人文学院大学生社会实践特色基地建设总结1
原政治与社会学院大学生社会实践特色基地建设项目总结
（201*年4月15日）
原政治与社会学院申创的大学生社会实践特色基地经过近一年的建设，充分发挥社会工作专业的专业优势，积极加强社会调查和服务学生两个平台的建设，逐渐凝练出了学院大学生社会实践特色，那就是：紧紧依托社工专业，加强“校园调查队”、“破破冰训练营”、“爱心互助营”等稳定的社会实践项目建设，开展社会调查，服务全体学生，锻炼社工等专业学生的实务操作能力。一、“社会调查队”项目
我院大学生社会实践特色基地建设项目之“社会调查队”是旨在围绕专项社会调查项目，培训学生社会调查方法技能，普及社会调查专业理念，撰写优秀调查报告，培养出熟练掌握社会调查方法技能的优秀学生。该项目有以下4个特点：1、专业化2、范围广3、反响好4、意义深。
1、专业化。本基地由我院专业社会调查老师指导，对社会调查队成员进行专业技巧与理论知识的培训。另外社会调查队的成员主要由社会工作专业同学参加，社会调查是社会工作者的一项基本技能，是社工的一门重要课程，社工同学具有相关理论与技能的积累。社会调查队顺利完成了洛阳市民政局委托课题“洛阳市社会工作人才队伍建设规划”、民政部备案课题“老工业基地社区发展模式调查”、“校园化社区建设探讨”等，积累了丰富的社会调查实践经验。
2、范围广。社会调查队的调查范围不仅包括校园的一些调查，还涉及社会上相关调查。现在，社会调查队同河南强势调查公司（郑州），河南君友调查公司（郑州）建立了密切的联系，经常横向联系承接社会调查项目：**品牌洛阳点检项目、**品牌汽车街访项目、洛阳**区环境创优民意调查、*牙膏品牌满意度调查等项目，调查范围涵盖了洛阳市四个行政区的主要中心区域，共计发放调查问卷近万份，撰写上交调研分析报告6份。
3、反响好。在校内我们已完成了新生对大学生生活满意度的校园调查、新生对破冰训练满意度调查等调查，在同学们中反响积极，得到了受调查同学的广泛支持。在做外联项目时我调查队成员吃苦耐劳，调查方法得当，展现出了较高的综合素质，给客户留下了深刻印象，均表示愿意建立长期联系，进一步共同合作。在承接我市**区政府部门的调查项目中，先后组织两批共28名队员进行民意调查工作，圆满地完成了调查任务，调查方式获得了客户和受调群众的一致好评，取得了良好的社会效应。
4、意义深远。社会调查队项目建设不仅可以锻炼社会工作同学们的实践能力，增强实务技巧，为将来就业打下了坚实的基础，还可以及时发现校园中存在的问题，反映同学们的观念、态度，为学校相关政策的制定实施提供依据。同时在社会上创立我校社会调查的品牌，为学生素质拓展、就业、创业拓宽了渠道。二、“破冰训练营”项目
我院大学生社会实践特色基地建设项目之“破冰训练营”是旨在切实帮助我校大一入学新生尽快适应周围环境的一项大型公益活动。现已完成201*级20%新生的破冰训练活动，取得了良好的效果。作为我校新生入学教育活动之一，该项目有以下四个特点：1、范围广2、形式新3、成效明显4、意义深远。
1、范围广。共招募48名社会工作专业学生作为破冰训练带领工作员，涵盖07级、08级和09级所有年级，占全部学生总数的1/4。共服务大一新生班级50个，覆盖电信、材料等14个学院，共计1640人，约占全校大一新生总人数的20%。我们的建设目标是3年内能够使全校50%的新生参与此项活动。
2、形式新。我院“破冰训练营”团队发挥社会工作专业优势，秉承“助人自助”的服务理念，为我校大一新生量身定做了一系列入学适应性辅导活动。通过“破冰之旅”、“爱的鼓励”、“织网”、“生日排序”、“拼图分组”、“我们的班集体”等一系列新颖且富有趣味的破冰活动的进行，让大一新同学们尽快相互认识和了解，建立关系，加强同学们之间的团队合作，促进班级归属感的形成，帮助他们更好地融入到新的班集体。
3、成效明显。在破冰训练结束后，我们及时开展了评估，共给大一新生随机发放了400份问卷，并抽取了部分大一新生进行了访谈，问卷和访谈结果显示：（1）社会工作专业学生在专业成长方面提高了自身的实务能力，增强了对专业的认同感，并掌握了一定的专业技巧。在个人成长方面锻炼了多方面实践能力，如语言组织能力、人际沟通能力、组织协调能力、应变能力、团队合作等。有同学谈到：“参加破冰训练之前，我很不习惯在陌生人面前讲话，但训练结束后，我发现我变得自信了，而且我的知名度也在学弟学妹们中间得到了提高。”（2）在收回的379份问卷中，有90.3%的大一新生认为破冰训练能够有效地帮助新生尽快相互认识和熟悉。有92.6%的同学认为破冰训练帮助他建立了对班级的归属感。在访谈中，有的大一新生谈到：“开展破冰训练那天刚好是我在大学的第一个生日，原以为没有父母的陪伴，不会有任何人陪我过生日，所以那天在我们做“生日排序”的活动时，我就难过的想哭，没想到那天师兄师姐带领全班同学给我唱生日歌，还送上生日礼物，让我感到班集体好温暖。”此外，在团队合作方面，有68%的学生认为通过破冰提高了自身的团体合作能力，同时也提高了对学校的认可度，增强了同学们适应新环境的能力。4、意义深远。此次破冰训练的效果究竟会持续多久我们还会继续跟踪调查，但不可否认的是很多的大一新生对此次活动都印象深刻。该项目如能继续深入进行，相信我校会有更多的学生甚至是教师从中获益，而这也能极大的提高我校的招生宣传效果，从而促进我校发展。我们的目标是继续深化破冰的范围和对象，现阶段正在筹备和策划的有：“师生破冰训练营”、“社团破冰训练营”以及“青马工程破冰训练营”。相信通过这一系列活动的开展，既能锻炼我专业学生的实践能力，又能使我校学生工作的多个方面获得收益，一举多得。三、“爱心互助营”项目
我院大学生社会实践特色基地建设项目之“爱心互助营”是旨在切实帮助我校经济困难学生的一项大型公益活动。现已完成启动资金的筹措和部分货品的组织，随着基地建设的继续进行将会很快开始正常营业。该项目有以下四个特色：1、理念新2、形式新3、内容新4、意义深远。
1、理念新。完全从以人为本的角度出发，摒弃过去对家庭困难同学抱有的救助思想，不再在帮助困难同学的同时也为他们贴上了标签。而是根据现代福利理念强调受益群体应涵盖群体中的每位个体，该项目中即为我校的每名注册大学生，从而实现了对个人隐私的完全尊重。这也是该项目和其他高校类似项目的最大区别。
2、形式新。除在实体店内对各种爱心捐助物品进行传统展示，现场销售外，我们还在专用博客空间里对这些货物进行图片宣传展示，消除了到实体店现场选购的地域要求，订单生效后可对该货物进行一定时间的保存直至在该时间段内交换完成。我们今后的目标是根据虚拟系统的发展创造“电子爱心互助卡”，从而实现物品的网购。
3、内容新。该项目是一种通过募集我校学生和教师以及社会物资捐助，以“爱心积分卡”上的积分面向全校同学进行兑换发放的一种虚拟市场形式。既然称之为市场，即要求按市场经济规律运营，但所有的环节均以“爱心积分”作为结算货币，没有现实货币参与其中。在货物的征集与销售中会有“爱心积分”的盈利，而此盈利部分会用于对互助营工作人员薪酬发放、作为营员参与公益活动后的报酬以及作为收购成本继续征集爱心货品等，形成从收购到检验处理再到销售的一整条虚拟经营链条。
4、意义深远。该项目开辟了我校帮助困难同学的一条新途径，将来不但只有社会工作专业同学可参与其中，更可在全校范围内吸纳经济、管理、电信、机电、法律等多方面人才的加盟，同样为这些同学创造了社会实践的机会。同时，利用社会工作专业与校外红十字会、救助站等福利机构已建立起来的联系，定期对社会困难群体进行援助，更可使我校的爱心事业继续深化发展，必将提振我校育人的效果。四、小结
我院的大学生社会实践基地经过一年的努力建设，在调查与服务两个方面均取得了一定的成绩，共计参与学生人数为187人，占社会工作专业同学的67%，使同学们从多个角度锻炼了自己的专业实践能力，同时强调与社会的紧密联系，真正做到了让同学们走出校门，走向社会。但在基地建设中还存在着许多不足，如学生的专业知识储备不足，需要加大有针对性的培训力度，指导教师不足，时间紧张、没有固定的场地等等，我们拟从以下几个方面巩固此特色项目建设：1、建立培训机制，定期培训参与项目的同学。2、建设专业的破冰及素质拓展实验场地，完善拓展设施。3、聘请社会上专业机构教师对同学们进行现场指导。4、与更多社会工作专业机构建立横向联系，将学生派出实习，获得更多实践机会。
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人文学院团总支暑期社会实践活动总结
继去年五四青年节胡总书记视察我校之后，今年总书记又给予我校同学热情洋溢的回信，总书记要求我们既要“读万卷书”，又要“行万里路”，希望同学们到基层一线去经受锻炼、发挥才干。为贯彻落实总书记的殷切期望，同时又为同学们提供深入社会、了解国情、提高自身能力的机会，研究院团委号召研究院同学积极参与201*年暑期社会实践活动。我人文学院团总支在接到研究院团委相关通知后，及时召开了暑期社会实践活动动员会议，向全院同学传达了此次实践活动的主要内容及相关要求，并结合专业特点设计了“以人文情怀关注三农，认识社会”的活动主题，动员人文学院广大同学积极参与到此次实践活动中来，发动全院团系统的力量，切实做好此次实践活动的动员、宣传和组织工作。
一、准备工作
（一）响应号召，结合实际，确定富有特色的人文主题
在确定活动主题的过程中，我们一方面以校团委“服务三农发展，建设美好家园”为主要契机，深入贯彻落实总书记“读万卷书，行万里路”的殷切希望，认真学习实践科学发展观，充分发挥自身科技优势、文化优势、信息优势，积极投身社会实践活动。另一方面，又结合公共管理专业特色和“以人为本”的人文精神，确定了此次社会实践活动的主题，即“以人文情怀关注三农，认识社会”。明确了本次活动的侧重点：“三农”志愿服务，大学生基层就业、创业的调查研究，文化下乡，千乡万村环保科普行动等课题。
（二）及时宣传，团队配合，第一时间做好活动组织工作
在确定活动主题后，团总支立刻召开了动员会议，发动团干部做好本次或偶的那个的动员宣传工作，及时将通知下达到每一位同学，确保每位同学都能了解孰知此次实践活动的相关内容。除召开会议，团总支还利用宣传海报和学院网页多渠道宣传此次活动，进一步激发同学参与社会实践的热情。
团总支的工作人员在发放各项实践表格，组织各团支部同学参加暑期个人实践活动的同时，认真做好有意愿组队的同学的工作，帮助其招募人员，寻找指导教师以及小分队的申报工作。此间，团总支学生干部团结合作，认真负责各方事宜，保证了团总支和实践小队、实践个人活动的顺利开展。
（三）以人为本，细微之处体现人文关怀
1、时值期末考试，为不影响同学备考，团总支组织同学们提前做好社会实践活动的各项准备和规划，保证各项组织宣传工作做到及时准确到位，确保学习与实践两不误。
2、暑期实践，安全第一。为保证实践活动能顺利安全进行，我们对安全等
1人文学院团总支暑期社会实践活动总结
可能出现的问题做了着重强调，提出具体要求，提高了同学们的安全意识，确保了后期活动的顺利开展。
3、为提升暑期个人实践效果，确保实践成果的高质量，我们积极收集各种个人实践材料给同学们作为参考，同时联系各班班主任为个人实践活动进行指导，保证了暑期个人社会实践成果的质量。
4、此外，我们还协助研究院团委做好实践小队的培训工作，鼓励各小队参加姜绍静老师的实践培训，丰富各小队的调研技巧和能力，减少在实践中的失误。
经过精心的动员和组织，本次暑期社会实践活动，人文学院08级的邹明珠和孟雷同学了组织实践小队并成功通过了研究院级申报。同时，我院08、09级的30余名同学积极参加了各项小队活动，在实践中走向社会，磨砺自我。没有参加小队实践的同学也抓住宝贵的假期时间，精心思考了自己的实践内容，完成了各项调查问卷，度过了一个有意义的暑假。
二、活动开展
七月流火，酷暑难耐。正是这样的盛夏季节，我院的暑期社会实践工作却是热火朝天的进行。尽管前期准备工作要在紧张的期末进行，但是各实践小队还是利用较短时间对活动进行部署和安排，高效的完成了前期的准备工作。而没有组队的同学也积极的思考自己的实践内容，准备度过一个有意义的假期。
假期开始后，各实践小队与实践个人纷纷奔赴自己的目的地开展实践活动。在实践期间，各小队及个人将自己的所学充分运用于实践，积极进行调研和实习活动。
201*年7月17日至7月22日，以孟雷为队长的实践小分队京诚小队赴北京海淀区“蚁族”聚居区开展暑期调研。本次实践以“透视‘蚁族’成因，探讨大学生活如何度过”为主旨，通过对“蚁族”的全面认识、“蚁族”对在校大学生的忠告和建议以及综合参考优秀学长、老师的建议对我们在校大学生正确地度过大学生活提供了很多有益的参考和建议，从而有着很好的社会效益。
邹明珠为队长的实践小队则于7月19号到7月24号在山东省聊城市茌平县冯屯镇后寨村展开调研。其活动围绕“大蒜”这一冯屯镇的龙头经济作物，探究当地龙头带基地、基地连农户、产加销一条龙、农工贸一体化的产业化经营模式，为当地大蒜的深层次发展提出了可行性意见。
实践小队的成果是丰硕的，个人的社会实践更是异彩纷呈。人文学院的同学们通过志愿支教、勤工助学、科技扶贫、企业调研等多种形式深入到社会中去学习体验，以自己的方式了解着社会，并都有不少的收获。公共管理本科07级以及08商英的同学，根据自己的实践经历完成了自己的回乡调查表。公共管理本
2人文学院团总支暑期社会实践活动总结
科08级的同学不仅认真完成回乡调查表，更圆满完成了针对农村种植户、养殖户的问卷调查活动，让我们更及时的了解当前农民亟待解决的问题在这些调研中，很多同学有深刻的感悟，并撰写了深刻的调研报告。石晓晨、林凯、孟雷、李争妍、徐安然、卢凯等同学的调查成果极大地丰富了人文学院本次实践内容。
三、实践报告的评议
201*年9月16日201*年10月8日，人文学院团总支在接到研究院团委下发的通知后认真展开了实践报告的评议活动，评议活动分为三步。
第一步，对参与实践同学完成的个人回乡调查表和回乡调查问卷进行了收集汇总，进而初步了解了整个活动的开展情况。
第二步，各团支部在班主任的带领下，对支部成员的实践报告进行民主评议，评议结果上传到团总支邮箱，向全体同学进行公布。
第三步，各团支部将良好及优秀的作品选送到团总支，团总支对各团支部选送作品进行评议，评议采取答辩会的形式开展。对书面材料的平分，我们充分发扬民主，从各个年级各个专业中挑选学生干部担任评委，邀请曹军院长，于杰美老师等经验丰富的老师进行指导评比，对材料进行了公正的打分。9月29日人文学院“社会实践先进个人及优秀成果答辩会”在1223教室隆重举行，邀请了于杰美老师、郑慧勇老师等经验丰富的老师担任评委。经过激烈的答辩环节和老师们精彩的点评，最终，我院团总支评出先进个人两名，优秀成果奖4个，并利用海报和校园网及时进行了公示。
3人文学院团总支暑期社会实践活动总结
四、活动亮点总结
亮点一：广泛参与，交流沟通，共享经验
人文学院本次实践活动以08、09级为主，在本次暑期社会实践中，除个别同学因特殊情况未上交社会实践外，每个人的社会实践都按时高质量完成，保证了人文学院此次社会实践的质量。
值得一提的是，07级及08商英的同学在面临考研、毕业的情况下，也积极参与社会实践，给08、09的学弟学妹们做出了表率。团总支还不定期与各位调查员进行联系，利用多种途径进行交流沟通，互相帮助学习，共享经验，充分利用资源。特别是小队之间的交流补充，为各小队活动的顺利开展提供了有利的条件。
亮点二：提升深度，深入三农，回报社会
大学生参与社会实践具有无可比拟的优越性，那就是大学生既有满腔的热情，更有丰富的专业知识，从而能够更好的发现并解决实践中的问题。本次活动中，我院的实践小队和个人充分发挥这种优势，着力于提升活动开展的深度，不拘泥于表面现象，力争从更深层次挖掘现实问题，在发现问题的同时为问题的解决贡献一份力量。
在姜绍静老师的指导下，邹明珠小队，深入实践地聊城市冯屯镇，围绕“大蒜”这一冯屯镇的龙头经济作物，探究当地龙头带基地、基地连农户、产加销一条龙、农工贸一体化的产业化经营模式，为当地大蒜的深层次发展提出了可行性意见。
孟雷小队则在北京小月河附近开展的“蚁族”调研，深入光鲜城市背后不为大多数人了解的角落，以同龄人的视角探究蚁族成员的艰辛生活。他们以“透视‘蚁族’成因，探讨大学生活如何度过”为主旨，通过对“蚁族”的全面认识、“蚁族”对在校大学生的忠告和建议以及综合参考优秀学长、老师的建议，对我们在校大学生正确地度过大学生活提供了很多有益的参考和建议，从而获得了很好的社会效益。
201*年7月17日至7月29日，公管082班的林凯和石晓晨参加了由北京“乌有之乡”组织的以“服务农村、历练自我”为主题的京、津、黔、渝等地大学生下乡支农支教活动。与来自全国各高校的30名队友在贵州省黔东南自治州玉屏县白眉村进行的为期半个月的社会实践，开展了以支教为主，兼支农、劳动、走访、调研、放电影、做广播节目等活动的暑期调研。对西部农村的教育现状展开了深入调研，并撰写了深刻的实践报告，提出了许多可行性建议。
亮点三：拓展广度，形式多样，百花齐放
4人文学院团总支暑期社会实践活动总结
参加学校实践小队的机会毕竟较少，但人文学院同学们并没有放弃参加社会实践的机会，他们积极寻找各种机会和渠道，利用假期进行调研实践，将早就在自己心中酝酿的实践方案付诸实现，了解社会现状，拓展自己的社会视野，提高自己学以致用、报效祖国的能力。
公管083班的孟雷于201*年8月20日至9月10日在素有“水乡“之称的石横镇开展了针对淡水养鱼的调查研究。此次实践主要调查农户淡水养鱼的具体情况并对鱼价变化做了理论分析，最后提出了合理化建议和对策，以为当地淡水养鱼的发展提供借鉴。
公管091班的李争妍于201*年7月18日至21日跟随中国扶贫基金会前往四川省若尔盖和松潘两县，开展了以“有爱有家”中国扶贫基金会孤儿助养项目暑期关爱活动“为主题的社会调研活动。志愿者们就孤儿的年龄分布、受教育状况、身体状况、学习情况及经济情况等设计调查问卷展开调研，根据调研结果总结出孤儿的幸福度状况，从而就孤儿的其他基本情况提出分析性建议，并及时向中国扶贫基金会反馈有效的信息，以有针对性的给予他们相应的帮助。
公管092班的杜巧梅利用假期作为长岛个人导游讲解员的工作机会，对山东省烟台市长岛县近年来的旅游业发展进行调研，探究旅游业对当地经济发展的带动作用。同时对游客进行问卷调查，集合数据并反映给旅游局，对长岛旅游业的进一步建设提供依据。同时，以长岛县为例，分析当前旅游业的发展现状以及对地区经济的带动作用。根据当地发展旅游业的优势、劣势、机遇以及制约瓶颈，对当地的旅游业提出个人可行性建议。
201*年7月10日公管093班的卢凯跟随中国农业大学雪莲社以及北京市四维慈善基金会共同赴陕西省大荔县户家乡上石村进行社会调研。
本次调研以该村为例就传统文化的在农村发展的现状等相关内容采取问卷调查以及入户访谈的方式进行调查，并由经济作为问题切入点，通过自我思考和小队合作的方式尝试对农村传统文化面临的现状和更好的传承和发扬中华民族传统文化提出自己的思路和观点。此次调查的主要目的为文化部进一步完善“文化发展十二五规划”做前期调研，客观地反映当前我国农村传统文化发展现状，收集相关的数据为“十二五”期间农村文化发展政策的制定与完善提供一定参考，使国家政策将来能够更好的服务“三农”，进一步推进社会主义新农村的发展。
形式多样的实践角度，深刻的实践报告让他们在人文学院强手如云的形势下脱颖而出，相信他们的实践成果会对自己的发展和三农问题的解决有所帮助。此外，其他同学的社会实践成果也都非常的突出，大部分同学都认真的完成社会实
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践的任务，并有所收获。
五、活动成效
人文院全体同学都积极参加了此次暑期社会实践活动，其中上交报告143份，问卷100多份，组建实践小分队2支，参与实践小队的同学40多名。08公共管理的实践报告上交率为100%。07级和08商英的同学在面临毕业时间紧迫的情况下也积极认真的完成了自己的实践报告。09本的同学虽然在京没有要求做回乡调查表的工作，但还是有不少同学自发的组队做调研，也有很多个人自觉的做实践报告，发挥自己的主观能动性。各位优秀同学的调查报告真实严谨，调查细致入微，真实感人。
人文学院此次活动认真贯彻落实学校活动的工作要求和部署，高度重视学生社会实践工作。社会实践活动部署周密，落实到位，社会实践小分队和个人实践活动都有突出表现，我人文学院继承了良好的社会实践风气，用高昂的实践参与率和优秀的实践成果，展现了人文学院立足实践，踏实奋进的人文精神！
六、活动总结
（一）活动组织特点
1、时政热点与实践主题紧密结合
关注时政热点，紧跟时代潮流开展活动是人文学院团总支工作开展的一大特点。“三农”问题是建设社会主义和谐社会工作中的核心问题，党中央、团中央的相关文件中多次提到要求大学生群体走进农村，接触农村，促进这一问题的解决。我们紧紧抓住时代要求，号召同学们围绕“三农”问题积极开展活动。人文学院同学走入农村，针对农村的个方面问题进行了调研，提出了自己的见解，践行了大学生应担负的责任。
2、专业知识与活动内容紧密结合
“学以致用”是当今社会对大学生的基本要求。在确定实践主题的过程中，团总支要求人文学院同学积极将实践主题与自身专业相结合，在活动中充分利用所学知识。这一要求收到了良好效果，实践中同学们利用学到的经济学和统计学知识完成了大量工作，在实践中锻炼了自己驾驭知识的能力，同时，向社会展现了农大学子的真才实学。
3、社会实践与专业实习活动相结合
6人文学院团总支暑期社会实践活动总结
在此次活动中，我们鼓励广大学生积极参与企业活动，也有很多同学选择了去企业单位进行实习，这种实践方式不仅有利于同学们了解社会现状，体验社会竞争之激烈，把握人际交往规律，更是为以后的就业奠定下了良好的基础。
4、自发性与组织性的结合
针对参加学校实践小队机会有限这一问题，我们要求同学们发挥自身能动性，自发的寻找各种机会与渠道参与社会实践活动。本次社会实践出现了许多同学通过自发组队的形式去进行社会调研活动，这不仅是我人文院学生积极参与学术研究与社会实践的表现，更是当代大学生较强的社会责任感与使命感的一种体现，无疑有利于当代大学生利用所学知识来推动社会的向前发展。
（二）不足之处
本次活动组织工作上安排得比较周密。从前期宣传组织、实践开展到实践结束的收尾工作，脚踏实地，处处讲求一个“实”字。但是通过讨论总结我们也发现了此次实践活动地一下不足之处：
1、部分小队由于经费、物资的不足的问题，导致无法开展大规模的深入活动，活动成果未达到初衷；
2、部分同学缺少撰写实践报告的经验，造成了报告内容上的一些失误，影响了材料汇总和成果质量；
3、由于特殊原因，个别学生未能认真投入的参加社会实践，从而未能保证他们的社会实践的质量；
4、由于调研内容涉及到一些较为保密的资料和数据，因此在调研过程中有不少同学无法通过政府有关部门的工作人员获得真实的数据，并最终影响了实践活动的效果；
活动中出现的一些问题，经过团总支的回补工作得到了解决，希望在今后的实践活动中，通过同学们对实践活动的进一步了解和团干部的继续努力，这些问题能够得到妥善的解决。
七、展望
实践活动的开展，是大学生对课堂教育和书本知识的延伸，是对自身能力的进一步提高。以胡总书记视察我校时在重要讲话中提出的“希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路”的最高指示，大学生应当认真学习实践科学发展观，充分发挥自身科技优势、文化优势、信息优势，积极投身社会实践活动，担负起解决“三农”问题的历史使命，明确责任，为促进城乡和谐发展，建设社会主义新农村和全面建设小康社会做出积极的贡献；将社会实践与提高学生综合素
7人文学院团总支暑期社会实践活动总结
质紧密结合起来，在实践中“受教育、长才干、做贡献”，通过丰富生动的社会实践活动，有力地促进自身的成长成才。
让我们通过实践活动，走出课堂，融入社会，走出书本，融入实践，将理论与实践充分结合，在实践中做更优秀的自己。
人文学院团总支201*年10月3日
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