《死亡诗社》这部电影由彼得·威尔执导，罗宾·威廉姆斯、伊桑·霍克等主演，是一部励志电影，讲述的一个有思想的老师和一群希望突破的同学之间的故事，不知道大家有没有看过这部电影？下面给大家带来的是死亡诗社观后感900字欣赏。
如果说琴声不见容于牛，那诗歌肯定是很吵闹的吧？你要是不赞同我的看法，我会很为你感到开心的。然而，对荧幕中的威尔顿贵族学校这类名牌大学预备学校，或者荧幕外那些久已习惯一直攀登的生命来说，诗歌的吵闹是真切的。
威尔顿这所学校就像一位懒散的老贵妇，安于她悠久的校史，醉于她辉煌的成就，自得于她学生们的“四大支柱”——传统、荣誉、纪律和卓越。她已经这样完美，维持现状就是最大的挑战，这也是为什么她失去了曾经开拓时代的锐气，懒散起来，多年延续呆板的教学方法，不听学生咒骂“地狱”的声音，用刻板的模式和重复的劳动，再加上一点数据，安慰自己的生命：越来越多的学生们走入名校，我还是在前行。她故意不去思考诗意，这样她就不必发现自己在原地转圈。
这样的学校中能诞生基廷这样的人物，已经是一件值得庆幸的事，而基廷能回到母校任教，对诗的拥戴者来说更是妙不可言。对于基廷这个人物，我们可以有很多种看法：诗人、教育者、叛逆者、吵闹的人……更可以把基廷视作无数个走在大地上的生命中，热衷于真正地“拥有生命”的那一类。他教给学生的是撕掉教材上用坐标系给诗歌打分的荒诞前言，是在讲台上俯瞰心中的园地，是在印第安人的岩洞中，围坐在篝火和烟雾旁边，迷乱地朗诵诗歌。对于诗歌给人的“迷乱”印象，中国人也许有不同的观点，但中外对诗歌的追求、对生命的热爱，却可以认为是一致的。基廷最终要唤起的，正是学生心中由诗歌而感知到的对生命的热爱，是这种历久弥新的热爱凝聚起了死亡诗社。
“死亡诗社”这四个字是一个谜团，我难以想象是什么人、怀着什么样的心情取了这个名字。它无疑出自命名者的感慨，但它是青年式的反叛、嘲笑或壮心，还是中年式的了然、叹息、艰难奋戟？是向知者倾诉衷肠，还是为不知者埋下暗示？诗歌若说自己“吵闹”，实际上是赞美自己的有趣、自己的宁静。一个诗社以“死亡”自名，这一行为本身就充满着对死气隐现的现实的反抗，是对生命最热烈最饱含激情的追求，也是诗人们的理性之镜照向现实时的顾影自怜。“死亡”之名中，有着一重又一重呼唤生命的呐喊。
这呐喊声让人想起很多东西，惊醒了观影的人，他将眼光从屏幕转开，茫然四顾，四顾茫然。周围安静，屏幕里传来“OCaptain，MyCaptain”的声音，但他却怀念起“Gatheryerosebudswhileyemay/Oldtimeisstilla-flying/Andthissameflowerthatsmilestoday/Tomorrowwillbedying.”这些他不怎么懂的字来，这几行诗，用中文说，就是“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”。诗和诗的巧合让他感觉很有韵味，觉察到不该死亡的那一部分当然还没有死，因为至少能读这些字的人还活着。
茫然的四野很寂静。月来而复去，去而复来，幸而这些诗还吵闹着。
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《死亡诗社观后感900字欣赏》
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