实践部一年经验总结------刘方楠
不知不觉来到实践部已经有一年了，想着马上就要成为学姐了，当时的情景还是历历在目。
面试的忐忑，第一次见面会的新奇，一起工作的欢声笑语，偶尔的沮丧和抱怨，抱怨之后的释怀和欣慰，不被理解的痛苦，体会到其他人的难言之隐后的感悟。
种种的种种，无形之中，实践部不仅见证了我这一年的变化，更是让我成长不少。
大一上学期的时候，刚进部门，浑身都是干劲，可是那时候活动不太多，演讲比赛之后就几乎没有活动了，开会开得也不是特别多，平均半个月一次吧在我的印象里，后来还有次两个月才开了例会的，和大家见面那叫少啊！但是仍然可以感受到其他人的真诚，还有薛姐的努力，她是想把咱们部门给带好。这些付出都是大家显而易见的。有的时候在校园见面，虽然突然想不出那个人的名字，但知道是我们部门里的，感觉就变得亲切了些。都会很友好热情的打声招呼。我有过几次请他们帮忙，他们也还是很热情地回应。当时我就感觉，能在实践部多交些朋友，多接触些新的东西。还有，能够让这个部门因为我的存在更有活力。也许，这就是我想要获得的东西，就是我来到这里的初衷。
大一下的活动明显比上个学期增多，主席换届之后我们增加了失物统计和电影招待会的活动，这些事情也许听起来简单，想起了也不太麻烦。可是真正做起来，哪一个都不是一个省事儿的活。我负责的是失物统计这块，在这块儿，每个人负责的小环节都微不足道，但是只有这些小江河的汇聚才有了大海。每周的统计是按网点划分到人的，有的时候个别人的延迟就会拖到整个失物统计的时间，所以开始的几个星期因为各方面的原因，统计总是不能按预期挂到校网上。其次，很多小细节的处理，一开始接触我都没有太在意，但是不断会有新的觉悟。有一次，我们小组有一个同学没有及时回复我的短信，接着都快到统计时间里我再发过去，他才说他已经退部，不想干了。他负责的那几个网点也就没有人去统计。后来，包姐问我一句，那你为什么没有再安排人去统计，当时我就哑口无言了。这就是我没有想到的，理所当然的认为我的工作就是通知他们按时统计，然后汇总，然后交出去发到校网上，也没有想到这个地方有人撤了，就应该再安排人去接替。
说实话，跳蚤市场的前期准备工作，现场工作，后期工作，甚至后来的新生手册，让我看足了当一个好部长是需要投入大量的精力和耐力的。她真的很不容易，跳蚤的时候我忙着准备考试，参与的不太积极，基本上都是被分配任务，几乎不会去主动承担。但是，听说，宁姐每次都守在那儿，还有的时候带着书，在那里复习的。我觉得很感动。做新生手册的时候，我做的是第一板块的基础建设篇，第一次很多地方没有做好，部长怒了，她觉得我是在敷衍她，被批了一顿，虽然我觉得有点委屈。因为整个板块分了四个人和我一起做，被调走一个，还有一个在外地实践，没电脑，另一个当我把辉煌校史分给他做，他把校长和书记的简介发给我之后，就拒绝再干活了，然后只有一个和我一块儿做的，但是分了任务之后，她也在实践，不能做太多，其他人的活儿我都包了，有一天从中午一直做到晚上12点，因为要等各部门的简介，还因为要求了要赶在那天发出。可是，我承认我做的有点粗糙，特别是加简介之后，因为排版乱了，但是我不想再拖时间了，都累了，心想着反正还要重新排版，就没有重新排过。所以发过去的时候也是很潦草，宁姐批评的我是没话可说，心服口服。
也让我知道了以后真的你负责的事情你就必须承担起这个责任，解释的话说多了就是借口。每件没有做好的事都有理由，但是都说出来了就成了你的借口，真正能干事儿的人是不会把这些借口挂在嘴边的。
也许，经历了一年之后，很多人对学生工作早已不再有当初的热情，大一刚进的时候，什么都不知道，什么都觉得新鲜，什么都想尝试。但是，接触了留下的还是大多数，我不确定我会不会留下，但是就这一年，这个部门就给了我很多，走马观花看看当然没有意思，光凭好奇也不能维持干劲。回归到我们来到这里的初衷吧，进的时候大家说的都是想要提升自己的能力什么的，当时我就不太相信在一个部门里呆个一年半载的真的能让我们的能力有了一个质的飞跃什么的，我觉得我们来到这儿也不光是给大家干活儿的，会干事的人到处都是，街上一抓一大把，如果部长和主席分配什么我们就做什么，打完这个酱油之后我们什么收获都没有。那些深层次的东西都是要我们自己去挖掘的，积累信息要我们自己去询问，去思考，活动深度的认识要我们自己去挖掘，和其他人的接触要靠我们自己去揣摩，也许和不同的人交流，收获都会有所不同。也许，刚进校门的时候，我们感觉主席部长应该是很忙的，我们的小问题就要自己解决。可是，后来我发现，我们和他是可以交流的，因为我们是向着同一个方向努力的，我们的出发点无非都是为了这个学生会好。然后，我们会去纠结一些问题。就好比我们部门换名字，后来还是改成了“实践部”，带着对原来“实践生活部”的不舍和挣扎过后的坦然，当经历了这些过程之后，我们也许就进步了，就成长了。
未来还未来，精彩还继续。不管未来这里还能不能给我带来什么，也不管我能不能给大家带来什么。至少这一年我做到了我将来没有任何遗憾的事情。也许，学妹来了之后，我可以跟她们说说千万不要懈怠了这一年，用心去做，你其实可以收获很多。
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四年级数学教学工作总结
程德芬
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、高教学质量，还要做好课后辅导工作，本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
四、工作成绩。本学期本班学生在口算比赛中取得了优异的成绩，如：刘文苑同学获得第二名，陈方楠、余莹莹等5位同学获得了第三名。在期末考试中，平均分为82.2分，及为格率为94%，优秀率为58%。
五、存在问题。"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生王大建的转化工作。
新的课程改革社对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
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