《孩子,把你的手给我》一书由吉诺特所著，从父母的角度介绍了几种教育孩子的方法，对今天的家庭教育很有启示作用。下面小编带来的是家长《孩子,把你的手给我》读后感5000字。
孩子升入高中不久，就从学校带回来《孩子，把你的手给我》这本书，我随手翻开，就被书中内容深深吸引，对照书中所举实例，一一比对自己对孩子的所言所行，暗自揣测：如果早一点读到这本书，早一点领会与孩子沟通方式，是否就会在初中升高中的过程中走得顺利一些，愉快一点？
回想在初三下学期，几乎每天晚上家里都充满了我的高音，但几乎没有起到效果，当时自己就在反思：怎样才能心平气和地达到我所要求的？也试过不同方法，均以失败告终。内心的焦虑与自责也于事无补。深爱孩子的父母，为什么会对孩子剑拔弩张？曾经深深依赖父母的孩子为何会对父母怒目相向？细细看来，书中写到：父母需要学会把孩子当客人一样对待。简单的一句话，却让人豁然开朗，孩子是独立的个体，是不依附于任何人的有独立意识的人，父母不能把自己的喜好或要求强加于孩子，父母可以提供给孩子合适的物质条件，对孩子的成长更需有“静待花开”的平常心。不与他人攀比，不与自己较劲，在孩子需要的时候，能助一臂之力就可以了。
我的思路一般情况下比较简单直接，孩子在和我谈问题或抱怨时，我往往会一针见血地指出:"这有什么，直接做好了"，“你要这样或你应该那样。”结果往往不欢而散。对于如何与孩子交流，书中谈到：“孩子的问题往往隐藏着他们真实的担心、烦恼、愤怒、失望或着伤心” ；“针对孩子的感受作出反应，而不是针对行为”；“说出孩子的感觉有助于他们理解自己是怎么想的”。看到这些深含智慧的句子，对自己这些年来的粗心与自以为是深感愧疚。按照书中例子，上个月也照样画葫芦了一次：一天上学路上，孩子抱怨：“真是崩溃了，一天要上这么多的课。”我应声道：“就是，高中的课就是多到爆。”这句话明显与我之前对类似问题的回应不同，自己也在惴惴不安地看孩子的反应，只见他顿了一下，可能也没想到妈妈会这么讲，但紧绷的脸缓和了好多，似乎也有了些笑意。看样子，这样的交流沟通还真是不错。
读这本书的每一页，都是对自己的触动。读好这本书，可以让父母以更有效的方式对待孩子，更多地理解孩子的感受；学会如何承认孩子的感受、认知和观点，而不是和孩子争论；学会如何对孩子做出回应，才能让孩子学会相信自己的内心，才能培养孩子的自信。
刘秋雨家长刘罡:海姆吉诺特的这本书从多个方面指出了与孩子交流和教育的问题、方式。孩子是父母生命和血脉的延续，身上有着父母各个方面的烙印。作为孩子的第一个老师，小时候孩子依附于父母，事事都听从父母的要求，学习父母的行为和语言，这是父母对孩子言传身教的影响，孩子身上也有父母的影子。但是随着年龄的增长，他（她）们逐渐有了自己独立的思想和性格，所以和孩子对话是一门有规则的独特艺术。和不同年龄的孩子沟通交流，就要从不同的角度、用不同的态度和语气进行，特别是青春期的孩子，他们有很强的逆反心理，所以要格外注意。在对孩子的教育问题上，作为家长不能总是用批评教育的语气说教，也不要总是把自己放在高高在上的位置，我们也要克服自身的缺点和不好的习惯，有时候不妨以和孩子平等的角度沟通，尊重孩子的意见，引导孩子向好的方向发展。
当然，每个孩子的情况又不一样，所以遇到的问题各种各样，作为家长也要根据实际情况，在教育引导孩子的过程中，有针对性的做出改变。既要有严格、严肃的一面，也要有宽容、活泼的一面，既培养孩子的兴趣，又不压制孩子的天性，既要给孩子一定的压力，也要给孩子一定的空间。
庞皓家长王玉莲:前几天学校推荐了一本书《孩子把你的手给我》，这本书写的是如何实现与孩子真正有效沟通的方法和技巧。掩书而思，书中的理解孩子、鼓励孩子在我脑中留下了深刻的印象。孩子，把你的手给我。在我们中国的老师与父母看起来是多么的温馨啊！而我们并不常用这样的话语。读了这本书之后我感触很深。从看完此书的这一刻起，我要改变对孩子——也就是我的教育观。
想想这段时间总是因为意见不和而迁怒儿子，闹得彼此很不开心。看了这本书后，我觉得自己应该学着理解他，这样他的心情得到理解，情绪也会缓和，我不想和儿子有距离，所以我需要学习用关心的方式和孩子交谈。
书中让我震撼的是父母如何正确有效地与孩子沟通。一个好的父母就应该像一位受过技能训练的外科医生那样，小心地、恰当地使用语言，用特别的方式与孩子相处，交谈。要知道语言就像刀，使用得当是去除病痛的利器，使用不得当的话，就会带来精神上的极大痛苦，其破坏力甚至是致命的。遗憾的是，有的父母并没有意识到这一点，时常会对孩子说“爸爸好，还是妈妈好?你真笨。看看人家，再看看你。你怎么不懂事呢?走开，你烦死了，让我安静点。”他们无所顾忌地使用着这把刀，伤害了孩子自己都不知道，还在埋怨孩子无可救药。
书中也说到对于孩子所表现出来的行为，我们应该给与指导而不是批评。在批评孩子时，我们会攻击孩子的人品和性格。而指导孩子时，我们陈述问题以及可能解决问题的方法。我们不会针对孩子本人发表任何观点。举个例子来说：十岁的洋洋不小心打碎了花瓶，害怕得不敢抬头，他的妈妈看了看他平静地说“没事，有没有受伤?我们需要扫把和撮箕，不要用手。”洋洋抬起头来看着妈妈，既松了口气，又有点怀疑。洋洋害怕地低声说：“我，我不小心的，对不起，妈妈。”洋洋妈妈并没有说什么严厉的、批评的话，也没有说一些无用的忠告，只是抚摸了孩子，使孩子放轻松承认自己的错误，做到有错就改，有事情好商量的思想态度。而如果当时洋洋的妈妈用严厉的语气批评他的话，会让孩子认为“如果做错事会被妈妈训斥，下次再也不敢给妈妈讲了”。长时间孩子会形成说谎、不相信父母，有什么事都不会找父母谈的思想，这样会使孩子在今后的道路上错上加错。可见，不同的处理方式会产生不同的后果，与其进行毫无意义的批评，不如给予指导性的帮助。
总之，我们做家长要注意语言的艺术性，当我们注意到孩子的努力，一定要及时表扬，给他们树立信心。在今后教育孩子当中，我要充分地运用教育的智慧，语言的技巧，理解孩子，尊重孩子。
李旭凯家长陈明卉:《孩子，把你的手给我》是一本关于孩子沟通方法的书籍。该书是美国吉诺特博士人生中的最后一部经典名作。这本书最让我有所感悟的就是在出现问题时，理论是没有用的，有用的是技巧。找到合适的方法正确地与孩子沟通。其实，不光是与孩子，人与人之间要相互共事，沟通是不可或缺的，但是怎样才能实现真正有效地沟通呢？看完这本书我有了一定的感悟。
承认孩子的感受，出问题时给予指导和帮助，而不是一味的指责和批评。无论是怎样的错误，我们先不要只看到错误的结果，我们要认真听听孩子对其事情的阐述，而后对这件事情有一个正确的指导，让他知道这样的结果为何是错的，不要只是指责。
无论事情大小，我们和孩子可以换位思考一下，尽量站在孩子的角度想。也许一件事情只要我们说出理解他的话，可能孩子也自己思考自己的行为和做法，也会思考自己的对错，从而调整自己的行为，所以我们可以尝试用温和的语气和他们交流。
尽量拉近孩子与我们的距离，把他们当做朋友。在有事情发生时，不要急于让自己的情绪和说话音量变得怒不可遏。试着把他们当成自己的朋友去沟通，试着去喜欢他们喜欢的，看他们爱看的，要努力让自己跟上他的节奏，只有我们有一个共同喜欢的目标，我们就能愉快沟通。
我相信我们养育孩子的目标都是一致的，是帮助他们成为一个正直的人，一个受人尊敬的人，一个富有同情心能承担责任关心他人的人。但是家长和孩子之间总是充满了小麻烦，阶段性冲突和突如其来的危机。为何会这样？是因为我们没有意识到语言的破坏力。而读了这本书以后会，恍然大悟跟孩子交流如此复杂。这简直是一门深奥的学问。对孩子光有爱是不够的，洞察力也是不够的，还需要特别的方式跟孩子相处、跟孩子沟通交流、有“技巧”地谈，更重要的是对彼此的宽容尊重和理解。
孩子请你把手给我，让我们携手走进你的人生看世界。
肖明俊家长肖坚: 初中三年的紧张学习让我和孩子沟通出现了问题，无从下手。不知怎样能真正走入孩子的世界。不知怎样和孩子沟通，能够更有效更和谐。无数方法试过，自我检讨过，自我改变过，未见有什么好效果。读完这本书，难题变简单了，从自己改变做起，用行动行为去影响孩子，让我觉得语言的沟通太重要了。
方法是最为重要的，它既可以用来疗伤，也可以是伤人的利器，在语言中渗透着尊重和理解。每每自己认为我这样是为孩子好，就下命令，孩子有时候不接受。不是不接受事情，是不接受语气和方法。换种谈话的方式改为尊重平等，沟通方法变了，事情就顺利了。
书中用了小短文阐述。通过仔细阅读将会获得这些技巧。静下来思考以前自己有太多不足，深深感觉教育真不是一件容易的任务，必须认真学习，认真对待。现在沟通容易一些了，更会注意一些方法，多鼓励孩子让其更自信，互相尊重，互相理解，善待身边的人和事，让孩子做到心智健康，阳光开朗，积极向上，有责任，有理想。
王一博家长朱苗苗: 很久没有认真读一本书，认真读了这本书后感觉受益匪浅。在教育的路上，语言实在是太重要了。我们一味的把语言教育寄托在老师身上，从未想过孩子在家里也是需要语言沟通的。在语言中渗透着对孩子的理解和尊重。指责和责骂只能缓解家长自己的情绪，不能缓解问题，并给孩子的内心带来极大的伤害。我要尊重孩子的想法，倾听孩子的心声，让他们把家长当作倾诉的对象。不能使用诋毁的语言，这是与孩子交流沟通中最重要的。
这本书告知我们家长，爱是需要技巧、需要耐心的。反思一下自己对孩子的教育，多有不足之处。我们家长应该理解孩子的感受，这样孩子就能感受到无论发生任何问题，家长都是支持他的。
王嘉羽家长张欣:教育孩子是一门艺术，读罢《孩子把你的手给我》就像涓涓细流沁入心中，书中倡导的沟通技巧，帮助家长以同情和关爱的方式进入孩子的心灵世界，教给我们如何了解孩子的感受，并对其作出反应，如何以更关心、更有效的方式，对待孩子如何了解自己的感受，如何培养孩子的自信，为家长正确教育孩子指明了方向，真是一本好书.
作为一名母亲读完这本书，才让我真正的明白，掌握语言沟通的技巧是多么的重要。想想以前的做法，平时总是控制不住自己的情绪，把自己的想法和观点强加于孩子身上，从来没有考虑孩子的心理和承受能力。此刻我要好好反省自己，以后要好好尊重和理解孩子，对孩子多一些认可与赞许，少一些批评与指责，多站在孩子的位置去理解和考虑，尊重他们的思想和感受，最终才能达到沟通的最佳效果。
薛洲庆家长周海丽：看着书中的每一句每一段话，我一直在反省自己。现在孩子大了，也有了自己的主心骨，自己的想法，跟父母想法不一样的时候，我的声音不自觉地就会提高八度，还会加上一些定性的言语，带来了非常不好的效果，双方都痛苦。怎样改善和孩子的沟通呢？我们做父母的可以尝试一下像对待朋友一样的交谈，说话的方式有轻有重，在比较欢快的气氛中进行沟通，那他的感受会不会更好，更快乐，而且也愿意接受我们的意见呢？总之要多和孩子沟通，不管什么事情多去商量，不要去吵不要去争辩，要做一个倾听者，去理解和尊重孩子的想法，而不是一个指挥者。书中有很多值得去学习，反思的经典。一句话——活到老学到老——希望我和孩子在今后的生活中慢慢成长，健康快乐地成长!
丁烁家长丁星波：前段时间看完了美国心理学家海姆·吉诺特博士《孩子，把你的手给我》这部作品，感触颇深。不愧是国际知名心理学家，教给我们真实有效与孩子沟通的方式。
书中仔细讲解了怎样与孩子讲话、劝告、批评、奖励的巧妙方法，讲话的逻辑性，慢慢引导孩子去处理自己力所能及的事。懂得怎样与人交流，怎样弥补自己的过失。现实中中学的孩子正处在高强度的叛逆期，正是各种习惯养成关键期，怎样同他们交流确是一道难题。尽管校内老师的教诲占主导力量，但是孩子在家更是性格成因的基础，两者是相互的。慢慢通过书中讲到的方法跟他们交流，竟收到不错的效果。尤其读完《孩子生活中的一天》那篇，现在早上让他们自己起床，一点也不催促，效率比以前快了很多。现在大多事情跟孩子商量解决，孩子脾气也比以前少了很多，久违的笑容也重现。在这学业压力山大的关键时刻，也真希望有更多的交流方式方法参考。
本书比较全面地介绍了各种问题的解决方式，确实比较符合我们的实际问题，对我们家长和孩子的帮助很到位。孩子，把你的手给我，让我们携手迎接新的挑战！
高天韵家长李萍：本学期开学学校推荐了这本书《孩子，把你的手给我》，这本书写的是如何实现与孩子真正的沟通方式和技巧。读完后，我久久不能平静，孩子成长过程中的一件件事，如电影在我脑海中闪过，心中五味杂陈。这本书通过例子反正分析说明：理解孩子，鼓励孩子是教育孩子的硬道理！《孩子，把你的手给我》在我们看来是多么的温馨！而我们却不常用这样的语言，这本书不仅仅教育我们如何教育孩子，更是教育我们父母如何做人，如何育人！从现在起我要好好反思，努力改变自己的育人观！
本书第二章孩子未按时完成自己保证完成的任务，但他最后还是想起来了，试图做好工作，但已经来不及了。这个孩子的父亲没有直接硬性批评孩子，而是婉转地对儿子说：“儿子，这车还需要再洗洗，特别是车顶和和左边，你什么时候能做？”
儿子回答：“我可以今晚上洗，爸爸。”
父亲：“谢谢你！”
如果父亲批评儿子如何不能说到做到，或者敷衍了事，批评孩子只想玩，会使孩子逆反程度加重，起不到好的教育效果。
还有当孩子在外面遇到不顺心的事情，回来向你抱怨时，我们如何处理？结果收获也不一样。实质上这些时候，如果我们很好地引导，会使我们的教育，成为高品质的好契机。
由此我想到了我自己在教育孩子时或学生出现类似问题时，自己的处理方法，以前觉得还不错，现在看来是有问题的。应该站在孩子的立场上，对他们多一点理解，这样他们的心情也会缓和，他们的孤独和伤痛就会减少。诚恳地承认孩子的困境，接受他们的情绪和认真倾听抱怨及失望，就会改变孩子们对我们的看法，使我们沟通顺畅。他们就会更主动地和我们沟通。这样会减少心理问题。
其次让我震撼的是父母如何正确与孩子沟通。本书中提出：爱是需要技巧的，只拥有爱是不够的，掌握大量的育儿常识也是不够的，自以为有了爱和知识就可以教育孩子的父母，其实不一定能使孩子健康成长。技巧与知识是两回事，就如同一位外科大夫，仅用对患者的无限爱心和丰富医学知识就为患者做手术，谁都知道那是危险的事情。如果医生没有专业的技能培训和训练，是不能操刀的。父母就应该像一位受过技能训练的外科医生，像一位巧手绣娘那样，小心地，恰当地控制情绪，合理使用语言，与孩子沟通。而不是用犀利的语言，如刀子一样刺痛孩子，把孩子伤得体无完肤，父母还浑然不知。还自以为这是为孩子好，这是爱孩子！！还埋怨孩子不懂事，无可救药！这多可怕！！！！
在读这本书这前，我还以为我从事三十多年大学教育管理工作，应该还算对育儿有丰富的经验，足以应付教育中的问题。可是现在让我汗颜！！
孩子，请把手给我吧！虽然有点晚，但我已经开始学习如何正确与你沟通！当然在沟通的过程中还会遇到风雨，我相信通过我们的努力，和我们对你永远的爱心。一定会达到优良的沟通效果，握你的成长添上一份正能量！
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《家长《孩子,把你的手给我》读后感5000字》
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