同学会，唤起你什么记忆？ 本文简介：
同学会，唤起你什么记忆？今年正月初四99届学生要开同学会，已经过去了整整20年，我和倪老师毫不犹豫去赴约。我见到了他们，，江山易改本性难移，时间荏苒却改变不了曾经的音容笑貌，曾经的容颜迅速在我脑海闪现曾经的姓氏我脱口而出，但还是留下了遗憾，有个别孩子我去回忆，找遍了边边角角，却依然没有记忆。一个如今
同学会，唤起你什么记忆？ 本文内容：
同学会，唤起你什么记忆？
今年正月初四99届学生要开同学会，已经过去了整整20年，我和倪老师毫不犹豫去赴约。我见到了他们，，江山易改本性难移，时间荏苒却改变不了曾经的音容笑貌，曾经的容颜迅速在我脑海闪现曾经的姓氏我脱口而出，但还是留下了遗憾，有个别孩子我去回忆，找遍了边边角角，却依然没有记忆。一个如今是教师身份的学生替我们解围：我也这样，好学生我记得住，表现差的也记得住，那些遵守校规自律内向的同学却被我忽视了。好多时候总觉得聚会是在浪费时间，其实同样的事情就是看你从哪个角度来看，关注那些被自己遗忘的角落，可能会有意想不到的效果。教育是心灵的工作，关注是必须的。记得在智客网上我写过一篇文章《没人相信他是一个休学学生》：
新学期伊始，一个老教师吩咐我，自己老家有一个邻居的孩子已经读了一年初一，只是中途身体不佳在家休养了一段时间，如今准备插在你任教的班级重读初一。这种情况我见得多了，一般都是成绩不理想才采取这一补救的办法，大概想温故而知新，将来也好有个比较理想的高中。当然碍于老教师的面子，我的心里即使有一百个不愿意也只能爽快地答应下来，我可不愿为了学生伤了同事间的和气。没过几天，学生来注册，这位A学生的家长找到我：“老师，听说你管得严，我的孩子虽然很聪明，但他学习不用工，又喜欢跟那些不上进的同学交往，一个学期下来成绩只有及格的边缘，我真是生气，他怎么可以如此的不争气？今年插在你的班级我可是打听过好多人的。”我希望他不要再往下说，分明他身边的孩子头越来越低了，赶忙将他的话茬接住，：“这就是你的孩子，长得还是很灵气的。”我示意他过来：“这样吧，把你去年期末的成绩写下来，我要了解一下你原来的学习情况。”A飞快地写下来，然后看着我，欲言又止，我了解他的心里，微微一笑：“这个老师会保密的，你放心。”仔细打量眼前的学生，高高的个子，圆圆的脸蛋，还带着一丝稚气，没有我想象中的流里流气。“老师给你一个任务，明早早点到校，顺便将教室打扫一下。”
第二天就是始业教育，我很早就到了学校，接手一个新班级，一开始不花点心思是不行的。教室里，已经座无虚席，两个月的暑假，也让学生迫不及待了吧！于是我在黑板上写了几个字：我姓郑，请大家先预习语文的第一课，我只字不提其他的要求，就在大家都看我写字的当儿，我顺便提到里学校的始业教育的时间还早，看看谁的预习习惯最好。
简短的开场白之后，我巡视了教室一下，教室里没有纸屑，只是阳光照射过来，地面还稍有灰尘在教室里跳交谊舞，“开始吧，你们可以大声地朗读。”我走到一个学生身边停住了，我发现他双手举书，双脚在不停地上下摆动，俨然一副心不在焉的样子，低头凑到他的耳边，发现就是昨天的A同学，不动声色地说：“既来之，则安之，请你坐端正。”他赶忙一副正襟危坐的样子，我拿过他手里的书，书上勾勾划划的痕迹非常清楚，生字词作了注音，个别的还有解释，课后的练习也都完成，分明已是预习过的，而且花了不少的时间。我思索了一下，请同学们谈谈自己的预习工作，当然A同学的做法得到了大家的首肯。“另外我还得表扬早上自告奋勇打扫教室的新同学。看来这位新同学很爱我们这个家，我们要谢谢他。请问，是谁打扫的？”我明知故问，还稍微篡改了历史，“老师，我知道，就是刚才预习得也最好的那个同学，我不知道他的名字。”
“同学们，我喜欢能爱我们这个大家庭的每一个同学。好，大家在走廊上排队，然后到操场集中。”
我清楚地看到，邻近的男同学已经前呼后拥着A同学出去了……
就这样过了几个星期，我多次亲眼目睹A同学与人交往没什么界限，班级里最令我头疼的“问题生”经常跟他粘在一起。于是我又找到A同学，我们之间做了一次谈话：“A同学，同学们都以你为榜样，觉得你就是他们的偶像，老师对你这段时间的表现很满意。我希望你在班级里真正起到带好头的作用，带动那些学习上有点马马虎虎的同学。俗话说，近墨者黑，近朱者赤，你可千万别受他们的影响，而应该以你的实力去影响他们。”他不可置否地点点头。
在期末复习里，一个休息天回来，A同学的声音有点嘶哑，我很奇怪，之后我才知道，A同学复习太认真了，两天都没迈出自己的家，喉咙连续不断地出声，以致出现这一状况。
班会课上，A同学以全数通过成为这一学期的三好生。
后来，他顺利考上了重点高中。
这是2008年才整理的一篇文章，因为网络时代瞬息万变，智课网也没有了我的网页。一切似乎都已烟消云散。同学会上，我一眼就认出了这位A学生。这位学生已长成1.88米身高的大帅哥，他在我旁边聊了很多，他说最感谢的就是我曾经的鼓励才让他考上了重点高中。我知道如果不是他有着苏秦式的勤奋，一切只是纸上谈兵，老师的鼓励只是催化剂。令我感动的是他的后一句话语：老师，正因为我有这样的经历，所以对自己的孩子也是鼓励为主。无心插柳柳成荫，没想到影响到他的教育下一代的理念。
我又想到了林清玄的《桃花心木》，虽然种树人语重心长的一段话，更在意要让树木自我成长，即使遇到狂风暴雨，也能焕发生机。但有一点是相同的：十年树木，百年树人。人与树一样，成长是需要过程的。
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