生命教育工作总结
生命教育工作总结
作者：施天飞出处：校长室201*-9-8
为进一步贯彻实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立和落实科学发展观，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进我校学生身心健康发展。作为崇明县生命教育试点学校的我们，深感责任之重大、任务之艰巨。为此我们一方面结合学校实际，扎实有效地做好对本校学生的生命教育工作，另一方面不断探索教育新路，精心策划试点工作，以更好地取到推广、辐射作用，为崇明地区小学系统实施生命教育提供可取的做法和经验。具体做了以下几方面的工作：一、提出生命教育目标
旨在通过基础性、全面性、实效性的教育，不断增强我校学生认识生命、珍
惜生命、尊重生命、热爱生命的意识；加强学生关爱自我、关爱他人、关爱自然的自觉性，提高学生自我保护的能力，从而达到提升学生生命质量之目的。二、确立生命教育工作思路
学校领导把生命教育试点工作纳入学校总体工作之列，精“教”细“育”，融生命教育于基础教育之中；精“耕”细“作”，融生命教育于特色教育之中；精“雕”细“琢”，融生命教育于家庭教育之中。充分发挥学校、社会、家庭现代教育主柱作用，夯实基础教育、深化特色教育、优化家庭教育，使学校真正成为生命教育的实体，教师成为学生成长的引路人。三、建立生命教育工作机构成立以校长为主帅的，骨干教师为主力的实施生命教育的领导小组和工作小组，分工为学科教育-------倪建超专题教育-------陆建昌课外活动-------樊建超特色教育-------施天飞家庭教育-------郁春平监督激励-------张忠逵四、谋划生命教育工作策略（一）、开展以转变教师观念、增强教师实施生命教育的自觉性、提高教师执行能力为目标的专题讲座、校本培训、教研活动、经验介绍等。逐步引导教师把学校的发展目标转化为自己的自觉行动。（二）、落实生命教育的人力、物力、财力、阵地，如升旗仪式、每周二晨会、班队会等，有效提高了生命教育实效。（三）、构建充满人文关怀的教育氛围和人际关系。（四）、学校建立生命教育的监督、激励机制（正在进行中）。（五）、开展农村小学实施生命教育的课题研究（正在实施中）。（六）、加强生命教育环境建设。（建相关展版、宣传标语等）（七）、创建了“陈家镇小学生命教育专题网页”。五、落实生命教育实施途径（一）、温馨课堂板块-------融生命教育于学科教育中
1、组织教师认真学习生命教育纲要，切实掌握生命教育的精神实质及要求，并要求教师在教育实践中加以认真贯彻、落实。学校把教师是否寓生命教育于学科教学之中作为评定课堂教育效果的重要依据。（蔡）
2、挖掘生命教育与学科教育的结合点，组织人力探讨、挖掘教材资源，编辑《陈小生命教育实施要点提示》。（顾）
3、构建师生平等、生生友爱的教育氛围，规范教师课堂教育行为，引导、
理解、激励学生，给予学生以心理支持，让学生获得自信，让课堂焕发生活的活动力。
倡导“三不”（即不浪费一分钟、不上无准备课、不轻易批评学生）。“三要”（要鼓励学生提问、要启发学生的好奇、要教育学生惜时）。4、开展了生命教育专题校本培训（倪）。
5、开展了生命教育专题教学研究活动（今年五月向化片观摩）。6、提高教师专业能力，（教导处作培训）根据学校实际，一二年级思品与社会、三四五年级语文；（体育与保健、自然、音乐、美术）列出结合点，每学期三份详案。（集体）。三年形成较完备的实施生命教育的册子。（三年后成果）（二）、阳光中队板块--------融生命教育于集体建设中1、完善班级公约，把友爱同学，关爱他人，纳入其中。2、制定了“阳光中队”、“阳光少年”评比条件，开展了阳光中队的创建活动。
3、A、把建立好学、友爱、团结、活泼的班风。发挥学生的主人翁意识。B、从生活、学习、工作等方面主动关爱特殊学生、关爱弱势群体。C、热爱集体、关爱他人、感悟集体的力量，明白自己是集体的一份子。D、关爱自我、爱护幼小、尊敬师长。E、学会自理、学会理解、学会宽容。F、学习求真、做人求善、言行求美、性格求乐。作为评比内容。4、围绕生命教育，各年级开展不同形式的班队活动。一年级：我真棒；二年级：我与伙伴同成长；三年级：涌动的爱；四年级：集体我们温暖的家；五年级：陈小我们成长的摇篮。（三）、和谐校园板块--------融生命教育于环境建设中
1、逐步形成合作、公平、进取、温馨的校园教育氛围，各学科制定富有人文关怀的课堂要求。
2、营造充满人文关爱的人际关系，开展文明组室评比；3、工会组织“集体生日”、“生日座谈”，让广大教师感受集体的温暖，凝聚教师，提高教师的生命质量；
4、根据年龄差异分别召开青年教师、中年教师、老年教师恳谈会，以满足不同层次教师的工作、生活需求。
5、构建具有人文关爱的硬件设施，美化、绿化、净化校园。（新画廊、宣传版）
6、开展“为人、为师、为学”大讨论，以弘扬良好师德为主旋律，以学习讨论、转变认识、落实行动、讲述事例为工作主线，表彰生命教育中的典型人物和事例。（四）健康家庭板块--------融生命教育于家庭教育中
1、结合市级课题，指导师不断修改、完善指导内容并实施高质量的指导。2、指导形式扩展，融指导、实践、演练为一体，增强感性认识，提高指导实效。
3、家长与子女共同完成生命教育问题卷，通过问答卷对学生及家长进行一次普适教育。
4、开展“阳光家庭”创建活动及评选工作。
（五）快乐活动板块-------融生命教育于课外活动中
1、开展生命教育与鸟文化教育整合研究，扩充、提升原有校本教材内容。
2、以学生发展为主旨，开展＂五个一＂活动．学会讲一个有关爱鸟小故事．学会一种技能，（为鸟类筑窝安家、为鸟疗伤等）参加一次爱鸟宣传或考察活动。争夺爱鸟章。收集一份资料．（有关鸟的故事、诗句、图画、谚语、格言、传说、护鸟标语）
３、开展专题教育：心理、安全、健康、环境、禁毒、法制等教育贯穿学期始终。4、为彰现生命活力，号召学生开展课间文明小游戏活动，每人备一件小玩具，丰富课间生活，迎合学生活泼好动的天性。关注学生的全面发展。（张）
泰戈尔说得好：“花的事业是绚丽的、果的事业是辉煌的、叶的事业是谦逊的，无论过去、现在和将来，我都愿做一片叶衬托着花、护卫着果，为大地添一点绿。”教育工作是一项长期、艰巨而又创造性的工作。生命教育工作也不例外，我们愿做这片“叶”，一片平凡而又生机的“叶”。
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《义务教育法》明确指出：学校教育应该“着眼于全体学生的身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础；着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。显然，“生命”、“健康”成为其中的关键词。作为义务教育阶段的学校，不能一味强调学生学业成绩的提高，而更加应该关注学生生命价值意识的形成、生命质量的提升。
为进一步加强青少年认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命的意识，普及生命健康知识教育，有效提高学生的身心健康水平，我校领导高度重视生命健康教育工作，有计划地开展生命健康教育系列活动。使此项教育工作落到实处，收到成效。两年多来，我们学校通过开展各类活动，取得了较好的效果。下面对我学校的生命教育工作做简要回顾。一、加强组织领导营造教育氛围
1、为了加强生命教育工作的组织领导，保障生命教育活动顺利开展并获得成功，设立了以校长为组长、少先队、安全办、教导处、总务处、等部门负责人为组员的工作领导小组；制定了详细的实施方案，对学校生命教育工作进行了统一部署。生命教育的关键是教师教育，为了使我校教师具有强烈的生命教育意识和有效实施生命教育的能力，我们采取了“集体培训，定期交流”等有力措施加强师资培训，着力提高教师自身素养和能力，并将教师开展生命教育的效果纳入评估指标，把教师开展生命教育的实绩作为教师考评表彰的重要依据。调动全体教师参与和
关注生命教育，使非生命教育课教师也承担起推行生命教育的责任。
2、积极营造氛围通过校园广播、校讯通、黑板报、橱窗等阵地向全体师生进行卫生健康、消防、安全等宣传，营造浓郁的生命教育氛围。在校园内外张贴、悬挂“珍爱生命为荣、轻视生命为耻”、“生命是自己的，要多关爱自己，关爱生命等于关爱自己、“让学校中的每个人都珍爱生命，快乐成长”、“让学校中的每个人都张扬个性、升华生命”、“关爱生命、关注健康”、“珍惜生命、热爱生活”、“开启智慧、润泽生命”、“书写好我们生命中的每一页”、“生命之苗，需要我们共同浇灌”等标语和横幅，大力营造生命教育的氛围，倡导学校、家庭、社会共同行动起来关心生命教育。
二、构建生命教育网络促进学生的健康成长
重视构建“学校、家庭、社区”生命教育网络体系，使生命教育的开展在“家、校、社区”三位一体的互动配合中达到有效性。
家庭是培养学生素质的第一环节，因此，我校重视开办家长学校以指导家长在家庭教育中培养孩子健康的生活习惯，与人和睦相处的技能和积极的生活态度。如：在我校的家长学校讲座中，开展了《如何帮助孩子安全有意地度过假期》；《关注心理健康，塑造健全人格》；《走进孩子的心灵，提高孩子生活的自信》等讲座，深受家长喜欢，确实帮助并指点着家长正确的家教方法，使家庭教育真正发挥其重要的生命教育功能。
三、注重学科渗透凸显教育功能
在学科教学中，紧密结合“新课改”，注重发挥科学、品德与社会、体育等显性学科的优势，分层次、分阶段，适时、适量、适度的对学生
进行生动活泼的生命教育，注重发挥语文、音乐、美术等隐性学科所蕴涵的丰富的生命教育内容，如语文课通过文学作品中的典型人物和典型事件，联系现实生活，让学生认识自我，学会调适、感悟人与自然、人与社会、自我与他人和谐相处的重要性，陶冶学生心灵。
1、充分发挥专题教育的重要作用，即通过心理健康教育、安全教育、环境教育、禁毒和预防爱滋病教育、法制教育等专题教育形式，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。在生命教育周活动期间，我们开展了生命教育优秀活动方案征集活动、安全知识测试、组织学生收看交通宣传片等系列活动。由于我校学生结构比较复杂，目前全校近三百名学生来自全镇各个角落，其中不少学生由家长自行联系车辆接送。交通安全是一个较大的隐患。在生命教育宣传活动中，我们开展了“关爱生命安全出行”的交通安全专题教育活动，通过发宣传资料、同家长签订安全任书、国旗下讲话、等多种形式，生动形象地向学生进行了交通安全教育。
2、充分利用早读课、午会课、队会课等形式开展自主教育。每学期学校都组织与生命、安全为主题的班队活动，例如《交通安全伴我行》、《珍爱生命远离毒品》等。
3、开展生命取向教育，让学生了解生命起源，掌握生命科学知识，使学生懂得维护自己的身体健康树立正确的人生价值观。积极组织学生参加各种主题教育活动，如开展“生命的价值”主题活动，制定好活动计划，通过生命辅导讲座，倾听善待生命的感人故事，明确生命的价值；以国旗下演讲、学生征文等形式，激发全体师生的爱国热情，使学生明白为国家尽心尽职这就是时代所体现的生命之价值。
四、开展实践活动强化提升感悟
1、在实践活动中感悟生命。注重通过课外实践活动，如班队活动、节日活动、纪念日活动、仪式活动，社会实践活动等多种途径，让学生在实践中感悟生命的意义和价值，学会简单易行的防范和自救办法，规避危险与伤害。为此，我们开展了消防知识培训活动、学生参与爱绿护绿环境教育实践活动、学雷锋文明月活动等，增强了学生的安全意识和能力，提高了学生的生命素养。每个学年第我们都要举行“体育运动会”，“六、一儿童节”，通过田径、球类、艺术表演、科技创新设计比赛等多种形式，开展强身健体活动，让学生展示才艺、放飞理想，迄今为止，此外，每年还举行“诗歌朗读”和“读书活动”，倡导师生共同读书；在阅读的同时，中高年级学生还制作手抄报，在收集、整理、编辑的过程中接受生命教育。
今后，我校将在实际工作中不断探索、研究、积累经验，将生命教育落到实处，充分发挥育人功能，让学生的生命之花开得更加绚烂多彩！让教育成为放飞学生生命的绿洲！
201*年4月15日
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