高坎中学张荣老师的《想象与创造》一节美术课，从最初的教学设计，到课件的制作，到最后的课程录制，我一直参与其中。几次马鉴非老师来听课、导课，我也一直在学习，弥补自己在处理相应的课堂上所出现的不足。
整节课，由于在整个过程中，在她自己的梳理下，马老师的指导和我小小的协助下，从教学设计（从哪个环节开始，哪个环节插入微课等等）到课件的制作，到一个个班级实践，再到修改设计，再到把我当成她的学生试讲，随时发现问题随时修改，最后熟练掌握课堂每个环节、步骤，再次进入班级完成最后的录制。整节课组织合理、信息完整，语言规范，链接准确，充分体现地方教材与课本的完美结合，充分体现现代信息技术与学科技术的深度结合。
这节课运用微课，对学生的操作流程进行指导，直观易懂易操作。
课堂上，学生的学科思维和实践能力得到有效发展，结合学科特点渗透育人目标。层次分明，逐步深入，环环相扣，充分带动学生的积极性，在学习中充分培养学生的合作意识，体会集体创作的乐趣，享受集体创作的成果。
在搜集素材时，充分体现地方特色，利用本地资源——稻草来展现家乡美；在教学知识讲解方面，教学知识衔接连贯，重点突出。
学生在学习过程中，兴趣浓厚，效果出奇好。
不足的地方就是但是由于使用稻草，完成作品时，需要挑选处理，很容易桌面、地面杂物太多，要注意清洁卫生。而且，最大的缺点就是材料比较受地区限制。
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《《想象与创造》评课稿》
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