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2018年述职材料

时间:2019-03-27 16:38:58 网站:公文素材库

2018年述职材料 本文简介:

本人主抓的干训工作,一直得到教育局和校领导的亲切关怀,得到本部全体教师的大力支持,得到哈尔滨教研院的得力指导。因此,我市干训工作始终处于思路清晰、方法得当、步子稳健的发展态势。XX年,是我市xx干训工作的攻坚年,培训任务集中、繁忙是这一年干训的主要特点,为了突出实效,训有所得,训有所获、训有所变,本

2018年述职材料 本文内容:

 本人主抓的干训工作,一直得到教育局和校领导的亲切关怀,得到本部全体教师的大力支持,得到哈尔滨教研院的得力指导。因此,我市干训工作始终处于
思路清晰、方法得当、步子稳健
的发展态势。XX年,是我市
xx
干训工作的攻坚年,培训任务集中、繁忙是这一年干训的主要特点,为了突出实效,
训有所得,训有所获、训有所变
,本人主要做了如下一些努力:


  一、统筹规划,科学安排,使培训任务的完成有保障
  按照国家教育部有关规定,中小学校长必须实行
持证上岗制度

制度
规定:新任中小学校长必须完成不少于300学时的
任职资格培训
,并且要
先培训,后上岗
。已经取得
任职资格证书
的在岗校长,每五年必须完成不少于240学时的提高培训。按照市、县培训任务分割砍块的原则,中学校长培训由哈尔滨市教研院负责,小学校长培训由县(市)教师进修学校负责。这样,我校干训部的主要培训任务是,每五年一轮的小学校长提高培训。
  鉴于培训经费迟迟不能到位的事实,XX年——XX年我们只办了一个
任职资格培训班
,培训中小学后备干部150人(自筹资金)。到了XX年下半年,培训经费终于有了着落,大面积的提高培训才开始启动。大家知道,
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指的是XX年——XX年这五年,XX年下半年,已经是
xx
时间过半,哈尔滨教育研究院又要求各区(县)的培训任务在XX年底全面结束。就是说,在一年半的时间内,要完成五年的培训任务,时间之紧迫、任务之艰巨是可想而知的。在这种情况下,我们只能统筹规划,打一场攻坚战。XX年下半年,我们首先办了各市直和中心学校一把手及业务校长参加的培训班(我们称其为
强化班

第一班
),在该班的第一次面授中,我们及时统计了各乡镇的小学校长在岗情况。据此,我们得知当时全市在岗的小学校长总数330人,除
一班
以外,又设置4个班,每班60余人。
  在培训进度上,我们采取了紧罗密鼓的突击性行动。有时一个班在一个学期里面授两次。
  在课程设置上,我们不仅考虑
分层施教
(强化班和普通班的不同需求);还考虑到突出
课改
这一主旋律。如,多次安排
课改
专题讲座,请宁安课改实验区三人次、请哈教研院专职教师一次、请本校教研员一次;更考虑到校长在工作中的实用性。如,330位校长全员听到了观课议课理论讲座和现场观摩,全员观看了
校长办学风格展示现场会
。这种有主有次,重点突出的培训安排,无疑为培训增添了强大的生命力。
  在培训模式上,一改从前一味在教室里听讲座的呆板做法,采用理论讲座和现场观摩相结合的方式,令学员既有理论上的提升,又有眼界上的开阔,这对某些重点专题的突破是很有帮助的,目前我市一些基层学校观课议课能有声有色地开展,就得益于这种培训上的专题突破。
  在班级管理上,我们试行
学分制
管理办法,将责任落实到人。每个班分别设有专职班主任,负责自己班级的全面管理。此轮培训,修满50学分为合格,我们设置15个专题,每个专题赋予3分(其中,出勤占1分,听课占1分,作业占1分),考察和问效环节占5分。如果修不满学分,打破班级界限办补训班,直到修满学分为止。另外,引入班级管理上的激励机制,对班级管理也很重要,评选优秀学员,让优秀学员优先组团外出考察。这种做法对未来培训必将产生良好影响。
  二、展望未来,科学规划,让培训走向飞速发展的快车道
  如果说上述谈到的是我们在
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培训中已经做的或正在做的一些常规做法,那么我们下一步的主要思维则是:
  (一)以网络环境下的合作学习,促进校长自身发展
  21世纪的校长,谁优先掌握了信息技术,谁就有了优先发展的主动权,我们不能否认这个事实。另外,网络精神的实质是
共享
,共享又意味着合作。因此,网络上的合作学习是当今校长培训最为明智的选择。
  XX年6月,
五常校长博客
的建成,标志着我市校长培训网络时代的到来。尽管我们的博客还不是尽善尽美,但已经积累了一些经验,利用博客平台进行网上共享式、交流式、合作式学习是完全可行的,也是势在必行的。为把此事办好,我们的工作还有许多:
  首先,行政领导的支持。要得到教育行政部门的认可和支持,《网上合作学习方案》要以教育局文件形式固定下来,使其制度化。
  其次,专业技术的掌握。利用充分时间,强化博客技术培训。首先在市直和中心学校的校长中全面铺开,以后再逐渐向分校辐射。
  第三,合作群体的管理。制定详细的管理方案,规定每周上博客的累计时间,规定每一时段的学习内容,规定每学期集中交流的次数,规定考试的相关事宜,规定竞赛和评比的相关条款,使其于年终业务考核挂钩、与评优选模挂钩、与评职晋级挂钩、与未来校长竞聘上岗挂钩。
  总之,现代校长只有形成网上合作学习的习惯,才能带领教师在网络知识的海洋中遨游,才能站在时代前沿成为教师的表率,才能在专业发展的轨道上飞速前行。

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