学校岗位聘用工作总结
事业单位聘用工作
总结
一、基本情况
根据《XX省事业单位岗位设管理实施意见》(XX字[201*]X号)和《XXX关于对XX教育局所属XX一中等2O家事业单位岗位设方案的核准意见》(X人劳通[201*]17号)文件精神，XX中心学规格为不定职别，领导职数3个(1正、2副)，内设4个处室。现有在编人员214人，07、08特岗9人，09特岗19人，三支一扶2人。
(一)、初中部设专业技术岗位和工勤技能岗位两类，以专业技术岗位为主。其中，专业技术岗位59个，占岗位总量的84%，工勤技能岗位11个，占岗位总量的16％。
(二)、小学部设专业技术岗位和工勤技能岗位两类，以专业技术岗位为主。其中，专业技术岗位172个，占岗位总量的95%，工勤技能岗位7个，占岗位总量的5％。(三)专业技术岗位等级
1、初中部：高级岗位五、六、七级之间的结构比例为2：4：4，设五级岗位2个、六级岗位4个、七级岗位5个。中级岗位八级、九级、十级之间的结构比例为3:4:3，设八级岗位9个、九级岗位12个、十级岗位9个。初级岗位十一级、十二级之间的结构比例为5:5，设十一级岗位7个、十二级岗位7个。十三级岗位4人。十二级过度性岗位10个。
2、小学部：中级岗位八级、九级、十级之间的结构比例为3:4:3，设八级岗位31个、九级岗位41个、十级岗位31个。初级岗位十一级、十二级之间的结构比例为5：5，设十一级岗位28个、十二级岗位28个、十三级岗位13个。
(四)工勤技能岗位等级
1、中学部设技术工岗位11个，其中，技术工二级1个，技术工三级2个、技术工四级3个、技术工五级5个，技术工一级、二级、三级岗位总量占工勤技能岗位总量的25％，技术工一级、二级岗位总量占工勤技能岗位总量的5％。技术工三级过度性岗位3个。
2、小学部设技术工岗位7个，其中，技术工二级1个，技术工三级1个、技术工四级2个、技术工五级3个，技术工一级、二级、三级岗位总量占工勤技能岗位总量的24％，技术工一级、二级岗位总量占工勤技能岗位总量的12％。技术工三级过度性岗位2个。二、考核聘用的方法、步骤及程序
1、组织学习，认真做好有关学校教职工岗位设的政策宣传。
(1)、201*年11月21日召开全镇完小校长及以上领导参加的岗位设实施办法会，认真组织学习文件和XX人事劳动和社会保障局[201*]17号文件精神，拟定了《XX中心学校岗位设实施办法》。并通过教育局审核。
(2)、201*年11月27日召开全镇中小学交教代会讨论通过。
2、中心学校成立岗位设考核领导小组。根据相关要求，我校成立了“基层考核小组”和“校级考核小组”。校级考核聘用小组：组长：XXX
副组长：XXXXXX
组员：XXXXXXXXXXXXXXX
基层考核聘用组：中学部:组长：XXX副组长：XXX
组员：XXXXXXXXXXXXX
小学部：组长：XXX副组长：XXX
组员：XXXXXXXXXXXXXXX
校级考核聘用小组成员均为支委和部分中层领导，基层考核组成员由教职工投票选举产生，考核组成员的要求是作风正派，办事公道，具较高的理论水平和业务能力，办事能力强。
3、基层考核聘用组按照XX镇中心学校考核办法，查教职工基本情况和教育教学及其它工作中形成的原始资料、数据;根据量化实施细则考核、量化、打分。公示考核量化结果。向校级考核组报告考核工作，提供考核数据资料。4、我校校级考核聘用组于201*年12月8日组织考核(1)、对基层考核聘用组量化评价结果，逐一进行认真细致的审核;
(2)、调控基层考核聘用组的考核结果;
(3)、对全镇教职工岗位设的考核聘用作等级确定（具体情况见汇总表;
(4)、对本年度岗位设考核聘用中所形成的一切材料加以整理、收集存档。
5、向全镇教职工公开公示考核聘用结果，时间是201*年12月11日至201*年12月4日。三、考核聘用中取得的成绩
1、考核聘用中定性与定量相结合，方法科学合理。2、考核聘用结果取到了激励、导向作用。
3、充分把考核聘用的权利放在基层，有利于以后学校工作的开展。
4、公示至今，无一人申请复核，并完全签字按手印。四、存在的问题1、考核聘用量化要素中，定性的部分弹性大，操作中难以做到决对公平。
2、由于点多面广，小组分散，打分时因尺度的误差，得分高低有一定的出入。五、改进建议
1、考核聘用要素要进一步细化、定量化。
2、教学成绩，应结合教师数、学生数、校数及地区类别综合考虑。
3、岗位设要考虑在同一职称同一时间聘用应优先定级。
XXXX中心学校
岗位设及考核聘用领导小组
201*年12月14日
扩展阅读：201*年郴州艺术学校岗位聘用工作总结报告
郴州艺术学校岗位聘用工作总结报告
根据省、市政策规定，按照市人力资源和社会保障局《关于郴州市首次岗位设方案》核准函（郴人社核准函[201*]（市直）005号）要求，结合工作实际，郴州艺术学校认真扎实做好学校教职员工聘用工作，如期顺利完成了学校教职员工岗位聘用工作，现将具体做法总结汇报如下：
一、加强宣传，提高认识
自从学校人事制度改革工作开始以来，学校通过各种会议，传达学习文件，广泛宣传动员，深入讨论，转变观念，统一思想，提高认识，为实行教职员工聘用制工作营造良好的舆论氛围。学校认为实行教职员工聘用制，是以全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针和人才政策，充分调动广大教职员工工作积极性为目的，努力建设一支“爱岗敬业，为人师表，无私奉献，勇于创新”的教职员工队伍，使教职员工管理走上制度化、规范化、科学化的轨道，走上富有生机与活力的竞争机制，切实提高教育教学质量，对学校的发展和办人民满意的教育具有重大的现实意义。
主要宣传内容为：全面实行教职员工聘用的指导思想、“三定”方案、目标任务、聘用条件、原则范围、绩效工资、方法步骤及时间安排。学校组织教职员工学习了《郴州艺术学校教职员工管理办法》、《郴州艺术学校岗位绩效工资发放办法》等。
二、成立机构，加强领导
为了切实加强教职员工聘用工作的领导，学校成立了岗位设管理领导小组。组长：唐青松、马展飞；副组长：贺辉、周梅、鄢雪梅；成员：阳佩、宋慧萍、姚俊。领导小组下设办公室，贺辉同志兼任办公室主任。领导小组的成立，为搞好教职员工聘用工作提供了组织保障，使聘用工作达到了预期目的。三、结合实际，制定方案
以深化学校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化为出发点，结合学校实际，制定了《郴州艺术学校岗位设实施方案》，经全体教职员工大会讨论通过，报人力资源和社会保障局审查批准后实施。这次制定的实施方案，切实可行，操作性强，为聘用工作起到了指导作用。
四、按照方案，实施聘用(一)、实行“三定”
“三定”即定人员编制，定工作岗位，定岗位人数。1、定人员编制
按人社局规定的编制标准和有关精神，根据教育层次、学校规模，并结合学校现有教职员工情况，合理确定学校人员编制。这次岗位设总量为32个，其中：管理岗位6个，占岗位总量18%；专业技术岗位22个，是主体岗位，占岗位总量的70%；工
勤岗位4个，占岗位总量的12%。
2、定工作岗位
工作岗位按管理岗位、专业技术岗位和工勤岗位三种。学校在优先保证专业技术岗位的前提下，合理设了必要的领导管理岗位和工勤岗位。
3、定岗位人数
学校按照核定的教职员工编制数，进行职务分类，专兼结合，一人多岗的原则，合理规定各岗位人数。学校管理岗位和工勤岗位人数占岗位总人数的18%和12%，均未超过规定比例。这次设岗，同时聘用4名同志，在两类岗位任职，其中：校长的岗位兼任七级的专技岗位1个；党支部书的岗位兼任七级的专技岗位1个；副校长的岗位兼任八级的专技岗位2个。这次设岗，还聘用1名工人到八级管理岗位任职。
（二）聘用步骤
1、学校通过组织教职员工开会和学习，明确职责、指标、任务后。
2、按照所设岗位和聘用方案，参聘人员向学校提出申请，经学校同意后聘用。
3、经过一周时间公示无异议的教职员工与学校签订聘用合同和岗位目标责任书。聘期为一至三年（201*年7月－201*年6月）；新聘专业技术人员聘期为一年（201*年7月－201*年6月），期满后重新聘用。（注明：距退休年龄不足3年的，聘任期按实际
年限聘用。不足1年的按1年聘用，待退休文件下发后自动解聘。目前学校尚无这种情况。）
4、学校对决定聘用的管理岗位、专业技术岗位和工勤岗位的教职员工发放聘书。
五、存在困难和今后打算
虽然这次教职员工聘用工作扎实细致，程序严格，完成顺利，但也存在一些问题和困难。
1、某些专业技术岗位人员（主要指文化课教师岗位）严重缺编（工作暂时由管理岗位人员和代课教师担负）。
2、工作绩效考核细则需要改进和完善，绩效工资发放办法需进一步讨论。
3、各种规章制度还需要健全和完善。
4、教职员工的思想道德、教育教学工作能力和水平还需不断加强。
总之，岗位设和聘用制度，将给学校工作带来新的作风，新的活力，新的气象。郴州艺术学校将进一步发扬齐心合力、团结协作、加压奋进、开拓创新的精神，为郴州艺术教育事业的蓬勃发展作出新的贡献。
郴州艺术学校201*年6月28日
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