读书之星与同学面对面 本文简介：
读书之星与同学面对面（二组）文/赵凌玥表演者：二组全体成员读书之星：A同学：赵凌玥B同学：彪雅迪C同学：王宇欣采访A，B，C三位同学的学生代表们：吕康为，芮坤，同嘉轩（开头介绍）各位老师同学们大家好！我们是来自二组的全体同学，下面我们将会带来情景三的表演，通过情景对话的形式为大家呈现应对的技巧。吕：
读书之星与同学面对面 本文内容：
读书之星与同学面对面
（二组）
文/赵凌玥
表演者：二组全体成员
读书之星：
A同学：赵凌玥
B同学：彪雅迪
C同学：王宇欣
采访A，B，C三位同学的学生代表们：吕康为，芮坤，同嘉轩
（开头介绍）各位老师同学们大家好！我们是来自二组的全体同学，下面我们将会带来情景三的表演，通过情景对话的形式为大家呈现应对的技巧。
吕：（举起话筒）A同学，都说读得多，懂得多，那么你怎样评价如今考试的难易程度呢？
赵：（撑着下巴）嗯....我吧，长话短说，考试呢真是so easy，哪里不会考哪里！
同：（一脸诚恳）B同学，本年度你被评为“读书之星”，想必有了一定的阅历，你认为世界上最遥远的距离是什么呢？
彪：（微笑）我认为啊，世界上最最遥远的距离，是你在澳洲家里，而我却在我家里“熬粥”！
芮：（上前一步）C同学，你被誉为才华少女，尤其是前面两位记者对你十分敬仰（吕，同：嗯？谁说的？），但据我所知，你的才华尤其是在学习领域方面并不是很突出，你是否觉得自己对不起这个称号？
王：（一脸从容）没有，我认为我很适合这个称号。因为横溢的不止有才华，还有腰间的脂肪。所以才华也就没有那么出众了。
吕：（急切）我再问一下A同学（赵：没问题），你一直将“书籍是人类进步的阶梯”作为自己的座右铭，那你的读书计划是什么，实现了吗？
赵：我曾计划在十三岁时读完一千本书，现在呢，我可以很自豪的告诉你，我已经完成一半了！
吕：（将信将疑）这么厉害？读了500本了？
赵：（摆手）不不不，是我，十三岁啦！
众人：（喝倒彩）看来理想很丰满，现实却很骨感啊！
同：B同学！书读百遍，其义自见。那么成长中你如何化解困难呢，是否有什么高招？
彪：每当我遇到困难时，我就开始念口诀：嗷嘛尼哞嘛哄，嗷嘛尼哞嘛哄！什么意思呢？英语翻译为：All money go my home!
众人（一脸黑线）：money就是动力啊！
芮：那么，C同学！你觉得你的什么品质能代表你的个性呢？
王：（思索）我啊，我很能吃苦，现在呢，我已经做到了前四个字，可以说已经达到了能吃苦的80%了，也就是我很能吃......
吕：A同学，读过这么多的书后，你觉得怎样做事才能有自己的创意？
赵：（思索）嗯....我认为吧，把一切平凡的事做到最好即不平凡，把一切简单的事做对即不简单。总而言之，就是争取做最好的自己吧！
同：（好奇）B同学，听说你在读书时有时不求甚解，既然你不能很好地融入书中，那么你何必尝试读那么多书呢？
彪：（一脸淡然）既然已成既然，何必再说何必呢？
芮：B同学！（彪：嗯？），旁边的这位！（众人大笑）在你未来的人生道路中，如果命运要刁难你，扼住你的喉咙，在你读过的书中，你觉得哪一句话会帮助你克服困难？
王：（激动）还真的有一句！如果命运扼住我的喉咙，那我就（手伸向B同学）挠它的胳肢窝！（狂挠B的胳肢窝）
众人：（鞠躬）谢谢大家！
总结：以上就是我们组带来的表演，这个情景对话告诉我们，在面对采访时，回答并不一定要十分严肃和苛刻，适当的幽默和谐音的转换既能化解尖锐问题带来的尴尬，也能反映出一个人语言运用的巧妙，这也就是应对的技巧。
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