师德征文：率先垂范，以德育人
教师，一个平凡而又伟大的职业，在201*年那个炎热的夏天，我终于实现了从小到大的梦想，成为了这个伟大的队伍里平凡的一员，从此开始了我的教书育人之路……
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”， 初为人师时，不知道自己肩负的责任，以为自己就是一个“知识传播者”。但是，当我渐渐融入教师这个角色，慢慢与我的学生熟悉了解后，才感到自己更需要的是一颗真心与满满的爱。只有真正做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，才能无愧于这太阳底下最光辉的职业，才能让孩子们健康快乐地长大成才！
一、榜样的效力
罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”威·亚历山大也说过：“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”我认为，每一位教师的言行都是学生眼中的“阳光”和“榜样”。因为在孩子的眼中，教师是神圣的，是完美无暇的，是可信赖的，加之他们的模仿能力特别强，老师的一言一行、一举一动都会给学生产生潜移默化的影响，不管是正面影响还是负面影响，都会在学生心灵里留下深深的烙印。所以我们教师应该以身作则，率先垂范，为学生做好指路明灯，保证他们身心健康成长。
记得那是一个阳光明媚的下午，我走进教室准备把考的数学卷子订正完，可当我走进教室时，我发现讲桌上乱七八糟，粉笔头跑得哪都是，最可气的黑板上满登登的还是上午学习的生字，我讲过很多遍了，中午值日生来了要把黑板擦干净，可还是不长记性。大家看到我的脸色，都不说话了，我压住了我的情绪，默默地拿起板擦擦掉了黑板上的字，擦干净讲桌，把粉笔和书本整理干净。那一节课，同学们听得比以往都要认真。从今以后，忘记擦黑板的事情从未发生过。
俗话说：“言教不如身教。”短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教育效果，我想这就是率先垂范的教育力量。
二、微笑的魔力
微笑的魔力，足以让一朵花在严冬盛放；而严厉和苛责，让十一月想要绽放的花朵，失去了最后的勇气。
他是一个腼腆内向的男孩子，从我开始带这个班时，他就引起了我的注意。上课回答问题，他不积极；偶尔叫他，也是声音在嗓子里含着；作业不会，也不敢问老师；更严重的是，他很少和同学交流和玩耍。种种的这些，我都看在眼里，记在心上。
早上，他来到教室，看到我站在门口，看到他来到教室，我准备了一个大大的微笑，亲切的和他打招呼；上课提问时，每当他的手怯生生地举起的时候，我都大声念他的名字，他站起来低声回答着，我微笑着鼓励他。有一次，他因为不清楚留的家庭作业而没有完成，他妈妈带着他来到班里和我说明了情况，妈妈走后，我微笑着和蔼地对他说：“没事，老师不怪你，下次没听清楚，一定要再问一下，问老师和同学都可以，我们都愿意帮助你的。”看着他紧张而又诧异的表情，我轻轻地抚摸着他的头，他轻松地笑着……慢慢地，他敞开了心扉，比以前开朗多了，而且学习成绩也有了很大的提高。
俯下身子，伸开双手，让学生感受到如朋友般的舒心情谊，微笑中绽放魔力。
三、关爱的艺术
作为一名教师，爱是一份责任，一份付出。作为一名党员，爱更是无怨无悔的奉献。作为一名党员教师，我会倾注我全部的爱去滋润孩子的心田，让教育之花常开。
㈠关爱是理解
老师是学生的德行引导者和知识传承者，故而不能把自己的想法强加于学生，教育成功的秘诀在于尊重和理解学生，作为教师的我们要深入学生的内心，善于换位思考，以孩子的角度去看待、理解他们的心理和行为，尊重他们的人格。
教师理解学生，要做到善于倾听和沟通。我们所面临的教育对象是正处于生长阶段，身体和心智都不成熟的青少年，思想比较活跃，对新事物好奇心强，是非观念弱，他们的言行举止有时不是大人所能了解的，往往会有一些有悖常规的行为，当出现这些问题时，横加干涉，粗暴指责是治标不治本的方法，我们要静下心来倾听，和他们沟通交流，探讨解决问题的方法，让学生感觉到教师对自己的理解尊重，愿意向你敞开心扉，乐于接受老师的批评和建议，从而改正自己的不足。
㈡关爱是公平对待
一位教育学家曾说过：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”这句话对于仅仅有两年教龄的我，却有着深深地感触……
首先，公平对待学生要做到处理问题要公正，要一视同仁地对待每一位学生。教师要为学生营造一个公平公正的学习氛围和生活环境，尊重和理解每一位学生，无论是优等生，还是学困生，都要做到对事不对人。
记得那是刚升入一年级时不久，我给他们立了很多规矩来规范日常行为习惯，比如上课不说话，不下座，不回头等。一段时间后，我发现我们班很优秀也很讨人喜欢的一个小姑娘特别爱回头，而且她就在第一排，一次两次我没说她，有一次，有位同学说：“老师，她老回头！”我愣了一下，所有的同学把眼光都放在了我身上，等待我的回应，我像处理其他同学回头一样，对她进行了教育。
教室又重新回归了平静，而我的心里却泛起了涟漪，孩子们的内心都是很敏感很脆弱的，所以不偏不倚地处理问题就显得尤为重要，感谢我的学生为我上了很好地一课。
其次，公平对待学生要做到机会面前人人平等，切实做到“有教无类”。每位学生都是一块璞玉，在等待着教师的发现和雕琢。所以教师要培养奋发向上的集体意识，无论是在生活上，还是教学中，让每个学生都有展示自己闪光点的机会，兼顾不同层次的学生，让全体学生在付出一定的努力后，获得满满的成就感和自信心。
教师要关爱学生，没有爱就没有教育。但这种关爱应该是面向全体学生的，决不是厚此薄彼的，要真真切切地促进每一位学生身心的健康发展。
四、渊博的魅力
以前要求教师“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”，随着时代的进步和信息化的不断发展，要求教师“要给学生一杯水，教师必须有长流水”。那怎样做到“长流水”呢，那就得有源源不断的活水注入。所以在以后的教育教学中，我会更新教学观念，转变陈旧的教学方式，用新课程理念指导教学；积极向有经验的教师请教，通过看书和网络不断学习，提高驾驭课堂和管理班级的能力；加强教师自我反思，在反思中提高教育教学水平，促进专业的成长。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只有不断地更新知识和观念，才能真正让学生做到“亲其师，信其道”。
学高为师，身正为范；率先垂范，以德育人。教师，太阳底下最光辉的职业，不，她不仅仅是一种职业，更是一种执着的信念！我会怀揣着这种信念，以习总书记提出的“四有”教师为标尺，无悔地耕耘于三尺讲台，桃李芬芳，那就是我的荣光！
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