201*学年第一学期一年级心理健康教学工作总结
201*学年第一学期一年级心理健康教学工作总结
201*年1月
健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。因此上好心理健康课具有非常重要的意义。一、本学期的教学目标是：
1.让学生树立“健康第一”的思想,努力使自己做一个“健康”的人.。
2.通过健康教育,使学生进一步,明确“学习健康知识,增强健康意识,养成健康行为,提高健康素质”的道理.。
3.健康的心理素质是人生必备的基础通过健康教育来培养学生良好的心理素质,通过健康教育进一步促进校园精神文明.。4.要求每个学生既能自觉遵守学校的健康制度,又能当好义务宣传员,向社会,家庭,个人传播卫生保健知识,提高自我保健能力.养成健康行为,纠正不良习惯。
5.通过健康教育,使青少年在掌握卫生科学知识的前提下促进大脑的发育和智力发展.通过心理卫生教育形成健康的心理状态和健全的人格特征,使青少年获得正确的思维方法,为智力的充分发挥和才能的发展奠定基础.。二、采用的具体措施
1.上足上好健康教育课，保证每周一课时。2.健康教育课严格按教学计划进行教学.。3.定期对学生进行健康教育的检查。三、存在问题：
1、在教学过程中还有不够灵活，有时上课只为传授知识，不注意培养学生的各方面的能力。
2、学生的心理健康素质不够强，经不起挫折的考验。
3、学生的学习兴趣还不够高，个别学生良好的心理健康还没有养成。四、今后设想：
1、课前要做好充分准备，认真上好每一堂课，力求一课一得。2、积极进行课堂教学的改革，对学生进行能力的培养，提高学生的学习兴趣。
3、注意对学生进行良好心理素质的培养。
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201*-201*学年第一学期心理健康教育工作总结
小学心理健康教育的目的在于帮助小学生认识自己、悦纳自己，提高他们对小学生活的适应能力，养成良好的生活习惯和正确的学习态度，培养他们开朗、向上、乐学、合群、自信、自立、开拓、创新的健康人格。
1、建立起“悄悄话信箱”为学生提供了一吐心声的天地。心里教师以及学校及时的开展各种形式的讲座和交流活动，使学生的心理问题得到了及时的解决。
2、“心理咨询室”的建立，使学生可以自由呼吸及尽情诉说，从而化解他们心中的疑团，解除他们心灵上的困惑。针对学生考试的焦虑问题，心理老师专门在每年的小学生考试前夕对五年级的毕业学生进行考前辅导，提出要求，减轻了学生的心理压力，使他们能够轻松上阵，取得非常理想的成绩。近几年来，我校毕业考试成绩均名列前茅。
3、以社会实践为龙头，为学生提供了解社会和提高实践技能的平台。从201*年，我校的少先队建立起“爱心小口袋”，要求队员把自己的零用钱积攒起来，捐给生活上有困难的同学，还开展了为贫困学生捐献捐一件衣物、捐一样学习用品、捐献一本书、写一封信的活动。当这些捐款捐物送去以后，学生的内心又一次的得到了净化与鼓舞，同时也是心理健康教育成果的凸现。
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