《夫子手记》一书由周和平所著，这是一本散文集，包括各方面的内容，不同的散文告诉我们不一样的道理，让我们从中受益，是一本值得一读的书，不知道大家有没有读过这本书？下面给大家带来的是夫子手记读后感4000字。
今天因台风才有空坐下来，看我所看，想我所想，思我所思。早饭后，虔诚地捧起周和平老师赠于我的散文集《夫子手记》，重头到尾再次翻阅，久违的书香扑面而来，沁人心脾。说来惭愧，整个暑假，我都在东跑西走，走亲访友，忙的不亦乐乎。周老师赠书于我，我多么渴望快速浏览一遍，然后，再写几句心得感受，方才对得起敬爱的周老师赠书于我。可我多次开了个头，又不得不放下。因为周老师散文集，内容太丰厚丰富了，我一时半会不知从何写起，唯恐自己不才，胡言乱语会亵渎一颗高贵的灵魂一般，不敢冒然动笔。我更担心自己拙劣肤浅的文字，不足以表达我内心对周老师的敬仰和感激之情。所以，一直到我离开长竹园也没有心得写出。今天已是8月23日了，算算日子，周老师赠书与我已个把月了，内心深处深感不安，总感觉心愿未了，感觉自己欠周老师一个大大的人情，真是万分对不起周老师的厚爱了。
回想，暑假郑州之行的7月24号中午，这个特殊的日子让我终身难忘。那天中午，由发小张道芳夫妇做东，盛情邀请到周和平老师陈老师，闻晓一小家作陪招待我们，我们倍感荣幸！24号上午，我们先去我三爸家看望三爸三婶。赴约前，我自作主张热情邀请三爸一同前往，三爸爽快答应，道芳夫妇也高兴得很。我们到酒店时，周老师夫妇俩已先于我们在酒店等候多时啦。百闻不如一见。当我见到温文尔雅的周和平老师和温柔善良的陈老师夫妇俩时，感觉他们特随和、特亲切。周老师虽说是60开外的年纪，但满头黑发，不见银丝。周老师面容娇好，白干白净，圆圆的娃娃脸也不见皱纹。尤其是周老师操着一口童音，说话非常好听甜美。记得我爷爷在世时经常讲，一个男性到老还有着一口童音，这个人一定主贵。爷爷的话在周老师身上得到验证啦。人人都说岁月不饶人，可岁月拿周老师也没办法。
听周老师说，那年他退休时，庆幸繁重的教学生涯结束了，该轻松快乐的安享退休生活了。谁知道，天有不测，陈老师居然生病了。陈老师虽说贵体有恙，但陈老师的貌美和气质，依旧让人感觉得到她年轻时候的不同反响，陈老师绝不是一般的女子。陈老师乐观面对病痛，积极配合医生治疗，又加上周老师悉心照料，精神情感多方面给予慰藉，陈老师的病情不仅得到控制，而且精神状况也很好。可见周老师对陈老师自始至终都一往情深，不离不弃。亲人的关怀，周老师的付出，大病后的陈老师才会有今天我们看到的模样。
那天午餐，尽管我是第一次见到鼎鼎大名的商城名师，后又由商城老家调到郑外，最终百炼成钢，一举成为省级著名的骨干教师的周老师，我并没有觉得周老师高高在上，让人敬而远之。相反，我倒感觉周老师非常的平易近人，和蔼可亲，真真切切的感觉周老师就是一位可遇而不可求的人生导师，给我指点迷津来的。我又持仗周老师是我小姑同学，叫我三爸表叔。呵呵，我没有啥拘束的，特别放松。席间，我天真冒昧的跟周老师交流，说：“我经常在朋友圈发一些自己拍的小景小点，还顺带记些流水账。我写的东西，俊芳从来都不关注的，他几乎没有赞美过，肯定过。我是不是很遭人烦啊，被人笑话？周老师，您怎么看啊？”周老师一口肯定，说：“你这种状况，很好，很难得，要继续保持！你这个年纪还能保持一颗童心，好奇心，还能处处发现美，实在很难得。”周老师还特别跟俊芳强调：“一个男同志，如果碰到妻子更年期那几年，是很难过很要命的事情。俊芳，张治目前还能保持这么好的一个乐观向上的心态，用自己的眼睛发现美，用手机捕捉美，还能记下自己所思所想，真的不容易，你要懂得珍惜啊！真的！”周老师一席话，不知道俊芳听进去没有，反正我听的很激动，很受鼓舞。当时，我像喝醉酒似的，开玩笑的跟三爸、周老师、道芳说：这么多年，我已被生活磨练成关汉卿笔下的“蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆”的一粒响当当铜豌豆了，谁也打击不了我啦！哈哈，事后想想，真有些大言不惭。总之，这么多年感觉自己遇到事，眼泪汪汪的，气的跟腌鸭蛋样的情况少之又少啦。我觉醒了，感觉人生很短暂，生气是一天，快乐也是一天，何不快快乐乐过好每一天呢。气，找着我，我也不生气啦。
吃饭期间，包括周老师都谦虚的愿意当学生聆听三爸讲话。我们都认真听学识渊博，修养极高的三爸讲解好多好多东西，什么茶叶的雅名、几个朋友起名字有啥讲究、喝酒时如何用词、社会风云变化，事先有哪些征兆等等。听三爸一席话胜读十年书，的确如此。跟高人在一起，随时长知识，能学到很多东西。可惜，俺离得太远，聆听太少，非常非常遗憾。
饭后，周老师热情赠送两本散文集《夫子手记》给我，还有一盒信阳毛尖。倒转过来了，我们初次见面，能得到周老师如此厚爱，我真是心花怒放，高兴不已。从接到周老师的书开始，我就暗暗对自己说，回家后，定要好好拜读周老师大作，向周老师学习：学习周老师做人，做事，做文章等等。由郑州回来，我就迫不及待的手捧《夫子手记》快速的浏览了一下。首先，我看了《写在前面的话》，其中一句，“如果她以九分真、七分善、三分美、二分艺术、一分亵渎浪费了你的时间和感情，我向你真诚致歉！”当我读到这句时，一个温文尔雅，弯腰向读者致歉的谦谦君子，立马跃然纸上。哇，周老师为人也太谦虚啦，文如其人。
接下来，我看了目录，整本书为上下两卷，上卷为《灯下漫笔》，下卷叫《杏坛散论》。上卷它又分写几个部分：百味人生、校园情话、漂泊书简、有刺玫瑰、师生情深、至爱亲情、等九个部分。下卷，主要是教育杂谈、教育观察、教学随感、作文漫谈、夫子素描等六个部分。因为我们是中年南下广东的，所以，我先是打开上卷的子目《漂泊书简》来看的，我想在周老师这里找到共鸣。古今游子都有一个共同的心结：家乡永远是远离故土的游子心头萦绕的那份牵挂。每个游子心里都有一个故乡，即使我们身在远方，心依旧栖息在家乡。
“40岁的人，尚不顾一切地往外跑，本来就是一种不安分，就是一种挣扎和逃避”，“调到新郑我得到许多，也失去许多，最令人头疼的是，遥遥千里，父母病有什么病痛，连床前尽孝的时间和可能也没有”。这样的句子完全是在描述我的心情，我完全理解，感觉一个游子的心是悲苦的，无奈的。“漂泊异乡的情感之苦，非亲自平常是咂摸不出真味来”。当我们身在异乡，某一天偶尔听说有亲朋好友不远千里来看我们，我们就会欢喜不已，就像小孩子盼过年一样高兴不已。离开家乡后，不少亲朋学生来看望我们，使我们在漂泊中获得许多慰藉，是我们最最感激的事情。此时此刻我们的心情是相通的。“尤其是调到北方后，有过许多挫折和不快，心灵创伤至今还时时隐隐作痛。但若任苦的潮水泛滥而淹没自己，只能使自己更加痛苦。”超脱或解脱的办法，唯有孜孜不倦地工作，让抑郁不快在工作中得到释放、淡化。或想想那些远远不如自己的为了生存依旧在生活底层苦苦挣扎的人”。是啊，这种情况，你不能每天哭丧着脸，于人于己都不利，自己要会想。我改变不了环境，改变我自己，总可以吧。豁达勇敢的面对新生活和新环境，未尝不是自我解脱的良方。接着就是看到“与儿子留学书”，书信中，周老师为儿子凭着自己的实力，一步一台阶由北大走出国门，公派留学的成长而高兴。同时又为一个大二学生独自闯天下犹豫担心，故而谆谆教诲，千叮嘱万嘱咐。一个心系心疼儿子的慈父，一个为了儿子的前程，又不得不放手，让儿子展翅高飞的大胸襟大写的父亲，鲜活的站在你的面前。你除了敬佩还是敬佩！周老师做父亲是成功的！
接下来，我就挑选了《百味人生》中的《女人，苦难炼就的圣母》一篇来读的。原来，男性（包括周老师）呵呵，在妻子生孩之前是不理解女性的。在他们眼中，一个女孩在家时有父母呵护疼爱，结婚后有丈夫关心陪伴。更何况，天塌了有男的顶着，女子一辈子就是男子身旁的一棵木棉而已。但是，当周老师第一次看到心爱的妻子忍着撕心裂肺般、死命的攥着自己的手嗷嗷嚎叫的生儿子时，完全理解了妻子的不易，理解了女性的不易。我想就是这一次唯一的亲身经历，这一幕永远的刻在了周老师心中。我想从那一刻起，周老师就发誓这辈子都要对妻子陈老师好。后来事实如此，陈老师是世界上最幸福的人啦。接下来我看了《至爱亲情》一组文章，读了之后，你就会深深的感觉到，周老师对父母那是百般孝心牵挂，对妻子是百般欣赏呵护，对儿子是百般爱护有加，一起快乐成长。尤其是，儿子的婚礼上，一向受人尊敬的文质彬彬的周老师“顶着个大花脸在酒桌间穿梭”，不难想象，那是怎样的一番情况，哈哈哈，亲戚朋友不笑的个前仰后合才怪呢。周老师在文中写到：“在这个特定的氛围里，我品尝到的是娶儿媳的独有的快乐和幸福”。难怪，农村人有句话说的特形象，特有意思：儿子娶媳妇，老子最高兴！哈哈，这是我杜撰的。
我们都知道做班主任的最怕学生早恋，为了防止禁止学生早恋，也是煞费苦心，绞尽脑汁。好，我们来看看周老师文中的一篇《早恋》吧。原来校长眼中的班风正，学习热情高的重点班，坐在后排角落怎么有天仙似的一对儿，像是讨论问题，又像是窃窃私语，亲亲热热的。刚接任的班主任，感觉自己有一双明察秋毫的慧眼，一丝窃喜。先是找班长暗地里了解情况。感觉有了十足的把柄，接着早自习，班主任开始发威了，尽量用平和而又不失威严的语气讲：“同学们，中学生正直青春期，男女同学从即日起，不准交往过密，不准单独交往，不准-----”教室里静的出奇，你看看我，我看看你。突然，52双眼睛莫名其妙的齐刷刷的投向后排那一对男女同桌，女孩子一下子明白了，呼啦站起，发疯般冲出教室------班长也终于明白了班主任找他谈话的原来是为了这个动机，走向讲台轻轻告诉班主任：他们是孪生兄妹，校长的外甥------小说，戛然而止。周老师的这篇小说，文笔构思，我喜欢，我欣赏！欧亨利似的小说结尾，周老师运用得惟妙惟肖，天衣无缝，邻人称奇！
接着我挑选着看了《有刺玫瑰》中的《是谁在否定鲁迅》一文。原来是新的高中语文教材，居然删除了鲁迅小说的《药》和杂文《为了忘却的纪念》。是啊，鲁迅是谁？我们小时候可都是背着”横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛“这样铮铮铁骨诗句长大的。我们更知道鲁迅的骨头是最硬的！他可是伟大领袖毛主席定论的：“革命家、思想家、文学家”啊。不能因为，他的文章晦涩难懂，与现实离得太远，就大胆删掉了吧。怪不得，周老师生气、发怒、反问。“鲁迅不仅只是一个文化符号，更是一种精神象征，一种有血气、有骨气、有正气的精神象征！在精神贫血，物欲横流的现代社会，我们所缺乏的正是这种精神！”读到这里，我真切的感觉到，周老师就是一个鲁迅似的冲在最前面、最勇敢，最正直的战士。国难当头，民不聊生的那个时代需要鲁迅，现在依然需要鲁迅精神。当今好男儿更要好好读读鲁迅文章。结论，鲁迅文章不能删！！
下面我就挑选下卷中的《夫子素描》两篇来看的。一学生写的《文人周爷》，仅仅看个题目，我就恍惚觉着，一个古代戴着老花镜、穿着长衫、手里拿着一把戒尺的私塾老先生，在你面前踱来踱去，还时不时的从老花镜上头看你两眼。呵呵呵，其实，读了全文，才知道，学生眼中的周老师不是私塾老先生的形象，而是一个文采飞扬、可敬可爱、可歌可赞的文人老师。另一个学生写的《小Z正传》一文，小作者眼里的周老师是个性情中人，平时都是和风细雨，有柔情的一面，但凶起来时，也挺吓人的。这个凶的方面咱赞不提。只讲作文课上，辅导学生对亲情描写时，讲到动情之处，周老师情不自禁的深情朗诵起自己写的文章《妈妈的情怀》。周老师的现身说法，让学生体会到了亲情的文章应该如何如何写才能打动人，感染人。这个小作者，也许很调皮吧，文中还专门写到了周老师讲课时的普通话，有点不标准，其中h与f不分，总把“黄”念成“房”。哈哈哈，原来我们的周老师也是这么可爱，确实是我们长竹园人中的普通一员。其实h与f不分，这是我们长竹园人的特点，若果分清了h与f，那他就不是土生土长的地地道道的长竹园人，除非他讲普通话时特别注意了。至于周老师《夫子手记》中的其它篇幅，譬如：感悟自然、观察思考、教育杂谈、教育随感、作文漫谈等等，我还没来得及细细品读，也由于篇幅限制，今天就算告一个段落。以上文字是这两天来草草而写，算是对周老师的一个回谢吧。
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《夫子手记读后感4000字》
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