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《窗边的小豆豆》是一部由日本作家黑柳彻子创作的书籍，描写了作者上小学时的一段真实的故事。网友们对这本书的观后感是怎样的呢？一起来看看吧！
01
《窗边的小豆豆》在我看来是一部颠覆传统教学理念的书。这本书讲述了作者黑柳彻子上小学时一段真实的故事。小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
这本书从一开始就塑造了一个古灵精怪的形象：小豆豆绝对不是普通人心目中完美的学生形象，她会在上课的时候把抽屉开开关关无数次，她会在上课的时候跟小鸟讲话，跟宣传艺人打招呼，画画的时候也随意所欲地画到桌子上。不管从什么角度来看，小豆豆都是“问题学生”。事情的转折发生在妈妈带她去巴学园之后发生。
巴学园是一个神奇的学校，学校的大门是两棵有根的树，在小豆豆的眼里它们是“从地里面长出来的门呀”；教室是电车教室，学生可以按自己喜欢的顺序自习着学习各个科目；没有固定的座位，可以每天换位置；校长要求大家自带有“山的味道”和“海的味道”的午饭并有午餐阿姨根据它们带的食物补充满山和海的味道。上午如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理、自然；夜晚则在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事。这个学校在学生们看来就像世外桃源般的存在。这个学校最重要的是没有限制小孩不能做什么，必须做什么，小孩子有更多的自主权选择自己想做的事，每个想法，每句话都能得到老师的回应和肯定。
无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有良好的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。我们的教育应该做到求同存异，发挥每个小朋友不一样的品质，把孩子们培养成富有个性的人。
每一个孩子都象一粒种子，都有发芽、开花、结果的时候，只不过有的“早慧”，有的“大器晚成”。对于慢一点的孩子，我们对他们的学习和生活期望要适度，多纵向比较，少横向评论，让孩子感觉到自己的进步同时根据孩子的表现和兴趣爱好等方面的发展变化，用阶段性的进步来鼓励他，及时捕捉优点，多加激励，运用肯定、赞扬等多种做法满足孩子的心理需求，帮助他们在某一点上获得成功，并由此及彼，使之跨上新的台阶。只有帮助孩子寻找适合自己的花期，才能让他们在自己最适宜的气候、最适宜的环境、最适宜的温度下，绽放出最美丽的人生之花！
这本《窗边的小豆豆》除了让人反思教育方面的问题，还引入到战争对家园造成的影响，文中的巴学园在二战中被炮火摧毁了，作者离开校园之后因为校长在她心里播下的爱的种子，她之后致力于关注儿童，成为了亚洲第一位联合国基金会亲善大使，这也是爱的教育结出的美好的种子。
02
很早就买过《窗边的小豆豆》了,那时候我家小妞才两岁不到。印象比较深的是在孩子三岁左右上幼儿园时，我和宝爸曾经轮流读过书中的一部分内容给孩子。后来还出了绘本版的《窗边的小豆豆》，我也收入囊中了。
算起来，小豆豆的故事跟我一样大了，可是经典的依然是经典，到现在读起来都觉得里面的巴学园真的是一所让人向往的学校。曾经我也尝试寻找过类似巴学园的幼儿园，希望我的孩子可以得到小豆豆那般的快乐，可惜这类学园相当的少。在南京好不容易寻到一家，可是离得太远，学费也并不便宜，作为工薪阶层的我，只能远观之。虽然没办法让孩子进入巴学园这样的学校，通过这本书，我们还是可以感受一下教育孩子的真谛的。
书中首先要赞扬的人就是小豆豆的妈妈。在小豆豆被学校一次次劝退的过程中，她并没有责怪过小豆豆，也没有觉得自己的孩子是有问题的，而是一次次的寻找更适合的学校。小豆豆的各种奇思妙想，妈妈都不曾反对，也不曾表现出吃惊的样子，而是仿佛很正常的情况。虽然自己内心其实是非常不安的，但眼神中却能让孩子觉得快活。说实话，我自己做了家长这么多年，依然做不到小豆豆妈妈这样的程度。
其次就是小林老师了，在那样动荡的岁月，他所创造的巴学园，给了孩子们莫大的鼓舞。第一次见面，他就耐心的听小豆豆说了四个小时的话，真的不是一般人做得到的呢。看看我们现在，每个人似乎都变的很匆忙，连好好听孩子说话似乎都成了奢求。
巴学园里的一切做法，即使放在现在也都是非常先进的教育方式。我特别喜欢关于“海的味道、山的味道”的描写，也很佩服小豆豆的妈妈可以做出这样美丽可口的食物。也有说法，妈妈用心做出来的食物都是最美味的，可惜我家宝贝很少有机会能吃到我做的食物。偶尔做一次，做的不好吃，她不吃我就更没心情做了。
还有关于“韵律操”的。小妞小时候我曾经带她参加过几次早教课的体验，每次几乎都少不了亲子韵律操。韵律其实真的是非常好的辅助教学方式，就像我们现在教孩子学英语，很多老师都会从英语儿歌开始。
正如曹文轩老师所说,所有人喜欢《窗边的小豆豆》的秘密就在于:其实所有的人都是向往如此的教育的。我们这一代孩童时没有享受到，我们的孩子依然很少享受到，不知道孩子的孩子会不会有更多机会呢。
03
书的封面有一句话：每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。是真的啊！尤其最让我哗哗流泪的是“洛基不见了”这一部分，勾起了我三年级时丢失我的小狗“小黑”的那段回忆。我就想，这样一件事，对于一个孩子来说究竟意味着什么啊？如果同样的事情再发生，我又会是怎样的心境呢？也渐渐意识到，一件听起来不那么起眼的事情或者听起来不那么真实的小事，要是你真的有过类似的记忆，才可以有最深的体会与共鸣。还要说野营、帐篷这些部分的叙述也是让我读着很兴奋很有想要加入其中的冲动啊。尤其是“睡衣”、“毛毯”这些词更是撩拨着我跃跃欲试的心弦！那个年纪的我多少次想象着能和同学们有类似这样的经历啊。和朋友们一起体验不一般的经历是童年中最有趣最让人难以忘怀的事情了。
每个人的童年，都应该遇到一位小林校长。他真的是“最懂孩子的大人”呐。一个完全理解孩子，并且热爱自然，能够深情静望着风吹树叶、江河湖川的人是通透纯净的，这样的人真的是让人感动的存在啊。我也再一次感受到伟大教育者的功德无量！童年的老师，会在孩子心里落下多么深的印记，这一点相信很多人都深有体会的。
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