干部导读。导读干部是：段继鸿、张文英、王爱华。（3月4月5月） 3.继续抓好全体会前5分钟读《哈佛家训》工作，每次安排3个故事，力争本学期读完此书，继续寻找教育智慧。（王爱华主任负责） 4.五一前完成教职工
知心教育
感悟及名言。（王爱华主任负责） 5.狠抓中心组学习质量和党员队伍的学习。（张文英主任负责） 6.继续鼓励老师个人阅读，完成从阅读到悦读的转变，适时交流读书心得。（王凤岭负责） 7.全体会增加
静读
环节。 （二）鼓励干部将优点发挥到极致 1.建设合理的干部结构，继续加强干部自身素质的提高，学习分工合作，让群众有所依，做教职工的贴心人。 2.鼓励干部创新工作，鼓励新思路、新举措、新主题活动。 3.加大干部培养力度，将干部优势发挥到极致，集中精力干事业。 4.学期末通过教代会继续进行干部民主测评工作。（王凤岭负责） （三）提高教师队伍专业服务本领 鼓励老师完成从旧我到新我的转变。以课堂为中心，搭建平台，通过系列培训，让老师有所启迪有所收获有所行动。 1.坚持行政干部周一集体进班听课会诊制度。由王爱华主任组织协调。 2.坚持听推门课制度，帮助教师提高业务水平。由王爱华主任组织协调。 3.办好教学研讨会。活动安排在5月份，由王爱华主任组织协调。 4.加大教育教学交流力度，通过深度联盟的形式，本学期交流不少于2次。由张文英主任组织协调 5.继续开展
知心教师智慧育人
、
内炼素质外炼气质
系列培训活动，由王爱华主 任组织协调。 6.3月底召开主题为
师徒结对往前行
专题会，不断耕耘我校名师诞生的土壤。由德育处教学处共同完成。适时评选学校骨干教师。 （四）不断促进学生良好习惯的养成（养成教育） 学生的培养情况是学校声誉的集中体现，要为学生终生发展负责。 1.围绕校训，继续形成培训计划，开展形式多样的活动，安排好周、月、季度重点项目，狠抓行为训练，常抓不懈，一抓到底。李谷壹具体负责。 2.课堂教学中，狠抓学生良好学习习惯的养成，突出
三抓
：从大声、有礼貌、有序表达抓起，从学会倾听抓起，从认真书写抓起，让学生受益终生。 3.爱护公共设施教育。 （五）向常态课堂教学管理要质量 1.行政人员深入到课堂进行会诊，通过课堂观察、结合教案抽查等手段，落实课改精神，切实转变教学观念，提高教师课堂教学管理水平，摸索知心教育内涵。 2.围绕课堂教学，以过程与方法的预设与生成为研究重点，王凤岭校长和教学王爱华主任进行专题培训2次。 3.组织教师学习并严格落实京教基〔2008〕16号文件精神，即《北京市教育委员会关于进一步提高中小学教学质量切实减轻学生课业负担的意见》。完善减负制度，继续进行相关问卷调查，改进工作。 4.在基础教案的基础上进行高质量复备。本学期进行备课交流2次，学校常态检查3次。 （六）整体推进三级课程建设，强化校本课程建设 以资源综合利用为理念，努力构建特色课程体系。让以来京务工人员为主体的学生享受基础性与前沿性兼具的课程，探索走教育均衡内涵式发展道路。 1.形成新时期的校本课程建设实施方案。 2.形成新时期以资源综合利用为特点的多个校本课程实施纲要。 3.在一年级试开设外交口语课。 4.通过调研，形成以来京务工人员为主的志愿者队伍，讲授农识课程。 5.以帽儿课程活动中心为校本课程基地，探索走班制。 6.重点抓好《礼仪教育》校本课程。 7.呈现以体育特色为龙头的校本课程。 8.完善学校的楼道德育课程。凸现学校文化。 8.继续培养一批乐于校本课程研究的干部教师队伍。 （七）构建亲切独特的校园文化 凸显学校办学理念和办学特色，集体会商，借助深度联盟，加大走出去的力度，开阔
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