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怎样写好试卷分析

时间:2019-05-22 07:10:27 网站:公文素材库

怎样写好试卷分析

有一种说法:最有效的学习,就是从自己的失误中学。针对学生如此,针对我们教师也如此,应用于我们的教学上,那就是需要重视做好试卷的分析,它真是提高你学科成绩的一种有效的手段。试卷分析报告,一段来说应包括试卷命题分析、答题状况分析、应对措施三个方面。

一、关于试卷命题分析。

1、揣测出题者的思想和策略。

主要写明通过考试引导学生重视哪些知识和能力,告诉学生哪些是重点的教学板块,哪些问题是容易出差错的。

2、试卷考查的内容。

主要写本学段教学的内容是什么,试卷是如何覆盖这些内容的;与上一学段或前面的知识有那些关联,巩固性内容占试题的比例。

3、试题分数权重。

主要写明全卷题分的比例分配,知识型、能力型和重点板块是如何安排的,是否恰当。

4、试题的难度及效度和信度。

难度是按什么比例分配的,如难中易的比例是3:6:1或3:5:2,考试结果和设想是否一致。(一般来说,容易题的难度系数为0.75以上,中档题为0.74-0.6,难题为0.59以下)

效度,主要指考试的有效性,一是试题区分度高不高,即优生得高分,差生得低分,情况是否如此。(最差的题是没有区分度)。二

是试题是否有效,如一道题100%考生都对或都错,该试题应视为无效,尤其是都错的题,应视为废题。

信度,除了说明成绩的真实性之外,还要说明题目涉及的内容与教学的相关程度。

二、关于答题情况

关于答题情况主要写明如下内容:

1、得分情况,参考全年级的情况,主要包括:①均分;②最高分,最低分;③各个层次考生的得分态势分布情况,各试题得分率(以表格形式最好)。

2、失分情况:主要有:①失分的主要原因;②失分在哪些题上;③失分率的统计。

3、对学情的分析。主要有:①考前预测和考试结果如何,有无相关;②有哪些问题是事先未想到的;③有哪些与预先估计相符。

4、对教学成败的分析,主要有:①考得好的题与教学的相关性。采取过什么措施;②考得不好的题。有什么疏忽;③哪些题是教学未注意或未重视的。

三、今后的措施

这一部分主要写下阶段教学任务是什么,下阶段目标是什么,应该补救什么,有什么措施,尤其是分层教学的措施是什么。上一学段成功的经验是什么,如何进一步发扬。

教学质量分析报告没有什么固定的格式,字数不限,只求认真,实事求是,对学生负责,对教学有利。标题写清学期、期中、年级、

科目试卷分析或教学质量评估分析,标题下正中写上姓名,结尾写上时间。

学校建议:

1、在讲评中,老师不仅要使学生知道试题的正确答案是什么,更重要的是针对学生的答题情况,帮助学生分析:为什么这样解答正确,那样答不正确?失误的原因是什么?针对不同类型的题目应采取什么样的方法?通过总结经验教训,得出一些有规律性的东西。

2、帮助学生做一个试卷的自我分析。显然,老师的试卷讲评是针对全体同学的,是普遍性的东西,而每个学生的情况又各不相同,具有特殊性。因此,学生反思,很有必要。写在试卷上,或作业本上,都可以。具体内容:

1.考试的综合评价,即哪些题目做得比较好,哪些题目存在失误?

2、错题纠正,即要写出正确答案,一些主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补全要点。

3.对错题进行归类,找准原因,对症下药。这一条,尤为重要。一些同学在考试结束后,对自己做错的某些题目不去认真地进行反思,找出产生错误的原因,以致造成类似错误一犯再犯。要克服这种现象,提高学生的考试成绩,惟有找准原因,对症下药才是。

就错误原因而沦,一般有三种情况:一是对教材中的观点、原理理解有误,或理解不广、不深、不透;二是对某些题型的解题思路技巧未能掌握.或不能灵活地加以运用;三是表现在答题时的非智力因

素方面,如遇到难题,便产生恐惧心理或粗心麻痹思想等,从而造成失误。对症下药,便是要根据产生错误的原因,采取相应的对策。

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