理化生组期中考试总结与反思
理化生组期中考试总结与反思
白一科201*.11
期中考试结束了，考试成绩反映出学生学习上存在的问题，也反映出我们理化生教学工作中的不足。期中考试试卷总体来说，考点分布比较合理，重点内容比较突出，难度总体来说不高，侧重考查学生对基础知识的记忆和理解。成绩离我们设定的目标比较远，应该说成绩不是很理想。
反思其中的原因，我概括了以下几点：
1.对学情分析不透彻。七年级学生刚开始生物课程的学习，九年级刚开始化学课程的学习，对课程内容原就比较陌生。再加上在思想上还停留在学小学或八年级时的思维，而且答题要求低，很多答案只要求言之有理即可，因而对学习不重视，上课不够认真，课后也没有认真复习、作业。
2.教学进度安排不够合理。九年级化学、物理教学存在的普遍问题就是教学时间与教学内容的冲突，尤其是上半学期时间紧，任务大。且内容抽象理解困难，花了比较多的时间，所以课时比较紧张，复习的时间有限。
3.课本内容处理不够合理。教材内容多，如果都有老师一一解决处理无疑吃力不讨好。老师必须学会根据课程标准合理删剪，简单易懂的交代后交学生自己解决，教师集中精力处理难理解的重点内容，只有这样才能充分利用课堂时间，提高学习效率。
4.练习繁杂针对性不强，巩固效果有限。本次期中考有部分试题在期
中考复习中已经做过，但仍有相当部分学生做错。练习没少做，但效果却不好。另外，主观题训练不够，学生不能很好地用课本知识解决实际问题，答题的条理逻辑等都有待进一步提高。
5.课堂效率不高，课堂45分钟不少学生注意力不集中，困倦疲惫。6.学生学习任务重，时间安排不合理，学习效率低下。7.部分学生学习态度不端正，学习不认真不刻苦。
针对以上存在的问题，我将在接下来的半学期教学中采取一些措施改进教学管理，争取提升教学质量。
首先，认真研究学情。注意分析学生的思想状况和学习动态，以便根据学生的实际情况采取恰当的教学策略。
其次，注意科学安排教学进度。要特别注意结合教学内容适当调整时间，注意前紧后松，复习时间尽量多安排一些。
第三，更加认真备课，要研究教材，恰当处理教学内容。对重难
点要下大力气集中突破，对容易次要的要大胆放手，让学生自己把握，老师适当检验即可。
第四，要注意对练习的精选精练，不求多，求精、透、彻。对好
的题目反复做，重点做，以题为点，全面展开，举一反三，提高练习的效果。此外，要加强对主观题的训练，提高主观题的答题能力。
第五，提高课堂效率。对理化生学科而言，课后学生很难能有很
多时间来复习掌握，所以最重要的是课堂的学习效率。怎样提高课堂的效率，我们还要不断探索。
第六，指导学生正确的学习方法，帮助他们合理安排学习与生活
的时间，各科的学习时间，劳逸结合，提高学习效率。最后，帮助学生端正学习态度，培养学生刻苦努力学习的良好品质。
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201*201*学年度已经过去，我们在考试中取得了一定成绩，同时也存在着不少问题。作为教师不能让其就此过去，为了在这一学期能够更有效地实施教学，争取在本学年中考和升级考试中取得更好的成绩，现将这次考试分析总结如下：
一、考试情况总结：
这次试卷重视学生综合素质与能力的测试，评价形式灵活，体现了新课标的评价要求。
初三：平均分53.7分（市平均59.9），优生率16.7%，（市平均29.5%），良好率43.2%（市平均59.1%），合格率83.3%（市平均88.1%），从整体来看，初三考试成绩很不理想，基本上都是处于全市下游，这需要引起我们足够的重视。
初四：平均分42.4分（市平均40.7），优生率30.6%，（市平均30.1%），良好率62.9%（市平均60.5%），合格率96.1%（市平均90.5%），从数据来看，初四成绩处于全市中游水平。
从学生那里了解到：有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。这关键是学生的技巧没有掌握。学生失分原因是做题时不认真，造成失误，说明还没有养成良好的学习习惯，还需要今后对个别学生加强教育。初三学生的计算题是本次考试失分点最严重的问题，基本上不得分。从以上问题可以看出部分学生对知识掌握还不够扎实，对问题的理解、分析能力还有待提高。从另一个角度也说明了我们学生在过去学习的知识中掌握得不够牢固，遗忘率大，说明在以后的学习中要加强反复记忆，落实基础，特别是后进生，因为这些基础知识的掌握往往就关系到他们的及格与否。
二、存在的问题分析：1、基础知识掌握的不牢固。
2、实验能力急待提高。平时实验课开的不够好，加上教师本身的重视程度不够，学生的实验能力提高不大。所以在这次考试中涉及到的实验探究等题目，学生的得分率较低。
3、灵活运用知识的能力差。死记硬背是学生的通病，分析、比较、归纳总结运用不够，致使有些开放性题、信息类题，学生不敢放手做，失分严重。
4、计算题的训练程度不够，导致本次考试失分严重。
5、教研活动开展的不十分积极，没有充分发挥集体办公的优势，各自为政的现象还存在在各别教师身上，像初三两位老师的成绩相差就很大。
三、教学中应该重视的几个问题1.重视基础知识和基本能力的教学。
上新课时要让学生确立正确的基本概念，尤其是初三学生，刚接触物理，有很多概念要举一反三，单元复习和总复习时也要重视基本概念和基本规律的复习。
2.重视物理过程与方法的教学。
既要重视学习的结果，更要重视学习的过程，让学生在过程中了解研究物理问题的方法，要让学生知道知识的发生过程。不要把方法当作知识来教，方法必须渗透在知识发生的过程中，渗透在运用知识的过程中。凡是能让学生独立思考的问题、能让学生独立叙述的问题、能让学生独立完成的习题等教师不要代替。要加强探究性实验教学，不要以教师讲实验代替学生做实验，不要以在黑板上“画”实验代替“做”实验，也不要以教师做实验代替学生做实验，而且要把实验设计的全过程还给学生，让积极参与到实验过程的设计中来，逐渐让学生学会设计实验和独立进行实验探究。听了会忘记，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。
3.重视语言表达能力的培养。
学生在解答的过程中语言表达不流畅，不合理、不科学、不规范，解题步骤混乱所造成。在课堂教学中要留给学生一定的时间和空间，让学生独立思考和叙述物理问题，必要时让学生当堂表达和交流。在课堂上给学生布置的口头作业要检查。
4．进一步重视物理知识与实际的联系。
挖掘与物理相关的生活生产实际和相关的物理现象，激发学生学习兴趣。逐渐改变从概念到概念，从规律到规律，从练习到练习的教学方法。创设学生感兴趣的问题情境，贴近学生生活，引导学生提出问题，分析问题、解决问题。要充分利用“生活中的物理”资源包。
5．进一步重视纠错和补缺补漏教学。
对于某个问题，学生能够发生几次甚至十几次相同的错误，其原因在哪里？学生在第一次就没有解决好这个问题。要及时纠正学生的错误概念和方法。要重视学生原来曾经出错的题的复习，经常对表面上跟原来的题差不多，但实质上题目的意思已经有所改变的题进行适当练习，避免学生出现思维定势而造成错误。
四、今后工作及打算：
1、进一步加强教研组和备课组的建设，教研组、备课组的活动要提前做好计划，做到每次活动有计划、有记录，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究制定对策，教研活动要围绕着提高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开。
2、组织全组教师进行全面的教材疏通，提高课堂教学的质量和效率。关注中考的最新动态，统一教学的进度等。
3、督促全组教师精心备课，认真上课，做到每节都要有学案或教案。认真批改作业，关心后进生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。4、每位教师要做好自己所任教班级的日常教学管理，提高效率，切实减轻学生负担。与全组老师齐心协力抓好日常教学和各种单元测试，课堂教学和测试要准备充分，并做好测试后的成绩统计分析，学生情况分析和教学改进方案。
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