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地理教研组工作总结
201*学年度，我们地理组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：二、抓好教研组的常规管理，教学质量提高显著。
1、一开学，就制定好教研组活动计划，各年级的教学计划。2、新教师每学期听课在32节以上，老教师每学期听课在16节以上。
3、为了督促每位教师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业批改，并量化评分，列入对教师的教学工作考核。
4、有计划地开展教研活动。有计划地学习新课程理念、先进学校教学改革的经验。
5、有计划的开展公开课。在研讨过程中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。然后集体讨论，有针对性地提出改进意见。
6、利用群体力量。集体备课，不但备教法，还备学法；不但备
教材，还备学生，并统一备课的形式：一是教学目标；二是课前准备；三是教学过程；四是本节课的重点和难点；五是课堂反馈；六是附板书设计；最后是教学反思。实践证明集体备课有利于提高教学质量。
地理教研组工作总结
201*.01
扩展阅读：9月地理组工作总结
9月地理组工作总结
1、准备新学期的各种计划，学习计划集体备课计划等。督促高三教师对新课程的学习和了解，组织本组教师学习新课标2、及时做好教学常规检查（包括教案、作业、听课笔记）3、组织好本组教师每周的集体备课
4、组织本组教师对年轻教师进行调讲，并及时进行评课
5、同伴互助活动继续开展，本学期重点放在高一和高二教师的互助上，这样让高二教师在新课程方面对高一教师可以进行指导。同时，可以让两个年部之间进行多方面、多层次的交流，以促进教学和新课程的实施。
6、各个年部的月考考试题命题较好，没有出现明显的错误，同时也做好了保密工作。对于对这次命题工作做出贡献的教师，提出表扬。
10月地理组工作总结
10月是忙碌而又充实的两个月不仅完成学校下达的各项任务这外，本组还进行了几次活动，并都取得了满意的结果。现总结如下：1、督促高三教师对新课程的学习和了解，组织本组教师学习新课标2、及时做好教学常规检查（包括教案、作业、听课笔记）3、组织好本组教师每周的集体备课
4、组织本组教师对年轻教师进行调讲，并及时进行评课
5、同伴互助活动继续开展，本学期重点放在高一和高二教师的互助上，这样让高二教师在新课程方面对高一教师可以进行指导。同时，可以让两个年部之间进行多方面、多层次的交流，以促进教学和新课程的实施。
6、各个年部的期中考试题命题较好，没有出现明显的错误，同时也做好了保密工作。对于对这次命题工作做出贡献的教师，提出表扬。
10月工作计划地理学科组
1、做好月考考试的批卷和质量分析工作，要求每个年部组长要组织好，坚决做到横批，公正分开，质量分析要落到实处。查找原因，制定措施。
2、督促三个年部组长制定出期未教学和复习计划。对教学工作要细致到每周，甚至每节，对于期未复习试题要选好，要有针对性，数量要适当，不要过多。
3、及时做好教学常规检查（包括教案、作业、听课笔记）4、组织好本组教师每周的集体备课
5、组织本组教师对年轻教师进行调讲，并及时进行评课
6、同伴互助活动继续开展，本学期重点放在高一和高二教师的互助上，这样让高二教师在新课程方面对高一教师可以进行指导。同时，可以让两个年部之间进行多方面、多层次的交流，以促进教学和新课程的实施。
9月工作计划地理学科组
1、三个年部组长制定出期未教学和复习计划。对教学工作要细致到每周，甚至每节，对于期未复习试题要选好，要有针对性，数量要适当，不要过多。
2、及时做好教学常规检查（包括教案、作业、听课笔记）3、组织好本组教师每周的集体备课
4、组织本组教师对年轻教师进行调讲，并及时进行评课
5、同伴互助活动继续开展，本学期重点放在高一和高二教师的互助上，这样让高二教师在新课程方面对高一教师可以进行指导。同时，可以让两个年部之间进行多方面、多层次的交流，以促进教学和新课程的实施。地理教研组人员名单及分工安排
刘乃俊高三教研组长
王捷王家凯张红英刘建高三备课组长
高三班主任高一，高二
高二备课组长
高二年级高一
高一年级备课组长教研组活动方案
（一）活动内容
（1）师徒之间互相听课，评课。开展年级之间的听、讲、评课活动，教学相长，及时解决或探讨教学中的易混点等问题。每周同备课组内要有一人开设交流课（研究课）
（2）每两周一次教研活动，讨论高中新课标、新教材及其教学、课题研究中的疑难问题。
（3）交流学习高中新课标、不同版新教材等及交流教学心得。（4）以提高高三教学质量为工作中心。全体成员树立为高三服务的意识，配合学校出成绩；高三备课组每周例会一次，经常性交流，注重与校外信息的沟通。
（5）落实各备课组的每周一次集体备课活动，平时不定时研讨。高一高二重视基础教学，注重平时的针对性训练，重视学生阶段性学习与单元过关，为高三冲刺把好关。
（6）认真学习和深入研究《地理课程标准》，加深对地理课程改革的认识和理解，尽量准确把握、正确解读新课标。
（7）研究“校本教研”，倡导教师对自己的教学行为进行反思与交流。（二）活动形式：
（1）教研活动经常进行，每周集体备课一次一次。
（2）集体活动时，一般每次确立一人主讲，负责一项专题。（3）组织参加市、区及校内教研活动。
学期集体备课计划以及安排
201*-201*第一学期
时间：每周四第一节
活动内容：研究准备下一周的备课内容，教学思
想建议，教法等。
形式：每周安排一个主备，两个人轮流准备。参加人员：王捷刘乃俊
高三9月工作计划
1．准备好第一次月考，第一轮复习的计划。抓“双基”、过“三关”、树立“四个意识”
抓双基：以章节为单位，不过分强调章节、模块之间的联系和综合，必修内容和选修内容相对独立进行复习，不遗漏一个知识点，让学生掌握好每个知识板块的基本概念、原理和规律，训练题以基础题型和中等难度题为主，紧扣课标。
过三关：消化关、简化关、序化和优化关。
四个意识：系统意识、基础意识、学生意识、效率意识。
2.加强研究:研究新模式的变化，研究命题方向，研究复习方法。明确主干知识包含的概念、命题和必须达到的认知层次。梳理单元知识点，明确知识点的层次，全面掌握基础知识。教学中不断教会学生复习的方法。优化常规复习的备、讲、复、批、考各个环节。3.狠抓落实，立足效率:实际上备考策略大同小异，关键是考验学生的耐心、恒心。
4.做好培优补差工作:开学后按照学校统一部署进行。5.加强团结合作，形成合力，打好团体战。
6．适当兼顾专题，对历年高考热点知识的加深加宽，适当兼顾知识的综合，指导学生把有内在联系的不同知识内容进行综合整理，自主构建知识网络；精选高考真题，把握高考改革动向，培养学生运用地理学知识综合分析解决问题的能力。
高三9月工作总结
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
高三10月工作计划
1．准备好第二次月考，抓好第一轮复习。继续抓“双基”、过“三关”、树立“四个意识”。
2.加强研究:研究新模式的变化，研究命题方向，研究复习方法。明确主干知识包含的概念、命题和必须达到的认知层次。梳理单元知识点，明确知识点的层次，全面掌握基础知识。教学中不断教会学生复习的方法。优化常规复习的备、讲、复、批、考各个环节。3.狠抓落实，立足效率:实际上备考策略大同小异，关键是考验学生的耐心、恒心。
4.做好培优补差工作:抓好三生的培养5.加强团结合作，形成合力，打好团体战。
6．适当兼顾专题，对历年高考热点知识的加深加宽，适当兼顾知识的综合，指导学生把有内在联系的不同知识内容进行综合整理，自主构建知识网络；精选高考真题，把握高考改革动向，培养学生运用地理学知识综合分析解决问题的能力。
高三10月工作总结
1、第一轮复习重在基础知识，所以备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。地理组9月会议记录
1、传达学校本学期的主要工作
2、安排本学期地理组的校级和组内公开课的开设。精品课的安排。
3、强调工作纪律，落实好课堂教学常规。4、王家凯，王捷谈教研组建设。5、张红英谈高三教学体会。
地理组10月会议记录：
1、月考以后各教研组的教学安排2、继续上好精品课。并且珍惜机会。3、进一步强调工作纪律，落实好课堂教学常规。
4、王家凯谈高二年级的教学。5、刘建谈高一教学体会。6、研究高三第一轮复习
高三地理组人员名单以及分工
王捷刘乃俊
任3.7地理教师备课组长任3.63.8地理教师高三七班班主任本学期地理组工作计划
一、强化理论学习，提升业务素质
1、浙江地理新课程采用了湘教版地理教材，学习知识体系重新架构，内容上变化较大。全体教师，要认真研究教材的同时，积极学习新课程的相关理论，通过网络搜索、杂志阅读和参加教研活动，研究新课程配套的教学辅助材料，提升自身理念，避免走老路。
2、教研组内加强交流学习，广泛收集材料，组织集体学习交流和个人学习相结合，通过相互听课、评课，提高新课程实施中的实践水平。
3、青年教师，要抓住机遇，利用自身教学理念新，接受新事物能力强的优势，大胆实践新课程思想，快速成长。二、应用新课程思想，提高学生地理素养。
1、积极在课堂中实施新课程的研究性教学，突出学生的主体性，实践课堂过程的探究性，培养学生学习地理的兴趣。2、积极展开课外的活动。如组织研究性课题的展开，选择结合学生生活实际的地理相关的课题，组织学生开展调查研究，提高学生的自主学习能力，培养科学的探索精神，养成合作交流的团队精神。如开设地理学科讲座，丰富学生的地理学科的课外知识，培养学生探索科学的兴趣。三、落实课堂常规，提高学科水平
1、开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，再与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。抓好三环节即课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。
2、努力提升公开课质量。本学期要开设好一堂校级公开课和五堂组内公开课。开课教师要紧紧围绕学校当前新课程实施的研究主题，精心准备；学科组成员要认真参与，做到上课有教案，课后有评课，评课有记录。
四、开展地理课题研究，提高科研水平
全体地理教师树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。根据教学中实际情况及教学新动态，拟定教学研究案例，同时积极参与学校立项课题的研究。在论文研究的基础上，相互交流，以研究来带动教学工作的提高。
总之，本学期地理组全体成员，将紧紧围绕学校的各项主题，做好教育教学的各方面工作。本学期高三备课组工作计划
一、强化理论学习，提升业务素质
1、浙江地理新课程采用了湘教版地理教材，学习知识体系重新架构，内容上变化较大。全体教师，要认真研究教材的同时，积极学习新课程的相关理论，通过网络搜索、杂志阅读和参加教研活动，研究新课程配套的教学辅助材料，提升自身理念，避免走老路。
2、教研组内加强交流学习，广泛收集材料，组织集体学习交流和个人学习相结合，通过相互听课、评课，提高新课程实施中的实践水平。3、青年教师，要抓住机遇，利用自身教学理念新，接受新事物能力强的优势，大胆实践新课程思想，快速成长。二、应用新课程思想，提高学生地理素养。
1、积极在课堂中实施新课程的研究性教学，突出学生的主体性，实践课堂过程的探究性，培养学生学习地理的兴趣。
2、积极展开课外的活动。如组织研究性课题的展开，选择结合学生生活实际的地理相关的课题，组织学生开展调查研究，提高学生的自主学习能力，培养科学的探索精神，养成合作交流的团队精神。如开设地理学科讲座，丰富学生的地理学科的课外知识，培养学生探索科学的兴趣。
三、落实课堂常规，提高学科水平
1、开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，再与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。抓好三环节即课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。2、努力提升公开课质量。本学期要开设好一堂校级公开课和五堂组内公开课。开课教师要紧紧围绕学校当前新课程实施的研究主题，精心准备；学科组成员要认真参与，做到上课有教案，课后有评课，评课有记录。
四、开展地理课题研究，提高科研水平
全体地理教师树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。根据教学中实际情况及教学新动态，拟定教学研究案例，同时积极参与学校立项课题的研究。在论文研究的基础上，相互交流，以研究来带动教学工作的提高。
总之，本学期地理组全体成员，将紧紧围绕学校的各项主题，做好教育教学的各方面工作。
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