脱产培训大学学习总结
2008年8月得知**铁矿的招聘信息时，我已经踏上工作岗位一年了，这一年里体验着劳动的光荣与艰辛，当看到招聘信息上写到去**理工脱产培训大学学习两年时，深深的吸引了我，工作的这一年里深刻的懂得了知识的重要性，体会到了邓小平当年提出的“科学技术是第一生产力”的内涵，体会到了知识就是人的力量源泉，没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，只有真正的掌握了所学的知识才能便于日后面对种种问题。(转载请注明来自:公文素材库 http://www.bsmz.net/)
工作中需要知识，需要科学技术，需要真才实学。我带着领导的希望，自己的目标和家人的嘱托来到了**理工大学脱产培训，两年间我从未忘记自己的目标——学到真正的知识与技术，学以致用。功夫不负有心人，学业结束时毕业设计参加公开答辩，取得优秀，以优异的成绩圆满完成了学业。
再次踏入大学的校门，已没有以前的新鲜感，懂得了淡定、坦然的面对，朝着自己预期的目标勇往直前。这次的专业学习跟之前的专业跨度较大（我以前是学医的），对于接受新知识，我有些恐慌，唯恐跟不上进度，学不懂、学不会，随着学习的深入，自己摸索了些经验，学医有各个器官，学采矿有八大系统，联系一下，把整个矿床想象成一个人，血管对应着运输提升系统，心脏对应着动力方面，肺对应着通风系统……，想想还是有可借鉴的地方，但是有联系也有很大的区别，针对这次学习，自己制定了学习计划和学习方法。
首先，做好课前预习和课后复习。平时挤出时间把老师讲过的内容和即将要讲的内容看一遍。例如第一学期的机械制图课，第一次接触作图觉得特别陌生，我课前先自学第二天要老师要讲的内容，再做做习题集，画出不懂的地方，课上认真听讲，看看是否与自己理解的一样，课后复习吸收知识点，做习题，做小结，效果很好。
其次，以书为本，通读书本。教材是按照大纲编写的，涵盖了学生要掌握的知识，有些细小的知识点需要通读联系才能学好，例如：《金属矿地下开采》这门课程有些小的知识点、数据等等需要通读前后联系区分方可明白。每次预习时，我都带着好奇心去读，注重发现其中的新知识点，哪些是老师没讲过的，哪些是以前接触过的，并区分异同，认真思考；课后复习时，以一种收获知识喜悦的态度面对，趁热打铁赶紧通读课本，做到温故而知新。
再次，以书为本，提炼书本。记得老师说，学习是一个过程，起初厚厚的一本书，学完之后要变成自己的东西，就变成了薄薄的一本“心中的书”。 “心中的书”的编著就像提升系统的变速一样，有上升过程，从开始的回顾，到中间的积累，再到提炼精华。我在实际学习过程中，就是坚持提炼，主要是提炼观点、要点和难点。提炼观点，有助于我把握全书的内容，观点提炼准了，就抓住了实质，找到了要点。而要点掌握准了，就把握了基本问题，我在学习过程中，很注意提炼要点，因为要点大部分都是老师讲过的东西，都是书本的精华，要点把握住了，就达到了提炼书本这一目的。无论哪一学科，都有一定的难点。提炼出难点，更利于自己对知识的掌握，学习中碰到的难点，有些经过老师的讲解，不再成为难点，而有些当时弄明白了，时间长了，又有些模糊，这就需要不断地提炼出难点，解决难点。
最后，以书为本，突破书本。教材是一种参考书，是学习的依据，但不是完美无缺的，掌握书本知识的同时要学一些书本以外的知识，使自己涉足更广阔的领域。这里有个前提，必须是以书为本，采矿学是一门综合应用性工程技术科学，揭示了安全、经济、充分和无害的开采有用矿物的客观规律，在掌握了客观规律后才能联系相关知识，有意识按规律突破书本，了解些相关内容，也有利于掌握书本上的知识。平时，我充分利用图书馆、报纸、杂志，通过互联网了解相关知识，自己还卖了些采矿方面的书刊，通过课内课外学习尽可能与实际结合起来，争取学以致用。
在做毕业设计时，体会到了基础知识的重要性，提炼书本的关键性，掌握知识的牢固性，还有就是仅靠书本上的知识是不够的，明显感到自己对知识的欠缺，于是到图书馆借了采矿手册、通风、爆破、提升与运输等方面的书籍资料，还有老师给的《采矿设计手册》，在设计室每天早八点晚九点经过三个月的精心研读努力奋战，最终独立完成了自己的毕业设计。当完成设计装订成册，答辩成绩获得优秀时，心情无比激动，真不知道用什么来形容好，因为这是我第一次做设计，以前从没接触过。同时也如期完成了自己入学时给自己定下的目标——学到真正的知识与技术，学以致用。通过做这个设计真正觉得做学问要以书为本，通读书本，提炼书本，突破书本，综合运用。
这四个方面是我在这两年中的一点学习体会，当然有些做得还不够好。现在开始工作了，慢慢与实际相接触，回想当时学的还是有不足，不懂的地方还有很多，缺少实践的检验与学习，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的实践工作学习中，我会不断地虚心向师傅们学习，把所学书本上的知识联系到实际工作中，不断提升自己。
201*年8月29日
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