教育有“爱”才完整 世界因“我”而精彩
——读荆门市东宝区先进教师事迹集《红烛颂》有感这段时间我学习了荆门市东宝区先进教师事迹集《红烛颂》一书——东宝教苑的63位模范教师的先进事迹，正是全区教育工作者默默耕耘、无私奉献的“红烛”精神的集中写照。他们似红烛，燃烧自己，用一星烛光点燃盏盏理想之灯，在传承文明星火中实现了灵魂净化与人格升华。他们没有做什么惊天动地的大事，没有丰功伟绩，他们在平凡的岗位上做着平凡的事情。这让我想起了这样一句话：把平凡的事做好就是不平凡，把简单的事做好就是不简单。是的，我们的榜样们——先进教师们，他们正是在平凡中体现不平凡，正是在简单中体现不简单。但是不论怎样的不平凡，怎样的不简单，他们的事迹都离不开一个字，那就是“爱”。爱！说起来简单但做起来就不是那么容易。一位老师要做到几十年爱校如家、爱生如子，其间的付出是常人所无法想到和做到的。如白云路小学优秀教师张桂香《用爱搭建攀登的云梯》，她循循善诱成为学生的益友，她苦苦求索探寻教学的真谛，她积极进取领翔课改的天空。一名优秀的领导，因为他爱学校这个大家，才会想方设法为学校的发展寝食不安，不分白天和黑夜的操劳。如象山小学校长周克文的《“完美主义”办学经》。因为他爱老师，才会想老师之所想，把老师的专业发展放在第一位，让每一位老师快速的成长在教育教学这块宝地上而创造空间；因为他爱每一位学生，才会一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生而创设宽松愉悦的学习和生活环境，把孩子们的成长当作头等大事。一名优秀的教师，因为他爱教育这一事业，所以才会时刻严格要求自己，他们秉持园丁本色，潜下心来教书、静下心来育人，兀兀穷年，无怨无悔，以致没了自己的小家，没了自己的休息时间。在教育面前付出了青春、付出了健康的身体也在所不惜。这都是因为什么，这都是因为“爱”。教育家周弘说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运。同理，在教育学生的问题上，每个老师都是农民，学生就是庄稼，你对待学生的态度，就在一定程度上决定了学生的命运。俗话说得好：人勤地不懒。这也蕴含了一个哲理：你对那块地有付出、有爱，就会得到回报。现在的学生大多数都是独生子女，在家里是爸爸妈妈、爷爷奶奶的掌上明珠，什么事都以他们为中心，所以好多孩子心中无他人，无集体...这就要我们老师利用心中的爱去教育他们、感化他们。我相信：一位心中有爱、时时用“爱”教育学生的老师所教出来的学生一定也是有爱心的孩子。如何爱学生，现在的学生们缺乏什么呢？我通过读《红烛颂》加之我几年的教学经验，才发现现在的孩子们缺乏信心，在竞争日益激烈的环境下，父母对孩子们的期望值过高，总希望孩子们强于别人，高于别人，特看重孩子们的考试成绩，每次考试完后，家长和孩子们最关心的是自己的分数，尽管有时孩子尽力了，有进步了，但家长们不是鼓励，不是赏识，而是：这点成绩算什么，别人比你高得多…….试想在这样的言语中，孩子们看不到希望，看不到鼓励，他是不会有信心的。因此我们老师如果爱学生，就得帮助孩子们找回自信，树立信心。（1）让孩子们自己在自己的身上找优点，只有善于发现自己的优点的孩子，才会针对自己的长处去展示自己，给自己创造更多的成功的机会。因此，我们老师可以利用班会、夕会时间，让孩子们自己找自己身上的优点，并大声的告诉自己的同学、老师；或相互找对方的优点，在发现别人优点的同时，学会取长补短。（2）让家长学会赏识孩子。好多家长只看孩子的缺点，或者说总拿自己孩子的短处比别人孩子的长处，这样无形中挫了孩子的锐气，再强的孩子也会被家长给比下去。我们老师可以利用家长会或家访的形式与家长沟通交流，让他们了解一些现代教育的特点和规律，学会了解孩子、尊重孩子、赏识孩子、理解孩子，掌握一些教育子女的方法和艺术。（3）给学生创造成功的机会。作为老师，可以开展一些活动，给学生们，特别是那些缺乏自信的孩子们一些展示的机会，让他们看到自己的成绩，相信自己并不比别人差。三尺讲台，方寸舞台，在这里放飞激情，张扬个性，演绎完美，必须敢于创新，善于创新，永不停息探索的脚步。《红烛颂》里的这些先进教师们在团队的协作下，他们上下求索，有的更新教育理念，有的创新教学模式，有的革新后勤管理，开拓性的改革，创造性的工作，收获了累累硕果，在改革发展中发挥了示范带头作用。品读他们的事迹，不仅精神上享受盛筵，思想上也经受洗礼。“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”，榜样的力量是无穷的，楷模的示范是无限的。读了这部书，使我深深的感悟：作为已近中年的我，在以后的教育教学工作中，用教育的科学发展去撬动民族复兴的巨能，以开放的教育姿态，走进社会这个大舞台，去追求更瑰丽的人生。为世界充满爱而做出自己该做的一切事情。我相信：我们老师那小小的、真挚的爱心，一定会换回满园的春色，满世界的精彩！
有感》
《读荆门市东宝区先进教师事迹集《红烛颂》有感》
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——读荆门市东宝区先进教师事迹集《红烛颂》有感这段时间我学习了荆门市东宝区先进教师事迹集《红烛颂》一书——东宝教苑的63位模范教师的先进事迹，正是全区教育工作者默默耕耘、无私奉献的“红烛”精神的集中写照。他们似红烛，燃烧自己，用一星烛光点燃盏盏理想之灯，在传承文明星火中实现了灵魂净化与人格升华。他们没有做什么惊天动地的大事，没有丰功伟绩，他们在平凡的岗位上做着平凡的事情。这让我想起了这样一句话：把平凡的事做好就是不平凡，把简单的事做好就是不简单。是的，我们的榜样们——先进教师们，他们正是在平凡中体现不平凡，正是在简单中体现不简单。但是不论怎样的不平凡，怎样的不简单，他们的事迹都离不开一个字，那就是“爱”。爱！说起来简单但做起来就不是那么容易。一位老师要做到几十年爱校如家、爱生如子，其间的付出是常人所无法想到和做到的。如白云路小学优秀教师张桂香《用爱搭建攀登的云梯》，她循循善诱成为学生的益友，她苦苦求索探寻教学的真谛，她积极进取领翔课改的天空。一名优秀的领导，因为他爱学校这个大家，才会想方设法为学校的发展寝食不安，不分白天和黑夜的操劳。如象山小学校长周克文的《“完美主义”办学经》。因为他爱老师，才会想老师之所想，把老师的专业发展放在第一位，让每一位老师快速的成长在教育教学这块宝地上而创造空间；因为他爱每一位学生，才会一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生而创设宽松愉悦的学习和生活环境，把孩子们的成长当作头等大事。一名优秀的教师，因为他爱教育这一事业，所以才会时刻严格要求自己，他们秉持园丁本色，潜下心来教书、静下心来育人，兀兀穷年，无怨无悔，以致没了自己的小家，没了自己的休息时间。在教育面前付出了青春、付出了健康的身体也在所不惜。这都是因为什么，这都是因为“爱”。教育家周弘说：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。”农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运。同理，在教育学生的问题上，每个老师都是农民，学生就是庄稼，你对待学生的态度，就在一定程度上决定了学生的命运。俗话说得好：人勤地不懒。这也蕴含了一个哲理：你对那块地有付出、有爱，就会得到回报。现在的学生大多数都是独生子女，在家里是爸爸妈妈、爷爷奶奶的掌上明珠，什么事都以他们为中心，所以好多孩子心中无他人，无集体...这就要我们老师利用心中的爱去教育他们、感化他们。我相信：一位心中有爱、时时用“爱”教育学生的老师所教出来的学生一定也是有爱心的孩子。如何爱学生，现在的学生们缺乏什么呢？我通过读《红烛颂》加之我几年的教学经验，才发现现在的孩子们缺乏信心，在竞争日益激烈的环境下，父母对孩子们的期望值过高，总希望孩子们强于别人，高于别人，特看重孩子们的考试成绩，每次考试完后，家长和孩子们最关心的是自己的分数，尽管有时孩子尽力了，有进步了，但家长们不是鼓励，不是赏识，而是：这点成绩算什么，别人比你高得多…….试想在这样的言语中，孩子们看不到希望，看不到鼓励，他是不会有信心的。因此我们老师如果爱学生，就得帮助孩子们找回自信，树立信心。（1）让孩子们自己在自己的身上找优点，只有善于发现自己的优点的孩子，才会针对自己的长处去展示自己，给自己创造更多的成功的机会。因此，我们老师可以利用班会、夕会时间，让孩子们自己找自己身上的优点，并大声的告诉自己的同学、老师；或相互找对方的优点，在发现别人优点的同时，学会取长补短。（2）让家长学会赏识孩子。好多家长只看孩子的缺点，或者说总拿自己孩子的短处比别人孩子的长处，这样无形中挫了孩子的锐气，再强的孩子也会被家长给比下去。我们老师可以利用家长会或家访的形式与家长沟通交流，让他们了解一些现代教育的特点和规律，学会了解孩子、尊重孩子、赏识孩子、理解孩子，掌握一些教育子女的方法和艺术。（3）给学生创造成功的机会。作为老师，可以开展一些活动，给学生们，特别是那些缺乏自信的孩子们一些展示的机会，让他们看到自己的成绩，相信自己并不比别人差。三尺讲台，方寸舞台，在这里放飞激情，张扬个性，演绎完美，必须敢于创新，善于创新，永不停息探索的脚步。《红烛颂》里的这些先进教师们在团队的协作下，他们上下求索，有的更新教育理念，有的创新教学模式，有的革新后勤管理，开拓性的改革，创造性的工作，收获了累累硕果，在改革发展中发挥了示范带头作用。品读他们的事迹，不仅精神上享受盛筵，思想上也经受洗礼。“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”，榜样的力量是无穷的，楷模的示范是无限的。读了这部书，使我深深的感悟：作为已近中年的我，在以后的教育教学工作中，用教育的科学发展去撬动民族复兴的巨能，以开放的教育姿态，走进社会这个大舞台，去追求更瑰丽的人生。为世界充满爱而做出自己该做的一切事情。我相信：我们老师那小小的、真挚的爱心，一定会换回满园的春色，满世界的精彩！
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