李泽同学,我想对你说 本文简介:
李泽,我有些心里话想对你说,希望你能耐心听一听。前不久,你被老师分到了我们这一组,我这个组长感到压力很大。谁都知道,你是出了名的“捣蛋王”。开始的几天,你表现很不错。我暗自庆幸:李泽哪有传闻中的那么糟糕呢?可好景不长,那天自习课上,你要么扭头找别人聊天,要么摆弄从家里带来的玩具。我走过去提醒,你会立
李泽同学,我想对你说 本文内容:
李泽,我有些心里话想对你说,希望你能耐心听一听。
前不久,你被老师分到了我们这一组,我这个组长感到压力很大。谁都知道,你是出了名的“捣蛋王”。开始的几天,你表现很不错。我暗自庆幸:李泽哪有传闻中的那么糟糕呢?可好景不长,那天自习课上,你要么扭头找别人聊天,要么摆弄从家里带来的玩具。我走过去提醒,你会立刻装作认真写作业的样子。可我一走,你又故伎重演。就这样,反反复复,你和我玩起了警察捉小偷的游戏。
头疼的事儿还在后头哩!那天中午吃饭时,你不好好喝牛奶,全洒在了餐桌上。我看了你一眼,你忙拿纸巾擦拭。中午值日时,我却发现你的餐桌下白花花一片,到处是沾满奶渍的纸巾。原来,你为了偷懒,随地乱扔垃圾。因为这,我们小组被扣了两分,其他同学都很生气,而你像没事儿人一样。
回家后,我忍不住向妈妈倒苦水。妈妈却这样开导我:“任何人都不完美,身上有缺点,也一定存在优点。好好想想,他的优点是什么?”
是呀,我心情不好时,你逗我笑;我忘带笔时,你主动把自己的笔借给我……虽然你学习不太认真,也不大讲卫生,但我看到了你的热心,你的善良。
李泽,我不仅要寻找你身上更多的闪光点,还会帮助你克服缺点。请相信我!当然,你自己也要加油哦!
【老师的话】“不精不诚,不能动人”。如果没有真挚的情感,再华丽的语言也不能打动别人。习作中小作者袒露心声,从最初对李佩泽感到很头疼,到后来在妈妈的开导下转变思想,对他有了新的认识,习作情感的转折变化合情合理,令人信服。
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《李泽同学,我想对你说》
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