小编整理了一篇思月恋星，深入灵魂的热爱供大家欣赏！希望你们喜欢！
初识桧杨
我是一名普通的人民教师，我在安徽省的一所希望学校从事语文和历史的教学工作，也在这里担任一个班级的主任老师。我是一个平凡的人，我身边的人都很平凡，但是我们却认识了一位不平凡的文学教育工作者，他是安徽省作家协会成员周国勋老师，我们之间的交流，也是非常融洽的。
周老师经常向我们提及自己学生的成长过程和学识修养，而已经连续十二年教学生涯的我，也不会轻易就能欣赏到某位学生。可在那时，我听到了一个笔名为“桧杨”的人，又听说他热爱散文写作却没有多少散文，热爱诗歌创作却也只是三分热度，这难道不是一个比较有程度的矛盾吗？
一次外校公开课上，我见到了这个矛盾的桧杨。他果然不在写散文，他也不在写诗歌，他在看书，看的是诗，冰心老人的《繁星·春水》，还有《普希金诗集》。
他非常尊重地向我问好，知道我是语文老师，便把他所有的文章和诗歌都交给我，就像把自己吃过的面包递给我一样。我估计只有三篇文章加上十首诗歌，字迹不是很工整，纸质也非常一般。后来，我就像被强迫过一样，不得不看，因为，在周老师说过的学生当中，桧杨是我记忆犹新的人。
此刻，我不愿说出我当时看到桧杨的那些文章和诗歌的内容以及我个人的感受，因为我怕我解释不了，因为那是一个男生在自己十五岁的时候，流露出来的所有情感。夸张地说，桧杨，白居易吧。
我是一名人民教师，我处于一天又一天的忙碌状态里，这一晃，又是四年了。我不得不说，我已经忘记了桧杨的真实姓名，但我没有忘记的是周老师有一个文采飞扬的学生。
突然有一天，一位名为刘云峰的老师告诉我，桧杨的诗歌应该可以写成书籍了。我不禁感到无比地期待，期待他的一本书，期待他送给我。
过了许久，大概是一年多了，我也没见到过桧杨，也没看到他的文学作品，更不说什么诗集和文集了。
我在闲暇的时候，就会去做一件令人难以捉摸的事情：我，在了解桧杨。我总是觉得，桧杨是一个值得关注的人，也是一个值得开发的人。
我可能寻找不到桧杨，我每次都在期待一件小事，那就是去桧杨曾读过的初中。那里有很多我的同事与同学，也会有桧杨的老师找我谈话。
而我，每次都会与老师们谈到桧杨。有的老师，说他没读了，有的老师，说他去了外地的学校。每个老师的说法不一致，也就意味着桧杨不是这个学校的尖子生，不是这个学校老师所重视的人。
我总结了一下，我在两年里，去了桧杨的初中母校有九次，每一次回来，都有关于桧杨的收获。从那以后，我开始慢慢地收集桧杨的诗歌，从各个熟悉桧杨的人的身上去寻觅。
据我了解，桧杨从小在陕西西安长大，父母皆是饮食与食品行业的商人。恰好桧杨又是独生子，从小的生活就如同少爷一般，无忧无虑，无牵无挂。
可是对于桧杨来说，这并未是一件幸福的事，他说过，他是一个人。桧杨有三位叔叔和两位姨，而三位叔叔和两位姨都是有儿有女，自己却是一个人。这对于我们来说，也不算什么，可对于桧杨而言，这就是打击。
因为，他在别人的亲情中看到了自己的孤独，在别人的互助下看到了自己的辛苦。
桧杨在童年时候，一直是平平淡淡的，没有大风也没有大雨，只有一声欢笑，掩盖了所有的想法。
我不知道桧杨在七年前就学习了音乐，学习钢琴，后来还是汪洪江先生告诉我的。我想，对于一些学习音乐的人，特别是学习钢琴的人，不会去用文字记录自己的生活，因为钢琴就能表达他们的情感。或许，我的认为是错的；也或许，桧杨是个例外。
我经过几番周折之后，终于找到了桧杨的部分初中诗歌作品。我将其分为五十首人生情怀（思月篇），五十首自然意境（恋星篇），四部联诗，五部组诗，以及十一首长诗。
桧杨的每一首诗，都有着不同的意境和魅力，在他诗歌的创作风格上，就富有浪漫色彩与浪漫气息。我通过自己对文学的研究与对诗歌的思考，将桧杨的诗歌总共看了三十多遍，归根结底就是“自然” “人生” “情感” “青春” “时代” “梦
幻”这六大主题。
桧杨的诗歌大多数都是写给他人的，或者以他人的情绪与行为进行描写，这也是桧杨在诗歌创作上所表现出来的对他人的关心与理解，对他人的注重与支持。
桧杨的诗歌，朴实无华，通俗易懂，幽默风趣，情真意切。它既具有海子的流浪形象与敏感心灵，又具有普希金的个人浪漫与文笔清晰；它既具有冰心的婉约轻灵与爱之哲学，又具有顾城的纯真朦胧与扑朔迷离。桧杨在诗歌的创作过程之中，充满了无穷的想象力和创造力，在他的诗歌意境里，我们可以清楚地看到一系列的新事物与新思想。
桧杨，他对社会没有埋怨，没有要求，只有一颗始终回忆过去和向往未来的心灵。桧杨，他对人类没有误解，没有建议，只有一种质问自然和祈祷生命的脑海。
将近七年来，我坚持了自己的想法，也遵守了桧杨的原则。会有人问我，为什么这样做，只为了一个学生，而我的解释是：有人会把海子的《以梦为马》当作《圣经》来读，我自然也会把桧杨的《颜银莹玉》当作《梵文》来看。
这是我简单的信仰，是我永恒的心愿。
我是一名人民教师，我个人认为，桧杨的诗歌，在当今社会，具有重要的教学意义和丰富的文化价值。
初识桧杨，思月恋星。
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