未成年人思想道德建设工作总结1
未成年人思想道德建设工作总结
今年，我乡按照年初县委和县文明办的会议和文件精神要求，将未成年人思想道德建设工作纳入了党委政府的重点工作之一，列入了党委重要议事日程，进一步加强和改进了未成年人思想道德建设工作。一年来，我们积极探索新形势下未成年人思想道德的建设，创新举措，强化抓手，工作取得了一定的成效，现将今年来我乡未成年人思想道德建设工作作一简要总结。一、统一思想，提高认识
我乡今年加强和改进未成年人思想道德建设工作的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为统领，以贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《爱国主义教育实施纲要》为主线，以学校德育教学改革、少先队建设、开展各类道德实践活动和“八荣八耻”活动为主要内容，坚持重在建设、以人为本的原则，教育和引导广大未成年人努力提高思想道德素质，逐步树立社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。树立了加强未成年人思想道德建设就是推动社会发展的意识，号召全乡党员、干部和群众站在“三个代表”重要思想的高度看待新时期的未成年人的思想道德建设工作，它是事关顺利推进全乡经济发展，事关全乡社会安定和谐的重要工作。通过媒体广泛宣传，统一了全乡各界的思想，提高了加强和改进未成年人思想道德建设的认识，全乡党员干部及群众充分认识到了当前抓好此项工作的重要性和紧迫性。二、组建机构，高度重视
1、组建机构。年初，我乡召开了专题党委会，就抓好未成年人思想道德建设工作成立了专门领导小组，由党委书记张宇宏任组长，党委副书记刘向阳同志任副组长，其余党委委员和乡团委、妇联、文化中心、办公室、财政所，由党委副书记具体负责抓日常工作。
2、高度重视。一是年初党委出台了文件，就全乡全年加强和改进未成年人思想道德建设工作作了全面安排；二是明确责任分工，以党委文件细化了此项工作的目标任务和分工，将工作责任到人、任务到头，不留空档和死角；三是每季度召开一次专题研究此项工作的党委会，主要是总结前阶段工作，安排后阶段工作，并不定期进行检查。三、把握重点，扎实推进
根据县委和县文明办的总体安排，我乡今年未成年人思想道德建设工作重点：一是抓好学校学生思想道德建设；二是抓好农村青少年思想道德建设；三是深入开展村风学风建设活动；四是开展好主题道德教育实践活动；五是加强留守儿童教育和管理；六是加大“八荣八耻”的宣传和教育。四、强化措施，确保实效
1、认真抓好新《中小学生守则》的实施工作。进一步搞好《守则》的宣传和实施，积极探索用《守则》规范中小学生言行，提高思想道德素质的方法和途径。
2、切实加强工作队伍建设。进一步加强学校少先队辅导员队伍建设，本着重在参与、面向多数的原则，重点抓好学校少先队干部任期制、轮换制的改革和规范工作，使更多的少先队员参与到组织工作中来。进一步加强教师队伍建设，重点抓好班主任的培养和选拔，健全了班主任德育教育制度，落实德育责任，实行实绩评估制和目标责任制；进一步加强各级团组织建设，特别要加强学校、农村和村团组织建设、配齐配强基层团干部，建立健全工作机制，明确工作目标责任；进一步加强关工委组织建设，积极吸纳社区“五老”志愿者参与到工作中来，发挥他们的优势，使其成为各村加强青少年思想道德教育的一支重要力量。年初要求农村各级党组织和团组织切实承担起农村未成年人思想道德教育工作的职责，采取多种形式，吸收群众党员和群众团员参与到工作中来，形成上下齐抓共管的工作格局。
3、由乡关工委牵头，组织了一支思想道德和“八荣八耻”的宣讲队伍，长期义务为全乡青少年和在校学生宣讲思想道德和社会主义荣辱观。五、取得的成绩1、在校中小学生思想道德水平进一步提高。2、学校加强了传统美德的教育。
3、农村留守儿童有专人教育，此项工作取得了较为明显的成效。
4、加强了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，全乡青少年和儿童的社会主义荣辱观进一步增强。
次村乡未成年人思想道德
建设工作总结
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合肥市跃进小学未成年人思想道德建设
工作总结
学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人。我校开展了丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下，全面提升学生的思想素质和道德情操。
一、加强组织领导，落实工作责任。
我校始终把学生的德育工作摆在素质教育的首要位置，进一步健全德育工作的领导管理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。
1、完善组织，健全机构。
为了充分调动学校各部门，整合教育资源，创建文明校园，使德育工作落到实处，成立由校长室领导，副校长为主负责，教导处、少先队、班主任为主力军的德育管理机构，构成由校长教导处班主任任课教师组成的校内德育教育网络，层层落实责任，全面提高育人积极性。同时聘请大杨派出所同志为学校法制副校长。制定了学校德育工作计划、实施方案和德育理论学习计划。不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结，并把
其纳入学校年度工作计划，把思想道德建设与学校教育教学工作结合起来，逐步建立健全领导机构和工作机制。
2、全员参与，落实责任。
学校根据《未成年人思想道德建设工作计划》认真落实工作责任制，明确责任落实到人，强调人人都是德育工作者，齐抓共管，形成合力，认真抓好每件小事，促使养成良好的行为规范。
3、完善制度，强化管理。
每班设立正副两位班主任，全校教师实行班级管理人人上岗制，通过学期班级活动、竞赛、日常管理等方面的考核，对各班班主任工作进行综合量化考核，作为绩效考核的一项重要内容，每学期进行总结，对优秀班主任进行颁奖，发放证书，鼓励班级辅导员积极参与并不断创新未成年人道德教育活动，有效提高班级学生思想道德水平。
二、形成工作机制，加强队伍建设。
1、建立优化高效的工作机制是实施学校德育的保证，学校形成了以环境育人、活动育人和家校社联手育人三条主线齐头并进的工作机制。
环境育人：通过设施配备、走廊文化、校园功能区建设等，优化校园育人环境。
活动育人：形成以学科教学为渗透，以日常管理为载体，以多彩的活动为途径的校内德育新格局。
家校社联手育人：通过开展每学期两次的家长会，节假日致家长一封信，家长开放周等家校活动，及走入社区开展环保、文明等教育宣传活动，构成良好的家、校、社区三位一体教育网络。
2、德育队伍是抓好德育工作的基础和重点，为造就一支政治坚定、师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实、讲求实效的德育队伍，学校定期组织德育辅导员进行《未成年人思想道德建设》等文件学习或班主任工作经验交流等多种形式的集体学习和自学活动，不断提升班主任队伍及学科辅导员德育教育理念和水平。
三、以校园为主阵地，开展德育实践活动。1、课堂德育：
重点加强品德与生活、品德与社会学科的教学，我们配备了业务能力较强的教师，以带动提高该学科的教育教学工作。另一方面，我们以《品德与生活》、《品德与社会》课为重点，加强学生的德育情感和德育体验。再者，我们充分利用独具特色的校本课程提升学生的德育修养。
我校的校本课程主要以经典诵读、规范汉字书写、小足球运动、英特尔求知计划培训为特色教育，培养学生各方面的素质，丰富德育的形式，拓展德育内容，涵养学生的文化底蕴，让孩子们在自己喜欢的活动中体验运动、合作、求知的快乐，树立积极向上的价值观，提升儿童生活的成功感。
2、日常德育及班队会教育：
通过每周一升旗仪式上、国旗下讲话、校园广播、板报、校园网以及课外活动基地等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。
班队活动也是对学生进行教育的有效途径，学期初，大队部下发班队活动记录表，要求各班利用每周一节的班会时间，组织学生进行相关内容的学习，形成德育教育常规机制。
3、心理健康教育：
学校除了按照课程要求在五年级同学中开设健康教育课之外，还设立心理咨询室，挖掘校内心理健康教育人才资源，由已取得国家二级心理咨询师资格的梁秀梅老师牵头，在全校推开心理健康教育活动。每学期至少进行一次教师心理健康教育辅导活动，至少两次心理健康班会活动，两次心理健康教育讲座，如毕业生心理辅导、做情绪的小主人、管不住自己怎么办等等。
4、主题实践活动：
我们不断转变传统教育的思维模式，努力追求教育过程的个性化，积极探索教育途径的多校性，敢于创新，勇于实践，科学地摸索德育的新模式，不断丰富和提升学校教育的内涵。我校开展了多种形式的主题综合实践活动：
（1）、环保主题活动：学校成立护绿小分队，评选出环保小卫士，对校园内的花草树木定期进行浇灌、除草、修剪等护理活动，在醒目位置插上爱护花草的标牌，给各类花木佩戴上“身份证”，便于学生了解植物的名称与特征，增强环保理念。
（2）、节日主题活动：例如在“植树节”期间开展认养小树活动，在建党纪念日、八一建军节等纪念节日，集中开展思想道德主题宣传教育活动，为迎接国庆开展爱国主义主题教育活动，六一节前开展校园文化艺术节活动等等。
5、健康教育：
我们认为，德育教育要解决的中心问题是培养孩子们现代社会所要求的健全人格，这就要求孩子首先必须要有一个健康的体魄。每学年我们都严格按照《国家学生体质健康标准》，对全校学生进行体育达标工作。除此之外，为了让孩子健康地成长，我们一方面坚持抓好体育课堂；另一方面，通过新颖别致的体育活动，如举办秋季运动会、跳绳比赛、广播操比赛、趣味运动会等，促进学生健康素质的形成。
6、法制教育：
我校加强法制教育，组织学生结合普法宣传活动，观看禁毒、法制教育资料图片，开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，提高法制观念。
四、完善学校与家庭、社会“三位一体”的德育网络。1、家校联手，落实安全教育
完善警校共建机制，邀请大杨派出所的同志到校进行安全讲座，开展消防安全教育，培养消防安全技能，通过广播、主题班队会、手抄报等形式，深化学生的法制观念，帮助学生提高自我保护意识和能力。结合与学生日常生活密切相关的交通安全问题，学校通过交通安
全社区实践、交通安全征文、向家长发放交通安全宣传单，使法制安全教育得到落实。
2、形成完善的家校活动体系。
通过家长学校、家长会、家长开放日、致家长一封信、家校个别会谈、校讯通六大途径，主动与家长在学生良好学习习惯、行为习惯、安全教育等方面进行沟通交流，形成家、校、社区三位一体的良好教育网络，促进学生品德教育及行为的规范。
3、开展走进社区实践活动。
组织学生走入社区。如：开展敬老、爱老活动，组织学生代表进入社区孤寡老人家开展献爱心活动，组织开展社区义务劳动，帮助打扫社区卫生，开展社区雷锋小分队活动、文明宣传活动，促进了队员与家长及社区居民的沟通，形成了良好的未成年人道德建设社区教育氛围，为学生学习生活创设了广阔的教育天地。
五、优化校园环境，建设校园文化。
1、优化校园环境，学校抓了三大版块建设：一是教室环境布置，由各班级自己设计，体现各自的风格和特色；二是走廊展板，为学生展示才艺提供了平台；三是硬件设施建设，这几年通过维修整治，学校的教室地面整洁光亮，水泥操场更换为大理石地面，拓宽旗台，修剪塑胶跑道，环境区添种花草，整个校园环境面目一新，得到进一步优化。让每一棵花草、每一面墙都成为育人的工具，让德育融化在环境中。
2、为打造浓厚的校园文化底蕴，促进学生更好地成长。学校树立了以“健康的习惯、健康的心理、健康的身体”为核心理念的特色教育，着力打造和谐共进的师生成长文化，积极搭建促进学生成长的平台，不断积淀学生全面发展的成长文化。
总之，未成年人思想道德建设是一项系统的、长期的、艰巨的工程，需要全体教师在实践中不断完善、不断提高。我们要继续更新教育理念，改善改善教学环境，提升文化内涵，发挥教育科研作用，努力在提层次、增内涵、强底蕴上下功夫，将学校建成师生学习的乐园、精神的家园，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。
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