数学教研总结
泉州东海湾实验学校201*201*第二学期
问渠哪得清如许为有源头活水来
数学教研组教研总结
本学期数学教研工作的重点由常规教研向以课改为中心的教研工作转移，以转变教育思想，更新教育教学理念，改革课堂教学，进行教学反思，全面促进教师的专业化成长成为我校小学数学教研工作的主要内容。学校数学教研组扎扎实实地开展教研工作，举行了内容丰富、形式多样的小学数学教研活动，这些活动的开展，对促进小学数学课堂教学，提高教学质量发挥了积极的作用。一学期来，我校的小学数学教研工作取得了较好的成绩，也存在一些困难和不足。现将我校学期来的小学数学教研工作总结汇报如下：
一、理论引领，创建培训平台1、专题讲座，引航课改方向
2月吴梅桑老师组织学习《泉州东海湾实验学校规章制度》，明确教师工作任务与职责要求。组织学习《国家课程标准》、《课程标准解读》，深入学习《省小学新课程教学要求（数学）》，以及与新课程有关的学术刊物。扎实专业研究，提高课堂教学的有效性，提升教师的业务素养。
3月郭雪娟老师、林春辉老师结合自己参加“走进名师”现场观摩课的感受，为大家做了“相约名师，聚焦课堂”的讲座。在讲中，郭老师以一个青年教师的眼光，引导老师们如何在继承与发扬的基础上深入研究教材，刻苦钻研，在不知疲倦的反反复复中学习与改进，这样才能让我们在瞻仰名师的同时，去追随他们的成功之道。
4月份许水清老师组织学习了《新课程理念下小学数学如何创设教学情境》深入学习了新课程背景下如何创设有效的教学情境提高教学的有效性，情境应该为课堂服务为教学服务，为学生的学习服务，此外，创设情境还要考虑时间成本。
5月份王桂凤老师组织学习《有效教学中有效练习设计研究与实验》，明确课堂练习设计的策略，提出练习应该让学生获得持续发展。
2、参与研训，提高专业化水平
3月郭雪娟老师、林春辉老师参加在厦门举行的“相约名师”课堂观摩。4月数学组教师积极参与丰泽区教育主管部门组织的科学优质课评比活动。通过这个平台，教师们观摩了各校的优质课，目睹了同行佼佼者的教学风采。我校张舒莺老师执教的《磁铁的磁性》一课荣获三等奖。
5月陈丽虹老师参加泉州市综合实践研训活动。3、无限网络，搭建互动平台
由学校组建学校校园网的顺利开展、“拿下东海湾”QQ群为老师们拓展了沟通交流的机会。在网络资源共享的平台上老师们彼此自由发表言论，交流教学随想、随感、所思，通报学校的教学教研新动向
二、创新求实，开展教研工作
1、完善制度。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。每逢双周的星期三下午第一、二节，组织全体数学教师进行有针对性的理论学习，结合数学过程中的困惑、热点、难点问题，学习有关的理论。还针对上学期存在的问题进行反馈，每位教学制定提高课堂教学有效性的整改方案。研讨活动在期初就安排好内容，定点、定时并且定好中心发言人。活动中改变以往周前备课一个中心发言的做法，每位教师都必须针对本周一节课谈谈自己对教材的分析情况、谈谈自己的教学设计和教学方法设想。改变了以往单一的一人发言的局面，实现人人主动参与研讨的新气象。2、教学展示。本学期4月份安排骨干教师观摩课，让全体数学教师共同目睹了优秀老师的教研风采。3月份安排了青年教师展示可，教师们十分重视这两项活动，听课时认真记录，听课后利用教研活动进行评课。教师们针对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。
三、实抓常规，促进教育教学改革
素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：
（1）落实好课标，领悟教材。学期初，每位教师都通读了教材，了解本册的教材内容及其特点、设计意图、教学建议等；其次是认真制定每周的教学工作计划，深入钻研教材，做好周前备课工作，为上好每一节课做好充分的准备。
（2）课前准备本学期要求数学组教师提前3分钟进课堂，关注以下三点：1、学生的学具。2、学生的思想状态。3、授课内容需要准备的教具。
（3）随堂听课时，及时反馈教师的课前准备情况开展课堂教学研讨活动。每位教师每学期上一节年段研讨课。平时能形成随堂听课的方式，教师之间不断交流教学方法及研究教学规律，互相取长补短，形成较浓的教研氛围。
（4）做好单元备课，每单元教学前，应系统钻研本单元教材，包括叙述、例题和习题。做到“四个明确”（明确本单元教学内容，教学目标，本单元知识与前后知识之间的联系，教学的重点、难点和关键），做到“三不随意”（不随意拨高教学要求，不随意加快教学进度，不随意加重学生的作业与思想负担）。在了解学生知识基础和能力水平的基础上，列出新授知识点及能力要求，排出单元教学进度表。（5）抓作业的批改
我们有两种练习册《小学生学习指导丛书》《英才考评》，其中《小学生学习指导丛书》是由泉州市小学数学研究室的主任卓和平老师推荐的，他也是这本书的编辑。虽然本书内容是比较基础，但是我们先抓基础。同时要求教师能够设计作业，把我们的练习本运用起来。（6）评价与测试
考试是一项必不可少的评价方式，不仅是巩固、整理教学内容的重要渠道，也是了解评估教学效果的首选方法。要坚持平时、单元、期中、期末考试等检测形式。重视平时成绩考查。既要重视书面考查，又要重视口试和实际操作能力的考查，还要注意通过课堂提问、板演、作业等手段，深入了解学生的学习情况。现在六年级的教学我们采取的就是让学生上台讲题目。同时为了让学生适应毕业会考，数学组在5月份进行模拟考试，分别与四五年级进行插班考试。
四、取得成绩
1、毕业班教学成绩：24人被现代中学录取，6人被外国语中学录取，实验中学还未考试。施剑铭同学参加晋江紫江中学考试，学费全免，获得5万奖学金。
2、吴梅桑老师攥写论文《毕业班的“先学后教”》发表于《小学时代》201*年2月期，CN221043/C
吴梅桑老师攥写论文《“数字的用处”教学片段与评析》发表于《读写算》201*中旬刊CN421078/G4
张舒莺老师攥写论文《提高小学科学制作教学有效性的初探》获得丰泽区小学
科学论文评比三等奖。
3、张舒莺老师执教的《磁铁的磁性》参加201*丰泽区科学优质课课堂观摩荣获三等奖。4、张舒莺老师制作课件《在星空中》获得泽区小学教师课件比赛二等奖。
五、下学期工作设想
1、立足网络平台，逐步推广以校为本教研、网络虚拟教研
随着现代信息技术手段的学习和应用，信息资源的开发和建设，具有信息化特征的教学模式的构建，已成为广大教师的普遍要求。基于这样的现状，下学期打算采取有效的措施，紧跟教育信息化的潮流，用教育信息化的观点和思想重新构建教研观念，形成资源建设、教研活动和教学的良性互动、共同构建的机制和模式，提高教研的效率和效果。推动网络校本教研工作的落实开展。鼓励、培训有条件的学校教师，进行无纸化教研活动。无纸化办公，方便，快捷，而且保留了资源。教师的资源每天都会原创无数，更大的潜在资源是可以共享交流啊。解决了教师很难在日常工作中及时共享他人的智慧，极大减少机械化的简单重复劳动。
2、结合课堂教学开展新课程理念下，数学教师的备课、上课及相应评价的研究工作，继续进行并要有实效性地开展集体备课活动，完善数学科单元备课制及调讲一课制的方案，对单元跟踪过关把好力度。
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初中数学教研组工作总结
光阴似箭，岁月如梭，年即将结束了。本学年数学教研
组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。一、学习新课程，转变教学观念
本学年，教研组组织了6次教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量
1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课3节，，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查，强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。四、注意自身提高，加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
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