《生命终将静默安然》一书由杨梅春所著，这是一本关于课堂教学书籍，记录了同学们上课时的言行，记录了教师批改作业的过程，让我们看到一位用心的教师用心的对待学生。下面给大家带来的是生命终将静默安然读后感精选5篇。
篇一
大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
竟没想到，老师成为作家了。我饶有兴趣的读了这本书：《生命终将静默安然》。
我不知道是先去了解一个人，再了解她的文字还是先了解她的文字，再了解这个人，我不得而知，而我却默默选择了前者。
杨美春老师，是我们班的班主任，在平时，是一个极其严格，果断的一个人。而在书中我却看到了一个截然不同的人：细腻，温和，还带有一点婆婆妈妈。我有一点诧异，女人心，海底针吧。
一看这个题目，就知道是讲关于生命的文章，表达了杨老师不俱生，何俱死的观念。文章记录了杨老师生活的点点滴滴，从康乐，到亚迪。从老家，到深圳。人生一路漫长曲折。
我记忆最深的文章是《逃票记》，文章的选材激起了读者的兴趣，还应用了一些诙谐搞笑的文字如：管理员不知是那根筋抽了，狂检票。一篇好文章，在于它的细节勾画，如：为了防止被查到票，我躲进厕所里，没想到蒙混过关，我因此乐此不疲。这种文字一看就是亲生经历过，不然写不出来。体现了文章的真实性。
另我更大跌眼镜的是在文章中，竟然记录了我的陋笔。让我心生惭愧。发誓今生要学好语文。
人生如果仅去追求两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。杨老师亦是如此，不甘平凡的过这一生，将她的文字展露与中国。祝杨老师旗开得胜，好书大卖。
篇二
初次接触这本书时我是非常意外的，因为我没有想到杨老师竟然会给我们一人发一本她的书。杨老师在平时的课堂中会经常和我们分享她读到的好的文字和她的文字，杨老师也经常与我们一起写作。
在巨大的好奇心的驱使下，当晚我就翻开了这本书，和想象中的并不一样。我起初以为这是一个关于如何学习语文的文字，但是翻开了第一面就让我大吃一惊。这本书是由75篇小的文章组成的，每一篇都是杨老师在课余午休时间和晚自习看班的时间完成的，其中还有几篇文章夹杂了我们的课堂内容，不得不说这本书是杨老师点滴积累。
整本书中我印象最深刻的是《三观不正，毁你一身》的一篇文章。三观分别是指人生观、价值观和世界观。每个人的三观都是不一样的，这也造就了我们多样的人格，但是三观必须是积极向上的，反之则会毁掉一个人。
我非常认同文章中提到的观点。什么时候吃苦耐劳的传统美德变成了懦弱无用的代名词？什么时候一个妆面要用一个小时以上，穿衣服只为露肚脐、秀大腿？“时尚”是时与尚的结合体，时即一个时间段内，尚则是崇尚、高品位、领先。
时尚是一种追求真善美的意识。有些人认为时尚即简约、自由、随性；有些人认为时尚即奢度华丽；还有人认为标新立异就是时尚。时尚是个包罗万象的概念，它的触角深入生活的方方面面。不过一般来说，时尚带给人的是一种愉悦的心情和优雅、纯粹、品味与不凡感受。而不是秀这秀那，让人觉得刺眼。
现在很多人对传统文化不屑一顾，认为传统文化过于复杂，而西方的节日更加简单好玩。比如说很多人过情人节而不过七夕，七夕是中国的传统的神话故事，是美好的象征，绝不会是简单的一个数字；大多数人知道12月25日是圣诞节耶稣的生日，可是有多少人知道并庆祝12月26日毛主席的生辰，这样的例子有很多。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。不会倾听，自以为是，心浮气躁，没有精神追求和梦想，是很多人的通病。杨老师说过一句话：“只有把嘴巴闭得干净，才能听得纯粹。”我希望我们能做到像老师说的那样，追求梦想与信仰。
篇三
几度犹豫，总无从下笔，数次重阅，却又有感难发。可能是我阅历太浅，实在破不了与盛大的“生命”一词的隔膜。
生命是什么？
似乎每一个爱语文的人，都怀着对生命极大的热情，每每执笔，如虔诚的信徒般写下自己对生活的感悟。但他们之间极少有人细心地修正整理，庄重地发表出书。我托着我初中杨老师珍贵的作品，它沉甸甸的，记录着杨老师的生活。
静静地掀开第一页。
观
在书中流动的字中，我能看到一双流动着温暖目光的眼睛，静默的瞳眸洞察着万千生活。
我看到了那眼所看到的世态纵横。与火车上偶遇的污浊丑男，竟家缠万贯，爱人成群。而一个亲切纯真的女孩脸上却蒙满了落魄悲凉的衰老。电影《青之炎》中的栉森秀一仅仅为了追求朴实简单的亲情友情而断送人命引发悲剧，令人止不住地落泪唏嘘。在学业生涯中所见甜蜜缠绵的爱情终被残酷世道捅得千疮百孔。世界中清白与污垢交织难分，美丽与丑陋有时候也是那么模糊不清。
我也看到了那眼所看到的感动温暖。我看到了杨老师爱她的孩子，在字字句句间流露出母亲的爱的艺术，连那次次拍下的掌心中也印烙着心酸与痛。我看到了杨老师恋她的学生，“因为我每天都想早一点见到你们呀！”这是来自心声的最美的叩响。我看到了年轻人的活力与生机，如同吐霞的朝阳。也看到了年长者的耐心与体贴，温柔地授予人们最亲切的训诲。我看到幼童充满笑语欢声的舞蹈，看到学生们一双双清澈的眼瞳。我看到老师正用她的笔与字符，报世界真善美以赞歌。
我看到了那眼被大颗大颗晶莹的泪所覆。苦涩的泪融合着无比炽热的情感，爱与痛交织起来。
我看到了一位妈妈的艰苦，看到了一位教师连夜打起的灯光。
我从书中的眼，观作者的生活。
授
一个爱学生的教师，总是苦苦追求一个全新的教学理念。在一遍又一遍的探索中，寻找一条指引未来走向光明的路。
不厌其烦地记录特殊的语文课，笃信学生们必有一天能在自然风光与诗词书卷之间沉醉忘返。诚诚恳恳地叩响优秀教师的门，理首于成功教育的书，指望学生们不拘泥于应试语文的死板，而去鉴赏真正语文的云卷云舒、云淡风轻。一声一声的劝恳中，努力塑造出真正的才子；一篇一篇的章文里，不弃激励初三的骄子。渴望语文能在她的课堂里繁荣开花，渴望教育能在她的点拨下炫丽生彩。不断地追寻标新立异，渴望能在枯燥的学习中点出兴趣的花儿。
犹记得张老师所批评的“考试作文痕迹太重“，众多学生甚至老师都陷入了考试的怪圈，一次又一次的挣扎都无法摆脱这纠缠不休的阴影。只有在繁花似锦而又孤独的教学中，才能让学生感受到语文的情怀，写出有骨血有肉的文章。
页页纸翻过，我看到了老师执念，势教出艺术的心。
阅与感
每每重读，都愿在书墨中看见最真实的自己。
繁杂的工作时光并没有冲淡对读书的渴望，在隙小琐碎的暇时，重拾读书的热情。一朝清晨，一个午休，一本摊开的书，这就是杨老师生活的一部分。
一行字词，就是一篇幅的感想。在徐晓与史铁生的文句间，体现生命的坚韧不屈与寻寻觅觅得来的稀缺而珍贵的幸福。我享受着阳光的香味与新鲜，幸福地感受松软的织物。我细谛秋风吹过地坛的沙沙声，随着碎叶的飞扬，回首望见母亲忧心守望的身影。我缓缓咀嚼香甜的苹果，却感受到阎连科发自心肺的酸楚直涌心头。我看见远处的苹果树阴下，两个孩童紧紧相依。在《老王》的背后，一个体弱而不屈的杨綘先生，正就着生命之火取暖。
我跟随着不辍的笔，构想作者的心灵感悟，感同身受。笑着，哭着，心痛着，默默地引发对真善美的思考。
杨老师用她细腻的文笔向我耳语，告诉我阅读是人最大的升华。
曾经杨老师的小女儿圆圆询问她的妈妈为何总看关于生命的书，写关于生命的文章。这也曾是我的问题。
我现在明白了。
杨老师只不过是记录生活，留载感悟。
而生活与感悟交织，组成了生命！
篇四
初读杨老师所著书，书名为《生命终将静默安然》八个大字，感到有些不太理解，想以书名揣测书的大概内容，却不得要领。先看了书的目录，虽说对该书的内容有了大致了解，但仍然不知书名含义。
于是，在好奇心的驱使下，我开启了这本书的阅读之程。
书中，杨老师以自己的亲身经历对亲情、爱情、教育、幸福……等等很多方面多角度地阐述了自己的理解与感悟。
其中，从《我所理解的幸福》中，老师“幸福是对生命持有乐观向上的态度”的真知灼见，对我触动极深。文中提到82岁的老大爷，没有整天生活在诸如力衰、疾病等客观的忧虑中，而是以积极阳光的态度生活的游刃有余。再反思我们自己，常常碰到一点困难与挫折就退缩不前，萎靡不振。其实，我们这么年轻，如果我们的内心自信从容，乐观向上，这个世界又有什么样的困难与挫折能让我们沮丧颓废呢！因为我们年轻，这就足以让我们幸福！
从《善良的心是一盏灯》中，我明白了善良，可以为他人带来快乐与愉悦，可以减少人与人之间的摩擦，可以净化自我；从《地坛断想》中，我懂得了父母对我们无处不在的关爱，是那么无私，那么低调，常常都隐形于我们的背后。文中史铁生有时对磨难中的母亲暴躁的脾气，让我仿佛看到了自己的影子。我们时常因为一些鸡毛蒜皮的小事，跟父母任性、顶嘴、吵闹。最后，史铁生终于意识到“这园中不单是处处都有他的车辙，有过他的车辙的地方也都有过他母亲的脚印”。我的父母有何尚不是如此，我定要热爱自己的父母。从《坚持我们的读书底气》中，我认识到了阅读是站在巨人的肩膀上，迅速雕琢自己，丰富自己的利器，走在书山的“勤”径上，是满满的收获感与成就感。
读到《杨绛杨绛》时，其中的一段话让我豁然开朗。“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最美妙的风景，竟是内心的淡定与从容。我们曾如此盼望外界的认可，到最后才知道，世界是自己的，与他人毫无关系。我们曾如此计较付出后的回报，到最后才懂得，春种秋收，需要一个过程”。这，不就是“生命终将静默安然”的诠释吗？
杨老师的诸篇文章，诸多事例，不就是说的生命中方方面面的静默安然吗？生命中最重要的东西，不是荣誉，不是金钱。因为时间会将它们逐渐隐去，可能不留一丝痕迹。是美！生活中的美！我们应该享受生活中的美。的确，生活中，很多的事情不完美，但不完美的本身，不也是一种美吗?我们害怕失败，觉得失败令人沮丧，令人颓废。但如果从容的看待失败，失败则是成功的基石。这难道不也是一种美吗？
世界著名的科技公司苹果公司的商标，是一个有缺口的苹果，这个缺口，至少是不完整的，或者说是不完美的，但它的内涵，让这个标识如此的高大上，这同样是不完美中的美。
不完美中的美，是一种异样的美、独特的美、别具一格的美。生活中的美，多是属于这种美。生活中，从不缺少美，少的，只是发现美的眼睛。美，是千姿百态的，藏在我们世界的每一个角落。只有不断地发现美，才能真正地享受生活、尊重生活。
篇五
读到这些文章时，竟有一些陌生感。课堂和工作时的她是严肃和理性的。而书中的每一篇文章使我遇见和发现了一个不同的杨老师。成熟的，幼稚的，感性的，理性的，多愁善感的……
——题记
手中仍握着那一本颇厚实的书，来来回回地翻，仔仔细细地找。真是应了那句话：“人生就像一块巧克力，你永远不知到下一颗是什么滋味。”一篇又一篇的文章翻下去，谁也不知道会遇见怎样不同的杨老师。
犹记得杨老师自那天穿着红裙子，挂着微笑走进教室时，印象已在心中定格：严谨，理性，认真。之后的接触正印证了第一印象的准确。可谁又知道，一年后的今天，这本书让我发现了新天地。
一，青春
《逃票记》最令我印象深刻的，正体会着《那篇寓言，那个理想》关于中考的沉重时，这篇文章出现在我眼前。青春一词，是我看完文章后第一个浮现在脑海中的词。不多的行李，看似疯狂的举动，最后以轻松欢乐的感慨结束。与平常的沉思不同，也许这只是一篇随笔，记下生活的点滴，又加上二十几岁的青春年华，造就了这样的一篇与其他文章大相径庭，使人惊讶的文章。惊讶原来六年前是杨老师竟是如此热血。我期待着：是否每个人的青春，都有值得回味的故事。
二，细腻
《一个粽子引发的思考》更是触发了我对文章对思考。如此小的一个事件，小A看起来如此浅的一层意思，竟能引发“多一分付出，少一分索取，便多一分收获”这样深层次的感想。回过头来品味，不正是如此吗？人与人之间是相对的，虽没有“投我以木瓜，报之以琼浆”的深情与庄重。那极其敏感的感情神经也能被烘热，暖意也会伴随整天，这便足够。
三，熟悉
《偶得》仿佛再次把我拉回了课堂，灯光下好似永远翻不完的文章，三十四双紧盯大屏幕的眼睛，心中期盼着自己的文字能被“写”进去，有时某才子才女的精彩句段也引得全班阵阵发笑。不知何时，桃李争妍的氛围蔓延了我们的教室，那有力的声音走进了我们的青春，那娇小而直挺的身影印在了我们是华年。
不知怎地，想起了鲁迅的《朝花夕拾》，当鲁迅回忆起幼年及青年时代的故事时，写出这些文章时，会不会会心一笑呢？同样地，当杨老师翻开以前时文章时，会不会也含笑品味。愿岁月善待她，且愿她享受生活的热情从不褪去。
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《生命终将静默安然读后感精选5篇》
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