201*-201*学年度第一学期地理教学工作总结
201*-201*学年度第一学期地理教学工作总结
时光飞逝，转眼本学期工作已近尾声，本学年地理组各位成员在学校领导的正确领导下，认真学习教育教学理论，团结协作，共同探索，在以下方面作了一定的努力：
一、热爱教育事业，注重师德修养的养成
本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书育人，又严格要求自己，各位教师都以满腔热情投入到教学课改中。
二、加强理论学习，提高教学水平
全组教师坚持学习新的教学教育理论，积极参加学校组织的校本培训和上级部门组织的新课程培训，通过理论学习，树立新的教学观念，互谈心得体会，密切联系教学实际，运用理论，实践理论，切实运用理论解决长期以来地理学科教学中存在的一些问题。三、常规教科研工作
1、结合常规开展教学我们积极开展了教研活动，实行备课组集体活动，在集体备课中实行“三个统一”：统一进度、统一要求、统一内容。大家畅谈教法，共同讨论，这样集思广益，取长补短，效果明显。各位老师除了自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课、评课，并能积极外出参加教研活动，通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好的提高了课堂效率，同时利用多媒体教学，有力地提高了地理教学质量，考试成绩均位于全区的中上等。2、在全组开展教学模式讨论在教学中坚持用引导和启发式教学，重视学生知识的形成过程展开，开展了分层教学，使不同层次的学生都有所得，都得到发展，教学中注意创设问题情景，让学生在不同的情况下运用知识，解决问题。积极探索上好研究型课程，培养学生善疑善问、多思深思的思维习惯，培养他们的创新精神。
3、积极参加校内外组织的各种教学活动，如我校李朝芳教师代表我校地理组去市里参加教学基本功大赛，并获第三名的好成绩。总之，多年来，全组老师默契配合，任劳任怨，不断开拓进取，表现出
良好精神风教研组是学校教学研究组织，它的任务是组织教师进行教学研究工作，以提高教学质量。一个学习型的教研组在推动学校教学工作和教师专业发展等方面显得尤为重要。我校地理科组活动的主要内容有：配合学校研究制定学期地理教研计划和总结工作成绩、经验教训；落实近期常规教学检查工作；传达学校的工作要求；组织集体学习东莞中学教职工手册、地理与教育专业理论文章；落实分级备课组长和集体备课工作；落实地理课外活动小组学生报名、辅导老师、活动内容形式、考查和学分认定工作；落实青年教师的培养对象与责任人、听课交流过程和记录；组织青年教师汇报课和对外、对内公开课的听课、评议和提高工作；组织两年一次省际和每学期一次省市内到兄弟学校交流、学习工作；教学专题研究等。
教研活动专题化是近年来地理科组活动的重点与特色，充分发挥青年教师知识新、钻研精力足和老教师教学经验丰富的优势，个人提出和集体商议相结合，所提教研专题必须是这门学科教学中出现的共性问题、突出问题或有独特个人见解的认识体会，由一人准备撰文或制作课件、主讲，大家议论，达成共识，共同提高。积极开展课外活动，坚持正确的综合素质培育方向。长期以来，地理科积极开展各级各类课外活动，是学校综合素质教育和校园文化建设的主力军之一。高一地理兴趣小组、高二环境保护教育课外活动小组、高中天文知识奥林匹克竞赛辅导小组、高中地理知识奥林匹克竞赛辅导小组责任到人，结合实际教学进度和地理时事，开展了野外测量莞中经纬度和方向、太阳黑子和流星星雨等天文观察、参观东莞科学馆天象厅和气象台站、介绍学校地理园中月相仪日圭仪浑天仪知识、气象测量与知识讲座、地震与海啸知识讲座、请市环保局专家来学校讲座、等等。近些年以立项课题促进课外活动，以校园网页和宣传栏为主要交流阵地，广泛开展了研究性学习活动，取得了丰硕的成果。
地理科组是一个年富力强，充满活力，治学严谨，积极进取的集体。近两年，教师的十篇教研论文、六个教学课件、两个市级立项课题荣获市级以上奖励，其中三篇论文在学科刊物上发表。指导学生参加全国小论文大赛荣获团体壹等奖，其中六篇在国家级刊物上发表。高二（3）班尹镇鹏同学在201*年广东省中学生天文奥赛中夺得第一名，连续三年的地理班学生在高考中荣登全市地理单科及总分状元，也连续三年被评为学校先进科组。
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201*-201*学年度第一学期地理教学工作总结
济宁市高新区柳行中学地理教研组
201*─201*学年度第一学期教学工作即将结束,为搞好今后的地理教学工作，现将上学期的地理教学工作进行总结,好的方面继续保持,不足的方面努力改进,争取在新的学期取得更好的成绩。
一学期以来，本人认真备课、上课、听课，及时批改作业，认真学习专业知识，形成比较完整的知识结构。严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断进步，既重视学生的地理知识地理技能教育，又注重学生思想品德教育，既教书又育人。努力提高自己的教学水平，顺利完成教育教学任务。
上学期，本人担任初一（2）、（3）、（4）、三个班地理科目的教学，三个班的学生的学前基础都很差，起点都很低，三个班的学生中除个别同学外，学习目标都很明确，态度认真，能遵守课堂纪律，仔细完成老师布置的任务；但也有一少部分同学还没养成良好的学习习惯，学习目标不是很明确，因此存在学习马虎，懒动脑筋，不肯下功夫学习等情况造成学习收获不大，学习效果不是很好。在上学期教学工作中，所做工作如下：
第一、依据本科目的教学目标要求，针对不同基础水平的学生作出不同的要求。根据学生实际出发，因材施教：基础好的学生在学好基础知识的同时，适当扩充内容，多以讨论、提问的教学方法为主；基础差点的同学，让其掌握好基础知识，主要采用直接讲授的教学方法。
第二、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，基本知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
第三、利用课业时间为自己“充电”，培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，提高自己专业素质；虚心向有经验的教师学习教学方法，博采众长，积极参与听课、评课，提高了自己的教学水平。
第四、利用学校的教学资源，采用多媒体授课，给学生更生动的学习感受与体会，提高学生的学习效率。
有付出就有所回报，通过一学期来和学生的共同努力，使绝大部分学生对地理这门课程产生了兴趣，喜欢上了这门学科，并认真积极的去学习它，在期末考试中均取得了不同程度的成绩。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为使自己成为一名合格的教育工作者而努力。做一个令领导放心，家长满意的优秀教师！
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