谈谈语文课的收获 本文简介：
收获初一（2）班吴若溪丰富的一周在跳骚市场中，我收获了快乐和与人沟通的能力；女神节，我收获了礼物与温馨；学雷锋日，我收获了帮助他人的乐趣和与同学在一起劳动的美好时光……同时我也尽了自己的一份力量，去播撒一份爱心。可是，让我收获最大的，非那两节语文课莫属了。给自己取“字”语文课快要接近尾声了，老师给我
谈谈语文课的收获 本文内容：
收 获
初一（2）班 吴若溪
丰富的一周
在跳骚市场中，我收获了快乐和与人沟通的能力；女神节，我收获了礼物与温馨；学雷锋日，我收获了帮助他人的乐趣和与同学在一起劳动的美好时光……同时我也尽了自己的一份力量，去播撒一份爱心。可是，让我收获最大的，非那两节语文课莫属了。
给自己取“字”
语文课快要接近尾声了，老师给我们留了一项新颖却又艰巨的任务——给自己取个“字”。回到家我忙把《论语译注》摊开，翻阅着、浏览着，手里握着一根笔，在一张白纸上写写画画，写了又涂，涂了又写。嘴里还念叨着：“贤让，嗯，贤厚老实，为人谦虚。不好，这意思有些许空洞了”。屋内只有笔尖划过纸的“沙沙”声与翻书时的“哗啦”声。可是很长时间过去了，我却还像没头苍蝇一般乱撞。看着满满一张被淘汰的字号，我停下笔来。窗外，天已渐渐黑了，家家户户都开了灯，街上的路灯也亮了起来，可是我却没心思欣赏夜景。脑海里一直回荡着——我想要一个什么样的字呢？我闭上眼陷入了沉思。我时而点头，时而摇头。我睁开眼，翻开书，看那一行行文字，仿佛也变得可爱了呢。我一拍桌，有了！就叫习乐吧！这个名字好，有深意，还能督促我自己。当我工工整整的写下“习乐”二字时，我才真正的感到欣喜。我收获的是思考的乐趣。
读《四世同堂》
盼望着，盼望着，终于开始讲《四世同堂》了。第一节课，就从小羊圈胡同七个院子里的人物来分析吧。于是我们被分成了七个组，开始了讨论。老师一声令下，同学们开始七嘴八舌的讨论起来。有的翻书找理由；有的托腮沉思；甚至还有说得眉飞色舞，手舞足蹈的……当我们在互相交流时，有时会鼓掌点头，有时会摆手摇头。总之，我们进行了一场思想上的交流与碰撞。当老师喊停时，有人满面春风，有人面红耳赤，有人意犹未尽……下课铃响起，一场论战就这样结束了，可我却迟迟忘不了这分享与交流的无线乐趣。
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