公文素材库 首页

2019秋季学期一年级上册语文教学计划

时间:2019-03-27 11:51:45 网站:公文素材库

2019秋季学期一年级上册语文教学计划 本文简介:

一、指导思想:  以全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量为宗旨。以新课程理念为指导,以教育创新为动力,加强教研、教改力度,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,使每一位学生和谐

2019秋季学期一年级上册语文教学计划 本文内容:

 一、指导思想:


  以全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量为宗旨。以新课程理念为指导,以教育创新为动力,加强教研、教改力度,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的语文综合素养。
  二、教材分析
  本册教材共设16个单元。其中入学教育没有进入目录中单元的排序;在排序的16个单元中,第1单元、第7单元没有课文,其余单元由
主体课文

语文天地
两部分组成;第8至第12单元进行拼音教学,并与识字写字、阅读等相结合;第7单元是开放单元,引导学生在生活中学习语文。
  主体课文共25篇,大多是琅琅上口的韵文。题目下画横线的篇目要求背诵(包括
语文天地
中的古诗);从第13单元开始,引导学生阅读散文。
语文天地
有诗歌、歌谣、童话、知识短文、谜语、古诗等阅读材料,供学生练习自读和学习拼音,古诗要求背诵。
  
语文天地
的内容不但有基础知识的学习和基本技能的练习,还有观察、想象、口语交际、表演、查资料等各种语文实践活动,教师应根据自己学生的实际情况,整体安排每个单元的内容,把主体课文的学习和
语文天地
中的内容结合起来。
金钥匙
指导学习的方法、策略、习惯,应融和在具体的语文学习活动之中教学,而不能当成知识点简单地要求学生记忆。
  三、目标任务
  (一)教学内容方面
  1、汉语拼音
  (1)学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
  (2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
  2、识字与写字
  (1)认字至少334个,写字至少138个,学习20个最常见的偏旁(部首),识字量不封顶,允许学生识字量有差异
  (2)学习并掌握听读识字和看拼音识字两种识字方法,培养学生主动识字的习惯,鼓励学生学习教材规定必学字抽时,主动在生活中识字。
  (3)掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
  3、阅读
  (1)阅读39篇诗文(下限),背诵21篇诗文(下限)。能把握课文的基本内容,感受诗歌的音韵美。
  (2)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
  (3)学习用普通话正确、流利地朗读课文。
  (4)学习借助读物中的图画阅读。
  (5)对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。
  4、口语交际
  (1)学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
  (2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
  (3)能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
  (4)有表达的信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。
  5、语文综合活动
  (1)通过阅读课文和开展各种学习活动,学生在语文学习能力、学习策略及情感、态度、价值观方面得到发展。
  (2)初步培养科学的思维方法,培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。
  (二)学习习惯方面
  培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度。
  四、学生情况分析
  本班52人,其中男生26人,女生26人。刚刚入学,学生还不有从幼儿园的角色中转变过来,活动力很强,活泼好动,特别是男孩子,又跑又叫的,难以集中思想。对 于学校班级的各项纪律,常规都不了解。集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么
勤奋、钻研、细心
的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。
  五、教学措施
  吃透教材、深入了解学生,创造性的使用新教材,有效地开展教育教学工作,提高教学质量。
  1.在拼音教学中,要针对学生年龄的特点,力求做到汉语拼音教学有趣味性、富有童趣,充分利用插图,尽量作到、在游戏中学习,在语境中学习,体验学习的乐趣。让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。
  2.明确识字目标,正确把握教学要求,把握教学规律,提高识字教学效率。
  识字是阅读和作文的基础,在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教学中,将加强形象化、直观性,引导学生去学。通过形象、直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字。关注情感体验,引导学生快乐识字
  3.阅读教学要落实识字、写字,重视朗读教学,强化语言积累。
  
阅读是学生个性化的行为
。因此在阅读教学中,采用自主、合作、探究的教学方式,将阅读的主动权交给学生。同时,把阅读教学从课堂延伸到课外,再把课外阅读所得运用于课内,二者紧密结合,协调发展阅读能力。
  4.语文园地要注意题型变化,重视积累语言,引导课外延伸。
  在教学中,积极引导、鼓励学生质疑,把学生引入问题的天地,让他们各抒己见,勤于质疑发问,在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时,低年级语文教材中,课文内容丰富,并有一定的悬念,可以利用这一有利因素,引导学生展开想象,给学生创造情境,鼓励学生大胆去说。
  5.针对一年级孩子的特点,开展丰富多彩的语文实践活动。
  利用游戏、唱歌、猜谜语,可以是开故事会、朗诵会、演课本剧等形式开展与教材内容有一定联系的实践活动,努力使课堂生动有趣、有吸引力,从而调动孩子的学习兴趣,提高学习的效率。
  6、鼓励学生互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
  7、及时批改作业,做好反馈、小结
  批改作业是教师了解学生学习质量的有效途径,所以要认真、及时地批发每课时的作业,并做好记录,以利于在以后的教学中查漏补缺。
  8、多与家长沟通,共同探讨教育学生的有效方法,家校结合,促进学生全面发展。
  六、教学进度
  上学了  2课时
  1、字与画  2-3课时
  2、学写字  2-3课时
  3、数字  4课时
  4、家  4-5课时
  5、太阳和月亮  4-6课时
  6、大海  6课时
  7、外面的世界  3-6课时
  8、字与拼音(一)  4课时
  9、字与拼音(二)  6课时
  10、字与拼音(三)  4-6课时
  11、字与拼音(四)  8-10课时
  12、字与拼音(五)  7-8课时
  13、手和脑  4-5课时
  14、劳动  4-5课时
  15、冬天  6-7课时
  16、成长  5—6课时

2019秋季学期一年级上册语文教学计划 本文关键词:教学计划,上册,秋季,语文,学期

  来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


2019秋季学期一年级上册语文教学计划
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/2890.html
相关阅读
最近更新
推荐专题