攀枝花市第十初级中学201*年度德育廉洁文化活动总结
攀枝花市第十初级中学201*年度学校德育工作
廉洁文化进校园活动总结
本年度，学校德育工作继续坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想，以实现“伟大中国梦”为德育工作目标，坚持“立德树人，制度管人，教育服人，情感感人”的工作原则，并在平时的工作中围绕学生安全教育工程；学生形象建设工程；学生思想道德教育工程；班委、班级形象建设工程；班风、学风、校风建设工程。积极开展各类主题教育活动，特别是廉洁文化进校园系列活动，让学生从小树立廉洁意识，努力打造廉洁校园，净化学校这一片教育环境，净化学生心灵，树立学校良好的教育形象，努力培养学生举止文明、品德优良、敬廉从洁、遵纪守法、诚信做人，心理健康且富有创新精神的一代新人，现将本次活动相关工作简单总结如下：
一、加强领导，提高认识
学校成立以刘以泮（书记）、胡为民（校长）为组长的党风廉政建设领导小组和以胡波（纪检监察委员、校长助理）为组长的党风廉政建设监督小组，加强党风廉政建设的领导和监督工作，进一步落实职责，高效、有序地推动我校党风廉政建设工作。党风廉政建设领导小组和党风廉政建设监督小组成员负责党风廉政建设的布置和要求，制订党风廉政建设教育学习计划，订阅廉政教育书刊，坚持正常的学习制度，保证学习时间，人员和质量，讲求学习效果，增强党风廉政建设意识。认真研究新形势下党风廉政建设的总体要求和工作思路，始终把“三个代表”和科学发展观作为反腐倡廉的根本标准，发扬与时俱进的精神，研究制定措施和办法，切实抓好党风廉政工作。保证了廉洁文化进校园工作的持续开展。廉政文化进校园领导小组把廉政文化建设纳入学校日常教学目标管理、校园文化建设工作之中，统一安排，统一部署，统一落实。
二、加大宣传，营造氛围
开展“廉洁文化进校园”工作，是坚持以人为本，积极探索加强和改进未成年人思想道德建设的有效形式和方法；健全和完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，形成反腐倡廉宣传教育工作整体合力的客观需要。广大青少年传承着中华民族的希望，担负着建设祖国未来的重任。中华民族要屹立于世界强者之林，就一定要培养教育好下一代，从小树立“廉洁光荣、腐败可耻”的意识，培养健康向上的人生理念和道德观念，无论是对于他们自身的成长，还是对于反腐倡廉工作乃至于整个社会进步，都具有非常重要的意义。因此，我们开展“廉洁文化进校园”工作，把诚信守法、廉政奉公的有关廉政文化内容纳入学校德育工作体系之中，加强对老师和学生的“崇廉敬廉”教育。学校利用校会活动校领导宣读“廉政文化进校园活动倡议书”，向全体学生家长印发“廉政教育家长学校倡议书”1600多份，利用学校电子屏幕不断展示“廉洁格言”、“廉政文化教育主要内容”，校团委利用校园广播向全体同学讲“廉洁故事”。按计划有序推进了“廉洁文化进校园”系列活动。
三、强化措施，狠抓落实
1、校廉政文化进校园领导小组在学校班子成员中开展了以“廉洁从政，勤俭办学”为主题的校园廉政文化教育活动。组织全体班子成员学习包括《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党党内监督条例》、习近平总书记讲话精神等；召开廉洁座谈会，交流心得体会；校领导班子向社会、教师、学生作出公开承诺：不贪污、不受贿、不多拿多占、不吃请等。通过教育活动领导班子提高了廉政意识和拒腐防变的自觉性，增强了班子的凝聚力和战斗力。
2、在全体教师中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动，营造爱教爱生氛围。在活动中首先组织教师学习党风廉政建设、教师职业道德、行风建设和师德师风教育相关文件；组织全校教职工签订“廉政教育承诺书”，同
时制作了校园廉政文化办公室格言牌匾，这些牌匾挂在校园办公室的墙壁上，时刻提示着广大师生注意自己的行为规范；在日常生活中言传身教，为人师表，教书育人，不断要求全体教职工提高自身职业道德素养，进一步规范廉洁从教行为，以德修己，以德育人，进一步提高自身的思想政治素质和职业道德水平，适应新形势下教育发展的要求，依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。争做师德楷模，塑造教师队伍的良好形象。
3、在学生教育中，把廉政文化融入学校教育活动中。在学生中开展“敬廉崇洁”教育。首先将廉洁文化进校园与课堂教学相结合，充分运用现有材料，挖掘文本的教育资源，在学科教学过程中渗透、补充，强化相关廉洁点，将廉洁意识通过课堂教学这一学校教育的主阵地融入学生的意识行为之中。各学科都蕴涵着丰富的“廉洁文化”教育内容：语文课上的公仆形象，语文组组织征文活动，品德课上的廉洁故事、数学课上的节约计算、美术课上的书画创作，举行书画展，音乐课上的廉洁之声（唱红歌）等无不让学生们在掌握知识的同时，也潜移默化地受到了廉洁教育；其次，精心确定主题，广泛开展廉洁道德实践活动，开展了“敬廉从洁、诚信守法”主题班会活动。以此启发学生们诚信做人的意识，力行“十戒”（即戒贪、奢、骄、假、黄、毒、赌、惰、散、妒），自觉预防和抵制犯罪。第三，更好地在课堂教学中贯穿“敬廉崇洁”思想，布置学生积极撰写作文。参加学生征文比赛，家长征文比赛，根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，学习历史上有关清正廉洁的故事、老一辈革命家的高风亮节和先进人物的典型事迹，把“敬廉崇洁”的启蒙教育延伸到课外。第四，将廉洁文化与丰富多彩的活动相结合。寓廉洁文化于丰富多彩的活动中，使学生广泛接
触各种社会现象，潜移默化地学会分辩真善美、假丑恶，学会做人。我校组织学生开展了《敬廉崇洁，诚信做人》为主题的国旗下讲话，板报评比活动，书画创作比赛，观看廉洁教育影视片，廉洁教育专栏，团委组织开展以“廉洁文化进校园”为主题的演讲比赛等活动。这些活动大力推进了廉洁文化建设，促进了我校良好校风、学风形成。使广大学生在潜移默化中树立正确的人生观、世界观、价值观和荣辱观。
4、丰富校园文化建设，建设廉洁文化艺术长廊，打造廉洁教育特色。学校将把廉洁教育纳入学校教育教学常态化，将把廉洁文化放在校园文化的突出位置，学校加大了廉洁文化硬件投入：（1）建设廉洁文化艺术长廊，内容还涉及了法制教育、安全教育、健康教育、青春期教育、禁毒教育、思想道德教育、消防教育等内容。（2）图书室设廉政书架，藏书不少于50册。（3）学校广播、宣传栏开辟廉政廉洁教育专栏。（4）学校适当位置悬挂、张贴廉政标语、警句格言、图画等廉政廉洁教育宣传牌匾。（5）每间教室、办公室墙壁悬挂、张贴警句格言1幅。合计悬挂、张贴（廉政标语、警句格言、图画等）廉政廉洁教育宣传牌匾300多幅，同时，四栋教学楼分别被命名为“清学楼”、“正理楼”、“廉逊楼”、“洁雅楼”，意为“清正廉洁”，校园艺术墙上的“善”、“博”、“仁”和“超越自我，放飞梦想”，进一步提升和丰富了“廉政文化”内容。
5、201*年11月22日上午举办了攀枝花市第十初级中学第22届校园艺术节“廉洁文化进校园”专场活动，把廉政文化进校园最喜欢的推向了高潮。区相关领导、教育局相关领导、西区各学校校领导代表、社区领导、法制副校长、家长代表和学校全体师生1800多人到会指导，并观看了廉洁文化艺术表演，此次活动获得了到会人员的好评。
6、学校开展的这次“廉洁文化进校园”活动得到了相关领导的大力支持。区委、区政府、区教育局相关领导多次到校调研和指导工作，并提出了宝贵的意见，特别是区纪委书记秦富贵同志201*年11月29日下午的廉政党课《领悟人生，超越自我》，内容丰富，引经据典，生动形象。他提出廉洁是一种习惯，
是一种行为，使广大教职工受益匪浅，同时，希望学校领导、教职工不断净化自我，远离腐败，愉快工作，快乐生活，桃李满天下。
通过开展廉洁文化进学校活动，丰富了校园文化内涵，在学生心中播下了廉洁的种子，使教师的思想得到了升华，灵魂得到了净化，我校初步形成了廉洁的良好风尚，廉洁、诚信等良好的道德意识将植根于广大师生的头脑中，并且辐射、影响到学生家长。通过活动的开展，我们将进一步充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂的作用，建立健全规范的校园廉洁文化建设体系，更加全面、深入地将此项活动开展下去。
廉政文化建设是一项长期而又系统的工作，需要我们进一步挖掘教育内容，需要更多的付出与努力，继续加大工作力度，完善工作措施，把该项工作抓好抓实抓出成效，让廉洁文化的花朵，开遍林中校园，让我们的学生铭记礼义廉耻，让我们的国家更加兴旺发达。
攀枝花市第十初级中学
201*年11月30日
市十中第一届“廉政文化艺术节”活动
序号1234567891011121314151617201*年12月18评选、表彰活动全校师生201*年9月时间活动内容廉政文化进学校倡议活动廉政文化进学校活动部署会签订《党风廉政建设承诺书》签订《教师廉洁从教承诺书》填写廉政风险分析、防范措施表领导班子廉洁履职座谈会基础设施建设教师编写廉洁教案家长学校倡议书第一届“廉政文化艺术节”开幕式组织学生观看廉洁教育影视片廉洁教育主题班会、团会领导、专家专题讲座班级办廉洁教育专题黑板报学生廉洁教育征文比赛参加人员全校师生全校教职工共产党员全校教职工中层以上干部共产党员后勤人员品德、历史、语文课教师全体学生全校师生、社会各界全体学生各班学生、团员全校教职工各班学生全体学生负责人胡波刘以泮、胡为民刘以泮、胡为民刘以泮、胡为民刘以泮、胡为民刘以泮、胡为民李莉曾辉胡波范婧胡波胡波刘以泮、胡为民胡波胡波曾辉胡波胡波刘以泮、胡为民备注完成完成完成完成完成完成完成完成完成完成完成完成完成完成完成完成完成完成完成201*年11月至12月9日组织学生进行书法、手抄报、漫画创作全体学生组织学生进行廉洁教育演讲比赛班主任廉洁教育经验交流会全体学生全校教职工
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攀枝花市第十初级中学201*年度学校德育工作总结
我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，认真践行科学发展观，积极推行以“制度管人，教育服人，情感感人”的工作思路，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。各项工作在学校的正确领导和指导下，按计划、有序的开展了一系列活动，良好的完成了各项任务，并取得了一定成效，确保了学校的教育教学秩序正常有序，并有力地推动了我校“学风、校风”建设。在校学生无违法犯罪案件发生。现将有关工作简单总结如下：
一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的针对性和实效性。
（一）加强德育领导力量。
1、胡为民校长为总负责人，王久强副书记监督落实各项工作，上学期李莉副校长分管德育工作，下学期胡波助理分管德育工作，学校德育处、团委、各年级主任、教务处、总务处、教科室、体卫处负责人及班主任为学校德育工作的骨干成员，整合了各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。学校领导及成员做了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，学校校长主持召开周一主任例会，年级主任主持召开周一班主任例会，德育处主任主持召开月工作例会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在的问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。坚持教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。在课堂中渗透德育教育，同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好
班会课为突破口，每月一个主题，每周一次主题班会，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。加强了班级常规管理的检查力度。坚持定期检查班会课，不准无教案上课，提高班会课的质量；坚持每周利用校会活动对各班级进行纪律和行为规范的检查，并评比打分；坚持课间巡查，发现问题及时处理，对违纪学生及时进行教育，并通报给班主任，要求加强教育，限期整改。德育处工作人员常抽时间深入年级，班级听取班会课，认真听取班主任反映的意见和建议，并及时改进工作方法。坚持召开班主任月会，不断强化班主任的责任意识，及时总结上月工作及存在的问题，指出改进的办法和方向，布置下月的主要工作，主持召开了部分班主任工作经验交流会，实行与个别班主任的谈话制度。总结、探讨班主任工作的管理经验，推行先进的适应本班实际的管理经验，长期坚持了以“传、帮、带、教、学”的方法，使部分班主任尽快胜任自己的工作，要求班主任在平时的工作重点中加强对学生的思想道德教育。本年度班主任基本上无体罚或变相体罚学生的现象发生，无随意驱赶差生的现象发生，重视了德育教育的过程，有的班级学生外出或夜不归家，班主任主动配合家长多方寻找学生，并要求学生回校上课，不厌其烦地做好学生的思想工作，取得了一定成效。
（二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。
1、本年度制订了切合学校实际的规章制度和整改措施，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。下学期初，德育处制定并修改完善了以下规章制度：《市十中校规》、《市十中学生常规》、《市十中学生违纪处分条例》、《市十中学生申诉制度》、《市十中学生礼仪常规》、《市十中班主任职责》、《市十中班主任工作常规》、《市十中班主任绩效考核制度》、《市十中班主任月常规考核制度》、《市十中学生饮用水管理制度》《市十中食品安全应急制度》等，要求各班班主任组织学生认真学习，实现了真正意义上的“以制度管人”。
2、每学期开学前，学校德育工作领导及成员结合当前的教育形势，提前制定好本学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。
（三）强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证。
学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入资金，在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备，安排专人负责工作，板报、墙报、电子屏幕的宣传工作责任到人，定期更新，充分发挥其宣传作用。在校园内更新了名人名言、格
言警句的宣传牌；有的班级悬挂了名人画像及宣传标语，充分突出了学校的教育功能；通过上述努力，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。
二、强化行为规范管理，改变学生精神面貌。
(一）加强对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。每学期开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，通过制定、修改完善有关规章制度，并要求各班级组织学生认真学习，使学生们进一步明确中学生的日常行为规范具体要求，在平时的学习生活中增强行为规范的意识。
(二)充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡；学习法律，遵纪守法；讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素质。并加强了对学生行为规范的检查力度，督促学生仪容仪表规范。从每学期开学第一天起，学校德育处就组织人员对学生仪容仪表进行了检查和规范，又利用班会课时间对全校学生仪容仪表规范进行了集中检查，发现不规范的，要求班主任加强教育，并限期整改。同时德育处利用早自习，中午放学、下午上学、班会课的时间对学生行为规范，仪容仪表检查督促，收到了良好的效果，致使我校学生基本上没有染发等现象的出现。
(三)落实科学发展观，确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以科学发展观为指导，以构建和谐校园为着力点，着手加强团干部的能力建设，增强理论学习水平和管理能力，通过学习十八大的精神和上级团委的文件精神以及团章知识，增强团员的意识教育，塑造团员青年的高尚品质和培育团员青年的民族精神，推动学校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深入开展，促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。一年来，我校共青团工作在上级团区委和学校党支部的正确领导下，通过校团委全体委员和全校团员学生的共同努力，深入持久开展团员意识教育，紧紧围绕学校中心工作，坚持以育人为中心，以学生为主体，以素质培养为重点，切实加强团的自身组织建设，努力提高团员的政治思想素质，积极发挥团员的先锋模范作用，不断对学生进行爱国教育、励志教育、感恩教育、诚信教育、安全教育、挫折教育、生命教育等等，通过国旗下的讲话活动，使广大学生树立了良好的心态、健康成长。圆满完成了本年度的各项工作计划。
(四)通过开展一系列德育主题教育活动，加强了未成年思想道德建设，进一步规范学生行为习惯。展出了部分爱国主义图片、交通安全图片和法制教育图片，并在全校范围内开展了各种活动；德育处在本年度表扬好人好事8人次，收到学生捡到的东西20余件，其中有现金、乘车卡等贵重物品。批评教育引导学生达200余人次，找个别学生谈话达300余人次，
夜晚驱除不明身份校外人员6人，预防并制止大的违纪事件6次，处理大的违纪事件5次，书面处理学生9人，确保了校园良好的教育教学秩序，促进了学校校风校貌的进一步改观和好转。德育处组织全校学生参加了攀枝花市中小学生“五创联动，我在行动”“中国电信杯”少儿书信活动、“向国旗敬礼网络签名寄语活动”、“国家版图知识竞赛”等主题教育活动；组织开展了“迎中秋，庆国庆”、“学习雷锋精神,做美德少年”、“反对帮派、崇尚文明”、“感恩父母，点亮亲情”等多达14余次的主题班会德育教育活动。
三、学生安全教育工作
本年度学校根据上级部门和学校的要求，加大了安全意识的教育力度，要求师生都要树立“安全是一，其它是零”的安全意识。不断增强学生的安全意识。通过法制讲座、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，使学生懂得珍爱生命的重要性。
（一）每逢节假日或重大活动都要发放安全教育方面的通知和要求，特别是“交通安全”方面的有关要求和说明，发现问题及时解决。
（二）要求班主任召开主题班会，并检查安全工作是否落实到实处，严格住校生和走读生请销假制度，要求班主任高度重视学生的安全教育工作，要做到月月讲，天天讲，谁主管谁负责，谁出问题谁负责。
（三）加强了校内学生违规携带管制刀具和其它危险品进入校园的排查和清理，要求班主任将管制刀具和其它危险品的排查和清理作为一项重要的常规管理工作来抓好、落实，并形成一周清理两次的常规管理制度。
（四）德育处在班主任月会和平时的工作中都特别强调了班主任对学生加强安全教育的重要性，同时要求班主任及时传达并宣讲有关安全要求，作好记录，随时排查和消除班上的一些安全隐患，并上报相关部门。
此外，德育处配合后勤消除了一些安全隐患，安排人员白天、晚上轮流值班，在课间休息时组织人员对校园进行巡视，对个别危险现象当场纠正，对个别“安全意识”淡薄的学生进行教育引导，收到了较好的效果，本学期校园内无安全事故发生。
四、住校生的管理
由于我校学生宿舍被相关部门鉴定为危房，不能再住学生，通过学校和上级部门及市12中的沟通协商，决定将我校住校生统一带到市12中学生宿舍住宿，大大的增加了住校生的管理难度和强度。德育处多次召开住校生管理人员会议，不定期检查管理情况，对存在的问题及时指出，提出改进的方法，不断增强宿管员的责任意识，帮助他们提高管理水平，完全胜
任自己的工作。召开了多次住校生会议，一次住校生家长咨询会，认真解答了学生家长提出的问题，对不能解决的也给予了合理的解释。及时处理住校生与食堂工作人员，生活老师之间的矛盾，协调好各方面的关系，德育处工作人员多次与住校生进行交流、沟通、解决学生中存在的一些疑难问题。要求宿管员坚持早、中、晚查铺制度，严格请假，销假制度，坚持周日晚自习后召开住校生总结会议，总结上周存在的情况，布置下周的工作，强调安全问题，同时学校领导、德育处领导多次到会讲话，强调有关问题，特别是安全问题，学生自我保护问题。德育处还定期或不定期的对住校生内务进行检查，发现问题及时整改，尽力指导宿管员认真开展各项工作。为了强化住校生管理工作，确保不出问题，学校领导、德育处领导常常晚上11：00时左右才回家。下学期来，在学校领导的关怀和支持下，通过学校德育处工作人员和宿管员的精心安排和辛苦付出，住校生管理井然有序，未发生任何安全事故。
五、校园周边环境治理
为了确保校园周边良好秩序和学生安全，学校分管领导、德育处工作人员坚持每天下午学生放学时段到校园周边进行巡查，清理校园周边无证照摊点和滞留在校园周边的学生，经过长期努力，校园周边无证照摊点基本绝迹，学生在校园周边长时间滞留聚集现象有了根本好转。同时，学校根据我校周边特殊地理位置和严峻的治安形势，积极争取上级部门和学校领导支持，重新组建了护校队，并进一步明确了每周五下午由“学校领导、德育处工作人员、以及各年级负责人”共同组成“周五特殊时段”校园周边巡查队，共同维护校园周边秩序和安全，收到很好的效果，本学期校园周边没有任何安全问题发生，并排除了多起可能发生的打架斗殴事件。
六、家长学校及其他工作
（一）本年度学校加强了组织领导，完善了组织机构，成立了“家长学校”委员会，定期召开家长学校成员会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问.根据不同年龄段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。“家长学校”授课可集中进行，也可分年级、班级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。健全各项制度，规范管理.有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档，并实行规范化管理。每学年评选一次优秀家长，评上的优秀家长由学校发给荣誉证书。良好的开展了家长学校的有关工作，并完成有关的资料整理工作。开展丰富多彩的活动，提高家教水平。组织家长共同
参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。进一步做好家长学校的资料积累工作。加强家校联系，注重信息反馈。信息的反馈将直接影响到授课的效果。家长学校的教师要密切和家长的联系，年度末由领导小组编制问卷，对家长和学生进行问卷调查，内容涉及对教师教学、师德和学生管理工作的意见和建议，对家庭教育的质疑等，及时反馈给学校行政部门和相关教师，以积极改进工作。在平时的教学中通过家访、校访、分析回执等了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。
（二）完成了攀枝花市第十初级中学学生的“城镇医疗保险”、学生的“平安保险”的保险、“校方责任险”、“学生校服征订”工作。本年度受理学生理赔24人次。
一年来，学校开展了多种丰富多彩的活动，如“禁毒教育”“安全伴我行”“我身边最美教师征文活动”“弘扬雷锋精神系列活动（演讲、朗诵、小报）”，收到各种书画、摄影、小报制作和科技创新作品300多件，展示作品160多件，发展新团员182人，表彰优秀团干部27人，表彰市级三好学生13人，市优秀学生干部6人，市级先进班集体2个，区级三好学生18人，区级优秀学生干部9人，区级先进班集体3个，校级三好生30人，校级优秀干部15人，校级优秀先进班集体6个。表彰校级优秀班主任10人，评选出校级优秀德育论文12篇，送交区教育局参评10篇。范婧被评为“区优秀团干部”，符长平被评为“市级优秀班主任”，李建明被评为“市级先进德育工作者”。今年学校被评为“攀枝花市学雷锋师范学校”和“市法制教育先进学校”。
七、存在的问题
（一）德育管理人员理论水平不高，有待加强学习，提高管理水平和创新意识。（二）部分班主任的管理水平还不高，工作主人翁意识不强，投入精力不够，个别班主任管理不到位，责任心不强，遇事互相推诿，导致班级管理不好。
（三）宿管员缺乏管理经验，管理中存在许多问题和不足，班主任协助配合宿管员工作较欠缺。
（四）德育处工作人员工作量超负荷，管理精力不够，致使部分管理工作不到位。（五）诸多因素影响，德育处对班主任考核的力度有限，激励措施、惩罚措施缺乏力度，较大程度上影响了班主任工作的积极性。
201*年12月20日
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