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孩子挑战读后感怎么写

时间:2019-05-12 09:16:19 网站:公文素材库

  《孩子挑战》这本书我从15年接触正面管教开始就买了,读了第一遍以后觉得很震撼,很多新的理念和自己过去的理解都是相悖的。以下是小编整理的孩子挑战读后感,欢迎阅读参考!

  孩子挑战读后感一

  在201*年在一次读书会中,这本书的出版人三川玲老师再一次推荐这本书,当时对这本书的“儿童心理学的奠基之作”的地位有了更深的认识。

  这本书的每一个章节都有特别鲜活的案例,孩子与成人之间的事,动作语言心理状态和当时情景的描写,我们很容易找到自己身边的影子。案例的解读特别容易帮助我们理解书中的理念。

  主流的8090后父母都希望自己能够成为尊重孩子的父母。我自己也是,但是没读这本书之前,对于尊重的理解还是比较片面。经常是尊重了孩子,然后又委屈了自己。通过读这本书,我才真正理解尊重的概念,除了尊重孩子,还要尊重自己,同时尊重当时的情形。这样的结果就是孩子知道了界限,父母的感觉也不憋屈。

  这本书还具体阐述了孩子不当行为的表现以及背后可能的目的,也给出了指导意见。例如四个错误目标:过度关注、权力之争、进行报复、自暴自弃。然后通过好多章节具体分析这几种情况。这些在大部分孩子身上也普遍出现。在我的幼师经历中,这些对我的帮助非常大。比如对于寻求关注的孩子,我们不需要时刻去关注她,只要给他安排任务去做。

  这本书还提到了孩子如何面对过错,建立自信等等。非常值得一读,既有心理学基础,又通俗易懂的说明。

  孩子挑战读后感二

  最近在读《孩子,挑战》这本书。第一章《现代父母的两难处境》中写到:“随着民主理念的提升、人际关系的改变,这样的育儿文化受到很大的影响。从帝制农奴时代,到大宪x签署、法国大革命、美国内战,再到今天,人们逐渐明白了:人生而平等。这种平等,不仅仅是法律意义上的平等,更是日常生活中可以看得到摸得着的相互尊重、平等对待。这个发展变化,暗示了民主并不只是一个政治理想,它同时也是一种生活方式。”这点我深有感触,在果果的成长过程中,我能很清晰的感觉到他其实是独立于我和果妈的。我们常说“不能小看了孩子”,其实这句话也透露出我们常常小看了这些孩子。小看孩子的原因不外乎我们比孩子年长,知识和经验更多,力气更大,身体更强壮。然而,“事实上,孩子往往比我们有能力,很多时候孩子的聪明才智胜过我们”。就我的观察而言,果果的思想是独立于年纪身高体重等等这些可见的部分,不能说因为年纪等因素就说他思想不如成人,相反,在心思澄澈思维开阔、对新技能新知识的接纳等等方面,果果就比我要强很多。比如前两天果妈问他为什么喜欢学游泳,是不是因为游完泳后有蛋糕吃?“妈妈,你把我当成吃货索。”果果的回答机智又幽默,令人意外又不禁莞尔。像这样有趣的话很多,单就幽默而言,我和果妈都不及果果。

  因为成长的经验导致我们对权威的戒备和反抗,所以我和果妈一开始就决心放养果果。但正如书中所言,很快我和果妈便陷入“两难境地”:放养过度,孩子常常不听招呼,破皮耍赖,弄得自己焦头烂额,情急之下很自然地拾起专制的大棒,甚至有时还觉得专制一下也还挺有效挺好。在打不打孩子这个问题上,就我所知,许多力主尊重孩子的家长对此都有所保留,但同时,在打过孩子之后,又深感自责。如书中所言:“承认惩罚及打骂的行为实际是为了缓和或掩饰自己的挫败感”,这也是我的切身感受。而且,“当我们内疚的那一刻,我们的感觉像是在辩解,……只要我内疚,那还证明我就是个好家长”。我读到这句话的时候不由得反思了一下,自己也曾这样想,内疚时我会给自己一个台阶:我还是爱孩子的,只不过恨铁不成钢,可能着急了点。自己并没有去认证思考方法到底错在哪儿,而恰恰错误的方法是错误思想的体现。缺乏反省和持续学习的能力,可能也是当下绝大多数家长的通病。

  其实还有更可怕的,因为拒绝专制,连父辈们的育儿方式方法都排斥了,还自以为了不起。若是静下心来好好想想,可能也不完全这样。父辈养育我们,做得也不差,至少今天我们还知道去思考如何做得更好。在我看来,父辈们接受的是经验,这些经验有些可能与今日开放和平等的思维相去甚远,不甚可取,甚至根本就是错误的,但有些经验,生生不息几十上百年,总归有它传承的道理。我以前就比较过奶奶和我们对待果果吃糖这件事,奶奶靠着经验和自觉去做,效果比我们讲道理去做要好很多,后来我对照书本,才发现奶奶她们其实就是将“无条件的爱”化在这一举一动中了,不着痕迹。很多宏大的话题,其实在日常生活中也是可以借鉴的,比如胡适先生他们当年倡导的整理国故,我们也可以讨论讨论父辈们的育儿经。开放,不仅向外,也向内;不仅面向未来,也需回顾过往。

  其实不仅是父母辈育儿,在我们身处的当下,也还是有很多不堪之处。记得第一次参加游集学堂家庭教育读书会,其中一个朋友很直接地说:“在当下这个国家读这些书有什么用,我的目标只有一个,那就是把孩子送出国外,不要让他再遭受苦难。”我相信有这样想法的家长不在少数,有时我也会自问,我们这样下去真的有希望吗?“我们要做的,是当孩子对这些影响产生反应时,给予恰当的指导。外界影响本身对孩子不重要,他怎么反应才是最重要的。”书中这段话是针对“隔代爱”而言的,在我看来,也适合我们如何引导孩子面对这个世界。

  记录果果成长时,我有时会想,要是再回到过去,我会不会做得好一些,或者说,当初我认为自己对的地方,是不是真的就对了呢?我不敢肯定。我唯一能肯定的是,记录和阅读,实在是有助良多。

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