201*暑期化学骨干教师培训总结
201*暑期化学骨干教师培训总结
五图街道中学滕绍贞
在今年暑假的7.10-11号，我参加了在昌邑市举行的潍坊市化学骨干教师培训。在会期间，我见到了全市许许多多的优秀的老师，学到了很多关于化学教学方面的一些经验知识，这对于我，这样一个新老师来说，是一次不可多得的学习机会，收获颇丰。一、在听课中提升自我
“他山之石可攻玉”。通过听冯海燕和王丽丽老师的课，让我们明白了小组合作的分组办法、小组成员的分工及其职责、小组合作的训练，清晰的明白了小组合作的具体操作方法，同时，我也对王丽丽老师的课很感兴趣，因为绪言课是非常难讲的，而王丽丽老师的课给了我很多的启发。这样的课，既生动有趣，又兴味盎然。让我们大开眼界，受益颇深。
以后的课堂培训都有了热烈和谐的学习气氛。一是受训老师听课的方式“活”了，或站，或写，或讲，形式多样。受训教师的思维随着方式的变化始终保持高度的集中与兴奋。二是老师们接受的方式“活”了。不再是单一的教师灌输式，而是通过自学、对学、群学、展示、评价、反思多种方式获得，没有疲惫感，效果较好。三是教学方法“活”了。讲课老师充分发挥小组的力量，由一人的独演变为全员的参与。教师不再是课堂教学的主宰，而是学习活动的经纪人，学生自主探究的引路人，讨论问题的平等参与者，学生疑难问题的解答者。四是学法“活”了。学法不再是教师被动的注入式，而是学生积极主动的探索、整理、展示，从而达到“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的境界。
二、在专家指导下提高自我
“问渠哪得清如来，为有源头活水来”。“日习则学不忘，自勉则身不坠”，每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我们走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我们内心的感应，更激起了我们的反思。在这种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
培训期间，聆听了王义堂老师对教材资源的有效利用的独到见解，讲述了非常先进、独到的观点。让我懂得了如何利用课本中的实验，探究，课外实验，实验活动，能做的尽量做，还要注意对教材实验的进一步挖掘。王老师还教我们要重视课本中的图表，充分利用课本装置图，加深学生对基本仪器基本操作的理解和掌握，培养其观察能力。王老师的讲座，让我们重视课本，防止了本末倒置。
三、在学习中提升自我。
各位知名专家、教师的讲座，对我们来说，是一次彻彻底底的心灵洗礼，重新诠释了自我，从中找到了差距：虽爱学生但还不够深入不够全面；虽懂教育规律但重理论轻实践；虽能研究但没有成为自觉行为；虽有底气但还远远不够
古人云：聚沙成塔，集腋成裘，万丈高楼，平地起。在工作中要不断的总结与积累，才能逐步的提升自己。学习，使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我们感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。这次培训，给我们带入了一种求学的氛围。“逆水行舟不进则退”，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习进步才是唯一的路！
回顾两天的学习研究，反思自我沉甸甸的收获，培训过程当中我们真可谓付出着、收获着、快乐着、进步着。我们将播种希望，收获喜悦，放飞梦想，扬帆起航。
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宁国中学初中部汪仕月
201*年7月25日至8月8日，我很荣幸在阜阳师范学院骨干教师化学培训班学习。虽然只有15天的培训，但我收获巨大，受益终身。此次培训主要以专题讲座、学员间交流探讨、实地考察学习等多种形式进行，老师们渊博的知识、精湛的专业水平、严谨的治学态度，深深感染了我们每一位学员，激励着我们往更高的知识水平努力进发。通过他们的言传身教，我了解了很多本专业领域的新理念新知识，既开拓了眼界，又很好的提高了自身的专业水平。
本次培训分别听取了张颖、夏建华、张勇、马金星、曹锦群、董景礼等专家的不同风格、别具精彩的报告，收益颇多。可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想的启迪。现将我的培训感悟总结如下：一、要有非凡人格魅力
我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。我身为一名年轻的教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用非凡的人格魅力来感染学生，和学生共同发展。二、要有与时俱进的教育教学理念
新课程的实施关键在教师，教师是课程改革的最直接的依靠力量，也是课程改革能否成功的关键。对教师来说，新课程改革是一次机遇，更是一次挑战，因
此教师必须与新课程一起成长。知识就是力量，知识就是财富，“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水”，这已经远远不够了，教师甚至要用抽水机不断地向学生排水，才能满足现在的学生对知识和信息的需求。所以，我们在学校学习的知识已经跟不上时代的步伐，我们要边工作边学习。这一点曹锦群老师给我们上了生动的一课，他虽然年近花甲，仍以旺盛的精力、饱满的激情投入工作中，钻研新课程新理念，虽然他是一名老教师，可是他的教育理念、教育思想与时俱进，值得我们学习借鉴。三、不断拓宽教学新视野
通过学习，不仅提高了我的专业理论和专业技能水平，同时也提高了我应用现代教育技术能力，教育教学水平也有了很大的提高。现代教学渗透信息化教学，多媒体在课堂上灵活运用，可以起到拓宽学生视野、增大知识容量的作用。给我们培训的教师，不论年轻的还是即将退休的教师，他们的多媒体运用娴熟，在课堂上自如驾驭多媒体。通过这次培训，我深刻认识到：必须加强学习，了解学科知识发展的新动向，同时虚心向信息技术老师学习，掌握多媒体技术在课堂教学中的运用，否则我们的知识就要落后，我们培养的学生就不能适应社会发展的需求。
四、提高教学组织能力
这次培训学习，夏建华老师的《基于学生发展的化学课堂研究》专题讲座给了我很大的启发，夏建华老师提出：化学课堂应该是有生命的、创新的、生成的、探究的、生成的，这些精辟的观点，使得我对自己过去的教学指导思想和组织教学进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新的审视。虽说课改已经有几个年头了，但一些传统的观念仍根深蒂固的影响着自己教学。课堂中教师为中心，满堂灌，没有考虑学生的实际情况进行的现象时有发生。这次学习，更新了我的观念，课堂教学能力有了较大的提高。我有意识的用专家们的理论去指导自己的教学实践，认真备好每一堂课上好每一节课，注意关注学生个体，关注学生实际水平，给学生充分的动脑、动手的时间和空间，落实课堂教学常规，讲究教学艺术，注意培养学生多方面能力，以期收到良好的教学效果。
五、加强师德修养
通过这段时间的学习，我有机会领略了众多名师的风采，深深为他们的高尚人品，精湛的理论知识，执着的敬业精神所折服。从他们成长的历程中，我看到了作为一个合格的老师所要具备的师德修养，我也对自己进行了深刻的剖析和反省。工作不顺利的时候我会认为当老师太苦，工资待遇低，社会地位也不高，没有什么幸福感可言，多多少少也有了些倦怠，加上化学学科总是更新换代快，新知识产生快，自己有时候会疲于应付，跟不上变化，也打不起精神进行教育教学。通过这次学习，我对教师这一职业也有了进一步的认识，也更加的明确了自己的责任，更加热爱教育事业，也使得自己的专业成长目标有了更丰富的内涵和提升。我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛，也明确了好教师的标准。今后我也将以更高的标准严格要求自己，努力学习理论知识，不断提高自己的专业技能和师德修养，认真做好本职工作，关爱学生，为人师表，争当一名人民满意的教师。
作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的教师。
201*年12月19日
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