七年级生物学科教学总结
七年级生物学科教学总结
江汉外校钱洁
一、指导思想
一学期来，本人思想健康上进，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以校为家，以人为本。
二、在教学方面
1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：本站资源永远免费提供
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
七年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
3、积极参与听课、评课。
虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
三、不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。教育考试资源网站收集在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
四、成绩与反思
我担任的工作是七年级（1、2）班的生物教学。在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学**，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
扩展阅读：七年级生物学科教学计划
中学学科教学计划
(201*至201*学年度第一学期)
科目：生物班级：七年级教师：
中学教研室编制
班学生生物科学习情况跟踪表
学号姓名备注成绩分析总分人平及格优秀特优中学七年级生物学科教学计划
一、指导思想
以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，对生物学知识有更深刻的理解，对今后的学习方向有更多的思考；在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生参加社会建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学情分析（学科基础情况、智力水平和学习态度、习惯等）
七年级的学生由于刚升入初中，学习习惯和学习技能都有待进一步培养。我班共有学生人，其中男生人，女生人。本班学生都来自农村小学，行为习惯和自我管理意识较差，部分学生比较顽皮、缺乏上进心，自制能力差，学习习惯和基本素质较差，很多学生上课时爱随便说话或做小动作。女生比较听话，学习认真，纪律较好。绝大多数学生思想纯朴，进取心强，但学习成绩不够理想。在小学毕业检测中双科平均达90分的共人，仅占%，而平均60分以下的达人，占%。
从本学期开始，要进一步激发学习兴趣，加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让学生态度端正、学法得当，还要促使学生养成及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。
三、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）
本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变。教材在内容的选择和组织上有以下特点：
1、突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系；2、安排了系列化、多样化的科学探究活动；3、注重科学方法教育；4、重视能力培养的梯度设计；
5、注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识；6、注意反映生物科学的新进展。四、教学目标与要求
（一）教学目标
知识与能力目标：1、认识生物以及生物与细胞的关系；2、了解绿色植物的生长生活特点；3、培养学生的实践操作能力和实验设计能力；4、培养学生收集和处理信息的能力。
过程与方法目标：1、问题导向法；2、实验探究法；3、理论联系实际法；4、识图学习法；5、比较法和归纳法。引导学生通过对知识的比较和归纳，找出知识之间内在联系，理顺知识脉络，形成知识结构，加深理解记忆。
情感态度价值观目标：1、认识生物多样性的价值，树立人与自然和谐发展的观点；2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。
（二）教学要求
1、在教学中落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、教学中使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
3、传授知识的同时注意科学研究方法的培养。注意对学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
4、教学中注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。5、积极组织好生物课外兴趣小组活动，对有特殊兴趣的学生进行个别指导。五、教学进度安排周次日期教学内容第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征第二节调查周边环境中的生物第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系第二节环境与环境组成生态系统第三节生物圈是最大的生态系统单元测试第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜第二节植物细胞第三节动物细胞第四节细胞的生活单元测试第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞第二节动物体的结构层次第三节植物体的结构层次第四节单细胞生物期中复习、考试、讲评课时109.0209.0822-409.0909.2965-809.3010.2769-1010.2811.1041111.1111.17212131516第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物11.1811.24第一节藻类、苔藓和蕨类植物第二节种子植物第二章被子植物的一生第一节种子的萌发11.2512.15第二节植株的生长第三节开花和结果单元测试第三章绿色植物与生物圈的水循环12.1612.22第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章绿色植物与牲圈中的碳氧平衡12.2312.29第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气第二节绿色植物的呼吸作用第六章爱护植被，绿化祖国单元测试2521721812.2301.053619-2101.0601.26期末总复习、期末考试六、教学措施
1、备课标、备教材。认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容，同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
2、备学生。深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
3、备教法、备学法。根据课程标准、教材内容和学生实际，瞄准教学目标，灵活采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。同时，根据教学内容不同，指导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反馈法，积极主动地参与学习过程，提高课堂实效。
4、深入学习有关教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
5、探究符合新课标的课堂教学模式，注意及时收集和整理相关的资料和模式。
6、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
7、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好导学案，写好教学反思。
8、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
9、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
201*年9月1日
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