工作总结
发展休闲观光农业园区产业的几点思考仇峰
近年来，乡村旅游在全国迅速发展，已成为许多地方农民增收致富的重要途径和富民产业。作为乡村旅游重要组成部分的休闲观光农业园区发挥着不可或缺的作用，但也存在不少需解决的问题。笔者以一个基层乡村旅游工作者的角度，剖析休闲观光农业园区存在的主要问题，对发展的基本原则和发展对策提出了粗浅的建议，为广大村旅游工作者在日常工作中提供参考。
随着现代旅游的发展，乡村旅游已成为人们回归自然、放逸身心、感受自然野趣、体验农村生活、进行休闲娱乐的主要方式之一。按目前通行的分类方
法，乡村旅游可分为农家乐、休闲观光农业园区、乡村旅游景点三个基本类型。休闲观光园区现正处于发展初级阶段，没有一个统一的固定的模式，很难下一个准确的定义。但从现有的休闲观光农业园区来看，主要都是以农业生产基地为基础，结合当地的田园景观和山水资源，来展示现代农业的科技水平和农业生产特色。园区要基本具备吃、住、行、游、购、娱旅游六要素，所以在某种意义上来说，休闲观光农业园区既可以说是一个农业生态园区，也可以说是一个小型的旅游综合体。从国内外的探索和实践看，发展休闲观光园区不仅丰富了旅游活动内容，扩大了旅游容量，而且带动了农业产业结构调整和农民增收致富，促进农村经济社会的发展。因此，在我国全面建设小康社会的过程中，大力发展休闲观光农业园区，将对解决“三农”问题，促进社会主义新农村建设，发挥更加积极的作用，做出更大的贡献。一、休闲观光农业园区发展存在的主要问题
休闲观光农业园区作为乡村旅游的重要组成部分，从总体来看，目前还存在的几方面的不足：
1.管理主题不透明。休闲观光农业园区是一项新生事物，各地没有现成的模式可照搬，与园区相关的各项配套管理措施正在不断完善之中。目前相当部分县市区对休闲观光农业园区没有统一的管理部门，如余杭区由农业局管理，建德县由农办管理，而淳安县还没有明确规定主管部门。而旅游局对休闲观光农业园区也没有体现出管理职能。正是这种由于管理的缺失。导致很多休闲观光农业园区处于无序发展状态。
2、审批程序不够清。由于休闲观光农业园区没有明确的管理主体，目前没有制定相应的休闲观光农业园区审批程序，如淳安县政府最近出台的《淳安县旅游规划及项目建设管理方法》也没有把休闲观光农业园区作为旅游项目列入管辖范围。所以，休闲观光农业园区在项目选址、规划评审、设计施工、工程监督、竣工验收等环节无人监管，造成园区建设随意性强，品味上不去。
3、政策优惠不够足。目前虽然有些地方出台了休闲观光农业园区相关休会政策，如评优评先奖励、临时用地、税收减免政策，但与农家乐发展政策相比，力度还不够。为什么这么说呢？主要原因有两个。一是休闲观光农业园区投资风险大。首先是资金风险大，与农家乐相比，一个好的休闲观光农业园区基本要具备吃、住、行、游、购、娱旅游六要素，面积一般在200亩以上，投资大，经营成本高，回收期长，如没有一定的资金和银行信贷扶持政策，投资商投资意愿不强。其次是政策风险大。休闲观光农业园区建设要涉及农业、国土、林业、旅游、发改、规划、建设、乡镇政府、村委会、农民等多个部门、组织和个人，牵涉到多个法律法规和部门规章，由于没有明确的审批程序，哪一个环节出点问题，对休闲观光农业园区用地难以解决。一个休闲观光农业园区总是有一个比较长的经营期限，一般在30年以上。而休闲观光农业园区需要接待设施、经营管理用房、游步道等旅游基础设施，这不仅需要临时用地，而且也需要永久性用地。因为临时用地二年审批一次，带有不稳定性，给投资者带来不踏实感，而且还设置了许多限制条件，如淳安县规定休闲观光农业园区可办理1000平米以内的临时用地，况且临时建筑职能建一层，不能用于住宿，土地利用率较低，功能受到限制。由于我国土地资源紧张，且受到国家政策的制约，目前休闲观光农业园区永久性用地尚无优惠政策，用地已成为发展休闲观光农业园区的“瓶颈”
4.发展速度不够快。与农家乐和乡村旅游景点相比，目前休闲观光农业园区发展速度比较缓慢，数量与质量已不适应旅游发展需要，成为乡村旅游的“短腿”，这就在一定程度上制约了乡村旅游的发展。究其原因，除了管理主体不明，审批程序不清，政策优惠不足等因素之外，还与缺少统一规划有关。目前，相当地方没有编制乡村旅游总体规划，也没有出台相应的管理办法，缺乏政策引导，无章可循，使休闲观光农业园区基本处于自然发展状态，这就造成了两种不好的现象：一是出现了无序发展，一些投资商看到别人搞旅游项目赚了钱，也盲目跟风，不注重对休闲观光农业园区项目的可行性研究，土法上马，无序发展。二是出现了违规发展。一些投资商借发展休闲观光农业园区之名，违规建设，被政府查处，这不仅给自身造成了较大的经济损失同时对其他投资商造成的心里影响，印象了休闲观光农业园区的发展。
5、品味档次不够高。一是规模普遍偏小。目前休闲观光农业园区规模普遍偏小，园区接待容量小，如淳安县绿园十里香廊占地面积只有70亩，工作人员15人，最大的乡村港湾也只有500亩，工作人员18人。二是旅游设施缺乏，节省成本，致使园区建设较为粗糙，旅游接待设施缺乏，主体特色不明显，品味较低。三是内部项目缺少。绝大多数园区功能单一，参与性，体验性的旅游项目较少。如淳安县千岛湖钓鱼岛除了吃饭，只有划船和钓鱼等少数几个参与性项目，千岛湖有机鱼观光园区只有看看捕鱼和吃吃饭。由于上述三方面的原因，致使休闲观光农业园区品味档次偏低，对乡村旅游发展带动性骗弱，社会效益和经济效益欠佳。
6.租赁土地不开发。部分乡镇和少数部门前几年在招商引资过程中，以发展休闲观光农业园区名义出租大量土地，但大多数至今未实质性开发，有的存在变粗圈地现象，等政府征用赔偿，影响了休闲观光农业园区发展。
二．发展休闲观光农业园区的基本原则
参照各地发展休闲观光农业园区的成功经验，笔者认为发展休闲观光农业园区可考虑以下几个基本原则。
1.结合乡村旅游特色线路发展休闲观光农业园区。各地要根据本地乡村自然人文资源，园区开发最好要依托这些特色旅游资源，与周边景点、农家乐互为补充，互为依靠，这样既丰富了旅游线路产品，又可把这些旅游产品联点成线，连线成片，形成全县乡村旅游大网络，最终培育成乡村旅游特色线路，便于旅游部门宣传和旅行社组团推介，从而带动包括休闲观光农业园区的乡村旅游业的发展。
2.2立足现有资源发展休闲观光农业园区。主要是立足利用好三类现有资源：第一是立足农业示范园区。各地要对本地区现有蚕桑、茶叶、毛竹、水果等各类市级以上示范园区进行一次调查摸底，发展休闲观光农业园区要以这些示范园区为基础，充分利用其土地、景观、产业特色等各种优势资源来建设园区。第二是立足国有林场。利用林场的原有的生产管理和生活用房发展休闲观光农业园区，既可以避开用地这个制约休闲观光农业园区的主要矛盾，减少土地占有指标，还可以盘活国有闲置资产，增加林场收入，促进林场产业转型，放下斧头转项三产经营，由砍树变为护树，既赚了钱，又保护了生态环境，一举两得。第三类是立足现有出具邹型的休闲观光农业园区，政府部门要充分利用现有资源，主动介入帮助指导，不断丰富这些园区的内涵，把它们培养成新一代高品位的休闲观光农业园区。
3.注重提成休闲观光农业园区品味档次。质量就是生命，无特色，低水准的休闲观光农业园区是没有生命力的，尤其是对土地资源紧缺的地方，发展休闲观光农业园区更应该注重质量，注重品味档次。一是对已建设成的休闲观光农业园区进行提升改造，主要是围绕如何体现“乡村性”来展开，挖掘农村特有的民风习俗，增强乡村旅游产品的“乡村性”，在此基础上达到完善园区功能，明确园区主体，提高园区档次的目的。二是知道初具邹型的休闲观光农业园区建设。要知道帮助经营业主创新建设思路，按旅游项目相关标准规划设计，突出园区主题特色，避免开发过程中的商业化、城市化、庸俗化等“三化”现象出现和低水平建设，提升园区品味。三是培育一批新的休闲观光农业园区。要因地制宜，从实际出发，制定休闲观光农业园区准入条件，适当提高休闲观光农业园区准入门槛，通过招商引资等办法，引进一批真正有实力，有经验，懂管理的投资商，依托千岛湖品牌和资源，建设几个上规模、上档次、在浙江至全国都叫得响的休闲观光农业园区。三.发展休闲观光农业园区建设的对策建议
加快休闲观光农业园区建设，笔者认为应着重做好“六个一”工作：省级示范性农民专业合作社5家、丽水市规范化合作社52家。龙泉市一星级规范化合作社9家。入社社员5147人，联结基地32万亩，带动农户万户。在农业龙头企业、专业合作组织的带动下，以连片开发为基础，使生态循环农业技术推广、农产品标准质量等问题得以有效解决。同时，加快构建生态循环农业产业链，重点引进“补链”企业，比如，通过建设城北东书畜粪便出路，减少了污染，也为无公害农产品基地提供了丰富的有机肥料。四，在提升服务上下功夫，进一步推进生态循环农业发展
总体上看，龙泉市循环农业发展总体上还滞后于农村经济发展可以说处于刚刚起步阶段，还存在较多薄弱环节，农业废弃物利用率较低，只是在局部或者是低层次实现物质能量的循环。因此，必须不断加大技术研究和发展力度，完善循环农业发展的政策措施，把大力发展生态循环农业列为一项重要大的战的任务来抓。
1.政策引导。应充分运用行政、法律、经济、财税等综合手段，强化政府宏观调控功能，实现政策资金的倾斜。深入开展形式多样的宣传教育活动，不断提高人民群众对发展循环农业经济、节约农业资源和保护环境重要意义的认识，把节约资源和保护环境变为全民的自觉行动。
2.规划先行。制定科学、全面、长远的规划，为发展循环农业指明方向，使各相关部门更好的明确各自的职责要求，从而使循环农业发展少走弯路，并能营造有利于循环农业发展的良好环境。
3.突出重点。龙泉市循环农业发展还刚刚起步，在面上整体推进这项工作还存在许多困难和问题。在项目选择和载体建设上，应因地制宜，探索适合本市不同地区循环农业发展的不同模式，以取得实实在在的成效。
1.明确一个发展区域。要根据当地产业发展规划布局，发展休闲观光农业园区，当地政府要明确一个鼓励休闲观光农业园区发展的具体区域，以便有序发展。
2.搞好一个摸底调研。应高由当地政府牵头，组织农办、农业、林业、开发总公司、旅游等相关部门，对当地休闲观光农业园区现状，存在问题及农业基地、农业示范园区、林场等各类适合休闲观光农业园区发展的资源进行一次全面的调查摸底，掌握第一手资料，为下一步决策，出台政策打好基础。
3.出台一个实施意见。要加大对休闲观光农业园区的规范管理扶持力度，出台“加快休闲观光农业园区发展的实施意见”，意见可包括休闲观光农业园区定义、基本原则，准入条件、日常管理、审批程序、规划布局、优惠政策、保障实施等方面，确保休闲观光农业园区规范有序发展，使休闲观光农业园区做到程序到位，手续合法，依法经营。
4.明确一个管理主体。针对休闲观光农业园区管理主体不够明确的现状，当地政府应尽快确定休闲观光农业园区主管部门。休闲观光农业园区可以说是一个你农业生态园区，省市、县、上下对口，更有益于工作的开展，因此建议由县农办来行使休闲观光农业园区得日常管理职能比较恰当。
5.制定一套审批程序。没有规矩不成方圆，要对设计休闲观光农业园区审批事项进行一次全面梳理，设立休闲观光农业园区准入条件，明确休闲观光农业园区建设具体申报要求，项目审批及竣工验收程序，从根本上杜绝休闲观光农业园区违法建设和低水平建设，确保休闲观光农业园区合法经营，提升各地休闲观光农业园区的档次和品味。
6.配套一些优惠政策。要继续加大休闲观光农业园区的扶持力度。一是加大用地扶持。休闲观光农业园区一把要求规模比较大，功能设施比较全，因此占地面积较大，休闲观光园区可办理1000平米至1500平米以上的临时用地，同时给予永久性用地优惠政策。二是要加大奖励力度。对按要求完成建设的休闲观光农业园区，采取以奖代补的形式给与扶持，按照投资额大小由当地政府给予一定的奖励。三是拓展融资渠道。在充分利用传统的融资渠道的基础上，积极增加资金筹措方式，本着“谁投资、谁受益”和谁受益、谁保护的原则吸引社会资金的参与，同时还可以推行股份制，以多种货币、非或被形式融资。四是开展评优评先活动。推行“星级”服务，在全行业进行评定，根据评定结果确定接待和服务等级，以“服务质量星”的多少进行分类，对在表现较好，游客满意高的休闲观光农业园区进行大力表彰和奖励。
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任教工作总结及研究计划报告
从大学毕业那天开始，就在心里盘算着在职读研，一直觉得还要等很久，可突然有一天QQ群里就开始热议读研的大事。我才突然回过神来，原来我已任教满一学期，不得不感叹时光飞逝，回望这一学期的任教工作，如果要对它做个总结，简单的说就三个字适应期。在学校我主要承担两个班的数学教学工作，高201*级03班以及高201*级06班，分别是理科班和文科班，现在我就对毕业以来的工作做一个详细的总结，并说明在攻读教育硕士学位期间的研究方向和研究计划。
一、思想认识方面
回想我的第一节课，心依然会有一丝颤抖。第一节是06班的课，我拿着课本走向教室，多么希望这条路不要有尽头，但办公室就在教室的上一层，从办公室到教室，感觉心都快跳出来了，走上讲台，听见有学生在下面议论：“这是新老师”为了掩饰自己的紧张，我勉强挤出笑容，第一节课在课下我已做了充分的准备，但还是磕磕巴巴，总得来说，第一节课并不完美，但谁还不允许有第一次！然后第二节课，第三节课一路走来，我也慢慢在成长，现如今当上课预备铃响起的时候，我不会紧张，不会犹豫，站在讲台上，敢于直视学生，表达也更加自如，在课上也更多的与学生互动，适时的幽默一下，活跃氛围。
从高中毕业填自愿的那一刻起，我就知道我要成为一名教师，但一直停留在思想意识层，在大学本科阶段，各种课程、各种培训、各种言论只是让即将成为一名教师这种意识更加的强烈，但思想意识不管多强烈，它从本质上来说始终是意识，是抽象的。直到站在讲台上，下面站着齐刷刷的学生，毕恭毕敬的叫着：“老师好！”我才发现我是教师这回事已经是板上钉钉，我已经是一名人民教师。7岁入校到22岁，一直是以一个学生的身份待在学校，现在要以一个老师身份继续在学校生活，这是一个转变。首先着装的变化，现在的穿着得得体，得体现一个教师的品味，就一个词主流，非主流的生活已远去。再者行为举止方面，得时时刻刻想着自己是一名教师，所有的目光都盯着的，要显得从容、淡定，切不可慌慌张张，要树立好榜样！最重要的一个方面，还是思想层面的，首先思想要积极先进，内心要强大，自觉抵抗一些不正当的事物，坚决拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱学生。着装和行为举止方面，没什么难道，但思想层面，热爱教育事业，热爱学生，这样的话易说不易做。
坦白的说，踏进教育这个行业，不是因为热爱教育，但我仍然是抱着满腔热血而来的，想要在这个行业中做出成绩。我一直告诉自己：最初不热爱，但也许慢慢就会喜欢。我也一直记得实习的时候，我当时就对教育这个行业很迷惘，我问指导老师：“你喜欢当老师吗？”当时他并没有正面回答我，他只是说：“不管做什么，你都要去寻找幸福感！”我丰满的理想刚到学校没多久就遇到了现实的骨干，我想换工作，家人对我说：“如果是因为遇到困难而换工作，那什么工作也做不好，你先认真想想为什么要换工作？”那段时间情绪很低落，我一直在思考，我是否真的不适合教育这个行业？最后的我发现不是不适合，而是还在适应期而已，不管什么工作还没适应都是不适合的。然后我调整自己的心态，重新看待教师这个行业，重新出发，经过一个学期的教学，我发现对教师这个行业不再特别排斥，也能慢慢体会到它的乐趣，我依然在寻找幸福感的路上，只愿在教育的路上能够越走越好，总之一句话革命尚未成功，同志还须努力。
二、教育教学工作方面
经过一学期的教学，在教育教学方面我感触最深的是：理论终究是理论，实践才是硬道理！
在本科四年之中，各个教育家的教育理论也看了不少，教育部提出新课程改革之后，我也开始关注，大学的导师也在这方面对我们这群准教师也进行了相关培训，新课改充分体现了，教师为主导，学生为主体的教育理念。听过一些对教师的培训课程，看过一些相关的书籍，信心满满，自以为可以成为一名新型教师。但真正拿起了粉笔，面对着学生，面对着考试，才发现这些理论都显得如此苍白。在此，我并不是否认理论的重要性，我只是发现只有有了经验，才能让理论发挥出它本有的威力。例如，新课程理念里指出要发挥学生的主体性，要把课堂还给学生，不可否认这个理论的正确性，但是对于一个新教师而言，这是完全没办法实施的。把课堂还给学生，但老师必须得驾驭住堂课，把握住方向和尺度，对于一个完全没经验的老师而言，是特别难的。如果没控制好，整个课堂就不能称之为活跃，而得称之为乱。就完全背离了新课程的理念。
任教学校对我们新教师的培养非常重视，实行“一对一”培养模式。而且学校对我们新教师提出建议，不要追求速度，可以先听指导教师的课，然后再结合自己班级的学生上课。通过这种方式来使自己的教学水平能得到提高。
通过这个学期的教学，首先我在板书方面得到了很大的提高，最开始教学的时候，习惯不太好，总把黑板当草稿纸，在上面很随便的计算，很随便的写字，整个黑板看起来很乱，之后慢慢的纠正自己的错误，在黑板上的书写也变得工整，变得更有板书的样子了，可能和别人对比，我的板书还是不怎么样，不过我确实有进步，之后会更加努力。其次在备课方面，一直坚持凡课必备，翻着自己的备课本可以感觉到一直在变化，最初的备课非常官方，为备课而备课，没有考虑学生的实际状况，完全根据自己的一厢情愿在备课。在上课这个角度也在成长，还依稀记得刚开学的几周里，上课讲得“唾沫横飞”，完全没顾及到学生的接受程度，只想着自己所备的课程，飞一样的讲，语速也很快，整节课都是一个语调。学生的作业及考试反馈的结果让我慢慢意识到了问题，开始调整自己的备课以及讲课，自我总结：主要是态度和心态问题，把备课和讲课都当成自己的事，完全忘了，不管是备课还是讲课都是为学生服务的，如果学生没有从中得到收获，那么一切都是零，一切都是无用功。
因为毕竟是新教师，主要精力都投入到了教学这一块，在学生思想这块就关注得很少。直到那天我才发现教育的重要性，一直以来在批改06班的作业这个过程中，我就发现有06班的班长的作业做得质量非常差，我也没太在意，我认为可能还没适应高中数学的学习，我想慢慢就好了。那天上课时间，我安排了一点课题练习，然后在班上走着看学生的做题情况，我发现那个班长根本就没做，而是公然的在弄班级名单，我走了过去，她也没有要收起来的意思，我压着怒气问她：“怎么不做练习？”“不会！”她回答得理所当然。“那为什么平时不问呢？”“老师，我跟你有代沟”听完之后，我哑然了。我发现我太忽视学生的心理了。之后我单独找到聊天，终于找到共通点，我们的老家是一个地方的，一下她就感觉跟我的距离拉近了，而且更重要的是我跟她很喜欢的哥哥是一个高中毕业的通过这次沟通，她对我也没什么敌意了，也开始学数学，做作业的态度也端正了。这次之后我发现教育的重要性，它远远重于教学，难怪有为校长说应该把“教书育人”换一下顺序！
总的来说，通过这个学期的实战演练，我收获很大，成熟了很多，遇到问题学生也不会完全束手无策，在沟通这个能力上得到了很大的提高。在教学这个角度，通过学校老师的教导也有很大的提高，但不足之处仍然很多，还待有进一步的提高。
三、学校工作方面
在校我完全服从学校的管理，每天准时上班，绝不早退。由于我们学校实施坐班制，不管是否有课，都必须按时到学校上班，我也严格执行学校的规定，严于律己。学校每次召开教职工大会，也都提前到场，认真提取学校领导所传达的会议精神。我们学校是一所半寄宿制学校，为了方便住校生的管理，学校安排老师进行三晚、四晚的辅导，学校认为我们这批年轻教师精力旺盛，并且能有更多的时间跟学生接触，所以每周我要负责一天辅导，我也是欣然接受。在校能够很好的处理跟学校领导和老师的关系，每次遇到有自己不能解决的问题都虚心的请教学校领导和老师，他们对我也很照顾，很包容，都耐心给我解决。能在这样一所学校工作，也是一件非常愉快的事情。教育硕士研究方向和研究计划：
作为一名国家首届免费师范生，在签订协议的时候，我就关注到了在职读研这一块内容，对我是非常的吸引，在工作之后还能有机会参加这样的学习，这样的机会千载难逢，所以我非常珍惜这次在职教育硕士的学习机会。为此特别思考了攻读教育硕士的研究方向并做出了研究计划。望老师能够批评指正！
一、总体愿景：
全面学习数学教育硕士专业知识，深入全面的了解所研究领域的方方面面。在博览的基础上，集中主要时间和精力关注自己研究领域，选取学科中的一些经典著作仔细研读，形成自己的知识架构，融会贯通，为我所用。通过教育硕士研究生的培养，使自己具备先进的教育理念，良好的职业道德和创新意识，扎实的专业知识基础，较强的教育教学实践反思能力，为将来成长为优秀教师和教育家奠定坚实基础。
二、阶段性总体安排
第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习，主要有公共学位必修课、学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究五个模块。通过专业必修课的学习拓宽和加深学科专业基础，了解学科发展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学实际问题的能力。通过专业选修课程的学习提高教育教学管理能力和实践反思能力。
第二阶段主要是教育研究实践，在教育硕士学习期间，利用在职的机会，结合自己所在的地区的教育实际，利用自己所学的理论知识开展教育改革，完成一项教学设计。
第三阶段主要是毕业论文的撰写，主要就是大量阅览文献资料，并结合自己的实践体验，积极和老师进行沟通，完成论文的写作过程。
这些就是我的数学教育硕士的研究方向和研究计划，非常的粗略。我打算在今后的学习中再结合具体情况适时的做出更改和更详细的计划。总的来说我对这样的一次学习是充满了期待的。我将以饱满的激情投入到学习中，同时我也不会落下教学工作，通过学习让教学更上一个台阶，最终能够成为一名出色的教育家型的人民教师！
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