桦川农险工作总结
阳光农业相互保险公司桦川县营销服务部
201*年农业保险工作总结
201*年是桦川县实施政策性农业保险试点工作的第二个年头，该项工作在桦川县委、县政府的领导下，在县政策性农业保险联席会议的共同努力下，以及基层单位的大力支持配合下取得了较好的成绩，有力地促进我县农业生产和发展。
201*年我县共签约农险保单147笔，承保作物53万亩，其中：水稻19.75万亩、玉米17.35万亩、大豆15.9万亩，政策性农业保险试点工作在桦川县成功开展，并初显了成效，现将全年的工作开展情况作总结如下：
（一）领导重视，组织保障有力。县委、县政府主要领导高度重视政策性农业保险工作，将该项工作列为推进社会主义新农村建设的一个重要内容来抓，成立了由县委主管农业副县长为组长，农业局、经管局、财政局、畜牧局、阳光农业相互保险公司等单位为成员的政策性农业保险联席会议办公室，办公室设在县经管局，县主管农业副县长、县经管局局长分别任办公室正副主任。并建立了政策性农业保险核损理赔专家小组，负责重大理赔案件纠纷的技术裁定和争议调处。各乡镇都组建了相应的工作机构，负责宣传发动、投保登记、报案查勘和理赔定损等工作。
（二）明确职责，工作扎实推进。各部门职责的明确落实，为工作的顺利开展奠定了基础。县经管局（联席会议办公室）负责协调和处理日常工作事务，密切跟踪试点进度，妥善处理难点问题，及时总结推广成功经验，定期通报试点情况，确保工作顺利推进。各乡镇由会计带头作好各项宣传工作，使广大农村和农业大户充分了解政策性农业保险的内容、意义。财政部门做好政策性农业保险财政补贴预算和组织落实财政补助资金，加强对补助资金使用的监管，确保财政资金及时足额补助到位，确保各项资金依规使用。农业部门做好各乡镇农业保险理赔纠纷鉴定、农业技术支持、灾害防控等工作。气象部门做好农险气象准确预报等服务工作。保险公司建立健全承保理赔业务服务网络，并延伸到乡镇和行政村，负责农户参保的承保、合同签定、农险理赔等工作。各部门在明确职责的同时，加强配合，有力地推进了工作。
（三）制定方案，工作稳步有序。出台了《桦川县201*年农业（种植业）保险工作实施方案》，以县农委、县财政局【201*】13号联合文件下发到各乡镇，并把此项工作纳入了乡镇综合考核目标，签订了责任状。
（四）加强协同合作、做好查勘定损和理赔工作。在与经管局的配合上，我们做好以下两个方面的工作：一是做好核灾定产。县经管局协同组织个乡镇中心代办机构、村级代办员做好报灾、查勘工作，并组织有关专家协同对出险区域、品种、地块进行定损。二是做好承保、理赔的宣传、公示等工作。
（五）存在的问题：
1、个别代办员对农业保险工作认识程度不高，开展起来有难度。2、农民参保意识不强、认为灾害少、理赔标准较低。3、农民对理赔政策不托底，影响保险工作的展开。（六）对于将来农险工作的几点建议：
1、加大宣传力度，提高农户对农业保险的认知。要广泛利用宣传手段如：电视、广播、网络、传单等形式宣传，广泛宣传农业保险的政策及意义，积极引导农户自愿参保。
2、切实解决查勘定损问题；农业保险的查勘定损工作室一项技术性很强、涉及面较广、关系着公司与广大农户双方切身利益的工作，特别是面对一些受灾程度重、时间要求紧、涉及面广的受灾农户，必须做到核定到户。迅速提高核灾定损人员工作质量以及人员素质也是重中之重。
（七）下步打算
为了更好地开展我县农业保险工作，下部要抓好以下几个方面工作：
1、抓业务培训、提高村级代办员对开展农业保险的认识。从201*年开展农业保险情况看，个别村级代办员缺乏农业保险相关知识，对此项工作认识程度不高，工作开展不利。针对这一情况，我营销部与经管局共同协作，在201*年我们要从培训抓起，利用经管局进行“科技之冬”培训的同时，加入农业保险知识相关内容并将农业保险知识编辑入教材，以更好的适应农业保险工作的需要。
2、做好农业保险信息的公开工作。乡镇代办站已经把农业保险信息纳入村务公开进行管理，主要包括投保明细、理赔明细等内容。按公开要求张榜公布，接受农户的监督。
3、促进农业保险工作规范化。县、乡、村三级代办机构要经过培训切实的履行好代办业务职责，按公司要求做好投保及理赔的一系列工作。
4、在总结201*年农业保险工作经验的基础上，要继续组织各级代办员开展好农业保险工作，并使之稳步推进。
扩展阅读：12年9月汇报材料1
蠡县八里庄小学
关于第二批语言文字规范化示范校
工作汇报
201*年9月
蠡县八里庄小学
关于第二批语言文字规范化示范校工作汇报
尊敬的各位领导：
大家好！
根据市语委办《关于在开展第二批“语言文字规范化示范校”申报认定工作的通知》文件精神，我校积极开展创建“市级语言文字规范化示范校”活动。学校领导率先垂范，全体师生共同努力，扎实、稳步、有效地推进语言文字工作，取得显著成效，已具备市级语言文字规范化示范校条件。现将我校情况汇报如下：一、学校基本情况
我校现有7个教学班，326名学生。教师15名，适龄教师15名，普通话测试水平一级乙等7名，二级甲等8名，语文教师6名，普通话测试水平一级乙等2名，占33.3%，二级甲等4名，占66.7%；非语文教师9名，普通话测试水平一级乙等5名，占55.5%，二级甲等4名，占45.5%。到现在，我校一直坚持教师持普通话合格证上岗制度。
二、主要工作
（一）健全组织，认识明确，管理到位
说好普通话，写好规范字，是每一位教师所应必备的素质，推广普通话，推行规范汉字更是每位教师应尽的职责。为了更好地开展推普工作，我校成立了由校长任组长、副校长任副组长，各教研组长为成员的领导小组，建立了详细的推普工作网络，做到了计划详细、职责分明，为普及普通话提供了可靠的保证。同时，领导小组积极组织全体教师认
真学习推普工作的有关文件和相关知识，提高了大家的认识，明确了自己的职责，调动了全体教师推普的积极性。（二）严格要求，增强教师用语用字能力
我校将语言文字规范化要求纳入教师继续教育计划、教师基本功和业务考核之列，在适龄教师中大力开展普通话培训，努力提高普通话水平等级。我校着重从两个方面入手进行培训。一是对全体教职工的培训工作。为扩大培训的普及范围，增加受惠人群，学校每年有计划的对全体教职工开展普通话培训和再培训。我校教职工参培热情高，普通话培训率达100%，再培训率达92%。通过培训，全校教职工的普通话水平等级有了较大提高。二是对普通话测试员队伍的培养。我校投入了大量的人力、物力、财力，用于加强语言文字工作队伍建设。近几年学校先后选送十余名教师参加了普通话进修班、《普通话测试新大纲》师资培训班，以及县语委主办的各种培训班。此外，语文教师参加语言文字工作学习培训近20次，一定程度上提高了语言文字工作政策水平和业务能力。对于参培教师，学校在教学安排、培训经费、工资待遇等方面均予
以充分照顾和支持。经过努力，我校打造了一支高水平的口语师资队伍。（三）语言文字工作列入学校议事日程，纳入日常教学工作在校年度工作计划中根据相关文件精神，对每年的语言文字工作进行重要部署。为保证工作的具体实施，校语委办每学期都制定有专项工作计划，分管教学工作的副校长每年都主持召开校语言文字工作会议，听取语委办的工作汇报，研究、部署学校语言文字工作，确保我校语言文字工作有步骤、有计划地开展。学校认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准
之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）的要求，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。
（四）重视校园用字管理，制度齐全
我校规定，专任教师要掌握汉字规范标准，板书、教案、批改作业用字要规范，书写要工整；，把普通话作为教学语言和校园语言，而且在与家长的交流中，在参加校外各类社会活动中，都坚持用普通话进行沟通交流。学校通过检查教师教案撰写、作业批改情况，召开学生座谈会，开展问卷调查，进行随堂听课等多种途径，深入了解教师用语用字情况，及时发现存在的突出问题，然后有针对性地提出整改要求，限期整改到位。对整改不及时、不到位的，进行通报批评；对学生意见大的，调离教学岗位。学校每年举行的青年教师汇报课、骨干教师示范课、课堂教学竞赛等教研活动，都把教师的普通话、粉笔字、板书设计列为评课的基本指标。我校定期对校园内板报、标语等宣传阵地开展巡查活动，尽量避免用字出错的现象，把差错率降到最低。.通过开展丰富多彩的活动，提高教师规范用语用字的积极性。学校多次组织教职工开展诗诵会、文艺演出等活动，如抗震救灾诗诵会、募捐演出，主题深刻，影响深远。既丰富了教职工的文化生活，又提高了教师的业务能力。
培养学生用语用字能力，严把毕业关，向社会输送高素质人才。学校出台了《普通话水平测试实施办法》和《学生技能技巧考核办法》，明确规定普通话测试必须达到相应等级方可颁发毕业证书。同时还规定学生语言文字应用的能力与评先评优直接挂钩，普通话测试未达标、“三
笔字”考核未过者，一律取消其评先评优资格。近两年学校测试任务完成率均高达96%以上。近3届毕业生全部参加普通话测试并达到标准，合格率为100%。
（五）营造宣传氛围，大力开展活动，巩固推普成果。
为了确保推普工作的顺利开展，我校大力营造宣传氛围：一是在校园外墙书写标语，在校内悬挂永久性推普标语展牌，书写墙面标语，大力宣传推普口号；二是在每个教室、功能室张贴“请说普通话、请写规范字”条幅，悬挂推普宣传口号，在橱窗布置长期宣传内容；三是利用广播积极宣传推普知识，培养学生读、说、写的能力。为了推普工作切实有效地开展，我们不仅制定了详细的推广普通话、推行规范汉字奖励制度，落实在校规、教学管理、教师业务考核、学生评比及学校各项活动中，而且结合我校的实际，制定了“抓写促说、以说带写”的推普思路，即从写规范字入手，要求每位教师教案写规范字，板书写规范字，评语写规范字，以身作则，从而带动和要求学生。经过几年的努力，我校师生已经养成了用规范字书写的好习惯。写好规范字，有力地促进了说好普通话的推广，现在我们的校园用语已被普通话所占领，人人说普通话已蔚然成风。同时，说好普通话又带动了写好规范字。
学校重视对学生听说读写的训练。我们每天拿出半个小时的时间为学生提供早读机会，学生的早读习惯已基本养成。每学期都成功地举办朗读、讲故事、演讲比赛、作文比赛等活动，而且在文体活动中，都有明确的条文规定着普通话在评比中所占分数的比重。这些都大大提高了学生学习普通话、练习普通话、常说普通话的热情。我校在各级各类比赛中均有学生获奖：张思雨、张轩、段凯悦等在县小学生演讲比赛中
获三等奖，有2人的手抄报、4人的征文分别获市、县级奖励；在“红色之旅”讲故事比赛中，三年级的左宇轩、刘珊等同学获县二等奖。我校连续两年在镇“红五月”朗诵节上获团体总分第一名。（六）我校师生积极参与语言文字的监督评测。
首先，学校各级领导高度重视对语言文字工作的管理，积极指导和组织开展监督评测工作，专项研究布置工作任务，增强全校师生搞好语言文字工作的责任感，为推动全校语言文字工作奠定了良好基础。经过长期努力，我校师生增强了对语言文字监督评测工作重要性和必要性的认识，积极主动地参与到工作中来。据统计，80%以上的师生能够有计划地开展课余社会用字监督评测活动，95%以上的学生能够对影视屏幕、报刊等用字差错自觉予以纠正。此外，每年暑假学生走上街头，积极为社会规范使用语言文字提供信息和咨询服务，帮助及时纠正不规范字，督促使用普通话，提高语言文字的规范化和标准化水平。
作为语言文字工作的重要阵地，我校将以此次活动为契机，虚心听取各位评估组专家的意见与建议，进一步完善工作。加大宣传、推广力度，借鉴先进经验，努力开创语言文字规范化工作的新局面，使我校的语言文字工作走上新的台阶。
我的汇报完毕，恳请领导给予批评指正。
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