公文素材库 首页

用《弟子规》进行礼仪教育论文

时间:2019-05-11 14:47:51 网站:公文素材库

  【摘要】自古以来,我国就以“礼仪之邦”著称,这也使得中华民族的文明礼仪得以传承和发扬。以文明礼仪育人,不但可以丰富一个人的内涵,还可以提高一个人的整体素养,让言行举止变得养心怡人。

  【关键词】寄宿生;文明礼仪;教育

  学校文明礼仪教育是塑造和培养学生德育和素质全面、健康发展的有效途径。而《弟子规》作为国学启蒙的著作之一,对学规和学则做了细致的诠释,让其内容更通俗易懂,便于学生学习和理解,因此是对学生进行文明礼仪教育的首选之作,同时也推动了学校文明礼仪教育的发展。

  一、进行《弟子规》文明礼仪教育的必要性

  第一,在计划生育政策实施以来,我国人口总体得到了控制,独生子女数量也随之上升,又加之经济时代的飞速发展,城市工作机遇比较大,农村人口大量涌入城市,最终也导致留守儿童数量的加剧,有的身兼“留守儿童”和“独生子女”的双重身份。因此,要让这些寄宿学生树立正确的人生观、价值观,为他们的人生发展做好正确导向,开展《弟子规》文明礼仪教育是有必要的。第二,对于刚进入寄宿环境的同学来说,这是一个群居生活的挑战,需要具备与同学友好相处的本领和自理生活的技能等。通过《弟子规》教育不但能够疏导他们的心理障碍,大胆尝试新的环境,还有助于师生关系的融洽,让“礼让”和“仁爱”走进他们的生活,让坚强和自立作为他们“披荆斩棘”的利器。因此进行《弟子规》文明礼仪的教育是必要的。

  二、用《弟子规》进行文明礼仪教育的措施

  1.营造文明礼仪教育的环境

  孔子曰“:与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,则与之化矣;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。”可见环境即可增加一个人的内涵和修养,也可“糟粕”一个人的身心修养。所以,营造什么样的环境是有待深思的。我们可以把学生寄宿环境进行精心布置,把学校的教室、寝室、食堂墙面、食堂桌面、走廊、宣传栏、板报等,都把《弟子规》文明育人的内容呈现在上面,通过这样的方式来提醒和督导学生们的言行举止,用“水滴石穿”的意念来引导学生正确的价值观,将《弟子规》中的“忠、孝、仁、智、礼、义、信”学以致用。

  2.通过渗透方式进行文明礼仪教育

  《弟子规》是传统教育中的精华之作,其精髓博大精深,而又言简意赅,给人们呈现一种活灵活现的贴切生活的画面感,它把孩子日常的生活规范和责任都囊括其中,教育孩子如何尊老爱幼、团结友善、诚信做事、诚实做人等。因此,文明礼仪的教育要从身边的生活着手进行渗透教育。第一,通过生活习惯。在礼仪教育中还要注重日常的生活习惯,因为良好的生活习惯有助于学生养成良好的、文明的礼仪。对于学生的生活习惯要加以引导,从他们身边的每一件小事入手,比如打扫教室卫生、主动向老师问好、清理宿舍等细节方面,从而让学生养成良好的习惯。在学习《弟子规》的过程中,要和日常的生活联系在一起,比如说“晨必盥,兼漱口”就是告诉学生在早上起来要记得洗脸漱口,在上课时老师可以询问学生早上是否都洗脸刷牙了,这样做既能帮学生养成良好的生活习惯还能让学生加深《弟子规》的印象。除此之外,老师还可以组织礼仪教育的活动,让学生在实践活动中学会礼貌待人,从而加强对学生的礼仪教育。第二,通过友爱师生。教育中的一条就是要教学生做人,在课堂上能够遵守课堂纪律,路上遇见老师或是同学能够主动去打招呼问好,正所谓“路遇长,疾趋揖”就是让学生能够主动的向客人打招呼并与之交谈。长此以往,在班上就会逐渐形成互敬互爱的班风,培养了学生的高尚品格,端正了学生的品行。第三,通过孝敬父母。从古至今,“孝行”一直是衡量一个人本性的最好标杆,但是当下社会很多的孩子都泡在被爱里面,而忘了回馈父母的爱。通过《弟子规》的学习让学生知道孝敬和关爱父母,比如说其中的“父母呼,应勿缓。父母命,行勿懒。父母教,须敬听。”就是让学生明白在日常的生活中要帮父母多干一些家务,主动的帮父母端水、做饭等,这些事情看起来有些微不足道,却能感动父母、温暖父母的心。

  三、《弟子规》对寄宿学生文明礼仪教育的作用和意义

  通过用《弟子规》对寄宿学生进行文明礼仪的教育,一方面,《弟子规》的韵律性较强,易于学生的学习和吸收;另一方面,由于受家长独宠和娇惯的影响,造成了当下学生大多欠缺对于文明礼仪的理解和使用,且在道德品行的修养方面也会存在偏差,通过《弟子规》育人措施的践行和开展正却修正了学生们的思想偏差,形成了文明做人、以礼相让的良好品行,同时也净化了社会风气,为后来崛起之人树立了榜样。综上所述,对于学生来说他们的品德、心性及言行的形成还处于初级阶段,可塑性也比较强,用《弟子规》对寄宿学生进行文明礼仪教育,为他们更好地“成人”和发展打下坚实的基础。

  【参考文献】

  [1]吴征远《.弟子规》与美丽心灵的培育[J].山西青年,2013(10).

  [2]王婷婷.诵国学经典,扬改革风帆———浅谈诵读学习《弟子规》作用和意义[J].现代阅读(教育版),2013(02).

  [3]杨高洪.百善孝为先———读《弟子规》有感[J].中国科教创新导刊,201*(03).

  来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


用《弟子规》进行礼仪教育论文
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/130612.html
相关阅读
最近更新
推荐专题