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四年级学期工作计划

时间:2019-03-27 11:29:18 网站:公文素材库

四年级学期工作计划 本文简介:

四年级是中年级转型的重要阶段,从学生身心发展上都是值得好好调整的。作为新接的年级从教师个人成长、教学教研管理、年级管理和活动组织四个方面做好本学期的年级工作。  一、读书厚底蕴,学习促成长  作为新年级组,虽然都有两三年的小学工作经验,但在教师个人专业发展和成长上还存在不足。为迎接十月份的省督导评估

四年级学期工作计划 本文内容:

 四年级是中年级转型的重要阶段,从学生身心发展上都是值得好好调整的。作为新接的年级从教师个人成长、教学教研管理、年级管理和活动组织四个方面做好本学期的年级工作。  一、读书厚底蕴,学习促成长  作为新年级组,虽然都有两三年的小学工作经验,但在教师个人专业发展和成长上还存在不足。为迎接十月份的省督导评估,组内每位教师需要在教育教学上实现突破,真正适应学校新的课改理念,让自己快乐成长,让学生快乐学习。教师要实现自身的专业成长和文化底蕴的成长。阅读专业书籍《新苏霍姆林斯基给教师的一百条建议》《小学语文教学通讯》《教育实践与研究》《名师课堂》。做好学习笔记。阅读中年级阶段儿童文学作品《夏洛的网》《古诗七十首》《渔夫和金鱼》《格列夫游记》《寓言故事》。观看电影《辛德勒的名单》《名人传记》《昆虫记》。提高教师自身的素质。  二、教学严管理,教研同分享  教学上严格要求组内教师秉承课改理念,真正落实以学定教,顺学而导的课堂模式。作为组长要为组内成员做好服务,跟进组内教师每一堂课,严格把关先让学生自主学习,然后教师点拨引导,最终完成课堂十分钟的练习和拓展,尽量做到让老师少讲话,学生多参与,实现高效自主的课堂。  在组内开展一听,一评,一赛活动,采用同课异构的方式挖掘组内教师解读教材和教学设计的潜力,汲取同组教师的智慧,实现组内教师的共同成长。  一听,即每人每周听组内教师一节课,严格按照以学定教,顺学而导的教学模式进行记录,发现教师课堂上的优缺点。  一评,即针对组内教师上课的情况,进行一次评课活动,按照学校课堂理念逐步逐环节进行点评,同时要求在点评教师上课优缺点的同时,进行自己的思考和设计,提出合理化的建议。  一赛,即同课异构比赛,年级组内教师针对同一节课进行不同的教学设计,既展现教师不同的设计才能,又能激发组内教师的教学热情。  在教研上,充分利用学校教研活动的平台,积极做好课后研究与反思,争取在教研活动中人人发言,人人评述课堂的优缺点,在不足中寻找正确方向,做反思型研究型教师。  三、年级求和谐,稳定谋发展  为实现年级组的和谐整体发展,开展组内一帮一活动,指导教师随时跟进课堂,发现帮扶班级的教育教学及管理方面存在的问题,提出改进性建议, 并跟进指导,以缩小年级差距,实现年级的和谐整体发展。  四、活动勤组织,历练共成长  依据中年级阶段学生及学科特点,开展六个一活动。  即开展一次诵读比赛。将课内要求背诵的作品以朗诵的形式展示出来,既巩固了学生的知识,又为学生的个人展示搭建了平台。  举办一次书写比赛,结合新课标中对中年级阶段书写的要求对学生作品进行点评,提高学生的书写质量。  举行一次讲故事比赛,及时锻炼学生的口语表达能力,  年级组开展一次课外阅读活动,让学生的学习和阅读拓展到课外,实行
好书共分享
活动,每周向学生推荐阅读符合年级特点和学情的课外读物,每周做好读书交流和汇报,以小报、读书笔记和读书交流会的形式做好读书总结。  开展一次板报评比活动,结合下学期节日较多的特点,让学生充分了解民俗民情,了解祖国博大精深的民族文化,激发爱国热情,同事激发学生学习语文的兴趣,提升语文素养。依据相同的主题,不同的设计角度对学生节假日的板报进行评比,开设
小小设计师

优秀设计
等不同的奖项。  组织一次综合实践活动,让学生的学习延伸到课外,将学科特点与知识融合在一起,体现综合实践学习的重要。  工作需计划,施行需精雕细琢,从每一个细节做起,实现教师学生的共成长。

四年级学期工作计划 本文关键词:工作计划,四年级,学期

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